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25/200指導用書

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豆瓣第一評！是這本書的第二評論者，挺值！（不曉得何時有第三位） 本書總共七章，水平層次不一，一二三五章均不錯，第一章由袁振國書寫，文筆凝煉，闡述也翔實深刻，最佳。 比較感慨的是，90年代末期寫的這本書，那時教育者對外國文獻還是讀得比較全比較深的，而往往引述瞭原著原文的章節觀點就比較深刻，參考二手資料的相對平平。本書一個亮點在於把一個問題正反兩麵來寫，領會起來會更深刻一些。 瑕疵在於，多人閤寫，對杜威理論、元素主義教育改革、永恒主義教育改革多有重復，雖說觀點不一，角度不一，但看起來比較亂。再者，沒有主心骨，沒有一個核心點，沒有一個理想的、讓人去追的定點。 最後，對於底子不深的要想瞭解各種教育主張，尤其是美國教育改革理論的人，還是推薦。

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常看看说不定有不同的体会，谈教育就是谈理想。袁振国是中国教育界的一颗优秀的灵魂，通过谈论介绍国内外的教育思潮，表达出自己对教育深深的期望。对我们这些即将步入教育行业的人来说，教书育人，教育的目的，方法，和手段都是值得思考的，我们想培养什么的人，我们自身该怎...

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