新编初中文言文学习手册

新编初中文言文学习手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者: 作者: 出品人: 页数:447 译者: 出版时间:2001-4 价格:19.50元 装帧: isbn号码:9787534222702 丛书系列:
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具体描述

《新编初中文言文学习手册》由王祖勋、莫尧舜等编写。《新编初中文言文学习手册》分为两部分,第一部分是初中文言文;第二部分是初中文言文知识。内容包括“论学”六则;文言短文两则;牡丹图;斗牛图;螳螂捕蛇等。

《古韵新篇:初中文言文深度导览》 本书并非一本简单的工具书,而是一次深入古人智慧殿堂的邀请。它旨在引导初中阶段的学子们,跨越时空的鸿沟,真正理解和感受文言文的魅力及其蕴含的深厚文化底蕴。 我们相信,学习文言文并非死记硬背,而是掌握一种思维方式,一种连接过去与现在的情感纽带。因此,《古韵新篇》从“理解”出发,而非“翻译”。全书的核心在于“情境化”与“语境化”的教学理念。我们将传统的逐字逐句拆解,转化为对文章整体语境、作者情感、时代背景的深入挖掘。 本书特色概览: 主题式精选篇目: 我们摒弃了枯燥的课本罗列,而是根据初中生的认知特点和兴趣,精选了十四篇最能体现文言文韵味、最具思想启迪性的经典篇目。这些篇目涵盖了古代不同时期、不同文体的优秀作品,如描绘自然风光的写景篇(如《观潮》)、抒发人生感慨的哲理篇(如《劝学》)、讲述历史故事的叙事篇(如《苏轼与子由》)、以及饱含真挚情感的抒情篇(如《长歌行》)。每一篇都经过精心挑选,力求让学生在阅读中获得美的享受和思想的启迪。 “情境再现”式解析: 对于每一篇精选篇目,我们都尝试“复活”其创作时的时代背景和文化语境。例如,在解析《愚公移山》时,我们会描绘那个艰苦的年代,让学生体会愚公的信念是如何在特定的社会土壤中生根发芽的。在讲解《桃花源记》时,我们会深入分析东晋时期社会动荡的背景,以此来理解桃花源为何成为人们心中的理想国。这种“情境再现”,让学生不仅理解了文字表面的意思,更能体会作者所处的时代氛围和情感诉求。 “意蕴探微”式解读: 除了字词的解释,本书更注重对文章深层意蕴的挖掘。我们不再满足于“这句话是什么意思”,而是追问“这句话为什么这么说”、“作者想通过这句话传达什么情感”、“这句话蕴含着怎样的哲学思考”。例如,在《论语·学而》中,我们不仅解释“学而时习之,不亦说乎”的字面意思,更深入探讨“学”的内涵、“习”的重要性以及“乐”的体验,引导学生思考学习的真正乐趣。 “联系生活”式感悟: 文言文并非与现代生活毫无关联的古董。本书致力于搭建古今之间的桥梁,让学生看到古人的智慧如何依然能够指导我们的生活。例如,在学习《墨子·兼爱》时,我们会引导学生思考“兼爱”精神在现代社会如何体现,如何在人际交往中促进和谐。在学习《陋室铭》时,我们会联系现代人追求物质享受的现象,反思“斯是陋室,惟吾德馨”的更高人生追求。 “趣味互动”式练习: 我们拒绝呆板的填空题和选择题。每篇篇目后都附有精心设计的练习,形式多样,趣味盎然。包括“穿越对话”——用现代语言重述文章中的经典场景;“词语情境填空”——在新的语境中理解词语的运用;“主题联想”——根据文章内容进行发散性思考和创作;甚至还有“小小辩论会”——就文章中的某些观点展开讨论。这些练习旨在巩固所学,激发学生的独立思考能力和语言表达能力。 “词海拾贝”与“句法寻踪”: 在保证整体阅读体验流畅性的同时,我们仍保留了必要的词汇和句法指导。但这部分内容被巧妙地融入文章解读之中,通过“词海拾贝”栏目,我们会挑选出关键的、具有代表性的实词、虚词进行详细讲解,并提供同义词、反义词的对比,帮助学生积累词汇。而“句法寻踪”则会选取文章中具有典型意义的句式,如倒装句、判断句等,进行清晰的解析,让学生逐步掌握文言文的特殊句法结构。 “品读感悟”专区: 每篇篇目之后,我们都设置了“品读感悟”专区,鼓励学生结合自己的生活经验和感受,写下对文章的理解和体悟。这不仅是对学生独立思考能力的训练,也是一次情感与文本的深度对话。我们相信,最深刻的学习,源于内心的触动。 学习目标: 通过《古韵新篇》的学习,我们期望学生能够: 1. 提升阅读理解能力: 能够独立阅读理解篇幅适中、难度适宜的文言文篇章,并抓住文章的中心思想。 2. 积累文言词汇和句法: 掌握常用文言实词、虚词的意义和用法,初步了解文言文的句法特点。 3. 增强文化自信: 深入了解中华优秀传统文化的精髓,体会文言文所承载的时代精神和民族情感。 4. 培养人文素养: 通过对古代先贤思想的解读,提升学生的思辨能力、审美能力和价值判断能力。 5. 激发学习兴趣: 告别枯燥乏味的学习模式,真正爱上文言文,爱上中华古典文化。 《古韵新篇:初中文言文深度导览》是一次循序渐进的学习旅程,它将带领你走进一个丰富多彩的文言世界,去发现那份穿越千年的智慧与感动。我们相信,掌握了文言文,就如同打开了一扇通往古代中国文化的宝库之门,里面蕴藏着无尽的宝藏等待你去发掘。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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说实话,一开始拿到这本《新编初中文言文学习手册》的时候,我并没有抱太大的期望,毕竟市面上关于文言文的学习资料太多了,而且很多都大同小异。但这本书真的给了我一个大大的惊喜!它最与众不同的一点是,它不仅仅是停留在“翻译”的层面,而是深入到“理解”的层面。它会引导我去思考,为什么古人会这样表达,这样的表达方式有什么好处,它所蕴含的文化意义是什么。这种“为什么”的思考,让我对文言文的学习不再是被动的接受,而是主动的探究。书中的例句都选取得恰到好处,既有代表性,又非常贴合初中生的学习认知水平。它还会对一些容易混淆的词语进行辨析,并且给出详细的解释和例句,这对我来说帮助太大了。我不再因为记错词义而闹笑话了。而且,这本书的结构安排也十分合理,它会根据文言文的难度和学习重点,循序渐进地进行讲解,让我能够稳步提升。我现在觉得,学习文言文就像是在破译古人的密码,充满了趣味和挑战。

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这本书真的让我对文言文的学习产生了前所未有的兴趣。我一直觉得文言文的学习过程非常枯燥,很多时候都是在死记硬背,难以真正理解其中的内涵。《新编初中文言文学习手册》却完全打破了我的这种固有印象。它不仅仅提供了一份详尽的原文和注释,更重要的是,它为我打开了一扇通往古代文化的大门。它会在讲解课文的同时,穿插一些相关的历史典故、人物故事,甚至是当时的社会风俗,这些“软性”的内容让学习过程变得更加生动有趣,也让我对文言文所处的时代背景有了更深的理解。书中的讲解方式非常灵活,它会根据不同的篇章,采用不同的讲解侧重点,有的篇章侧重于词语的辨析,有的则侧重于句式的分析,还有的则侧重于文章的意境和情感。这种“因材施教”的模式,让我觉得非常受用。我之前总觉得文言文是“死”的,现在我才发现,它其实是“活”的,充满了生命力和智慧。

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这本《新编初中文言文学习手册》对我来说,简直就是一座知识的宝库,而且是以一种极其友好的方式呈现出来。我之前一直觉得学文言文就像是在啃一本古老的“天书”,很多句子读起来都拗口又费力。但是,这本手册却像一位耐心细致的老师,把那些晦涩的词语和句子一一拆解,用我们能理解的现代汉语进行解释,而且解释得非常到位,不是那种生硬的翻译,而是带着语感和背景知识的解读。它还会分析每篇文章的写作手法,比如如何运用比喻、排比,如何营造意境,这些细节的讲解让我对古文的艺术性有了更深的认识。每次遇到我不懂的词语,这本书里都会有详细的解释,而且还会列出它的多种用法,这对我来说太有帮助了,避免了死记硬背的枯燥。更让我惊喜的是,它还专门设置了“拓展阅读”部分,介绍了一些与课文相关的历史背景、文化习俗,甚至是一些古代名人的小故事,这些内容让学习变得更加有趣和立体,不再局限于课本的范围。我感觉我的文言文功底在不知不觉中得到了极大的提升,不仅能读懂课文,还能慢慢品味其中的韵味,这在以前是我想都不敢想的。

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我必须说,《新编初中文言文学习手册》是我近期读过的最有价值的学习书籍之一。它以一种非常科学且人性化的方式,系统地梳理了初中文言文的学习脉络。在我看来,它不像市面上许多辅导书那样,只是简单地将课文进行翻译和注释,而是更注重培养读者的“自主学习能力”。它会通过一些引导性的问题,激发读者去思考,去探究。例如,在讲解某个词语时,它不仅会给出常用的意思,还会列举出它在不同语境下的多种含义,并配以清晰的例句,这让我能够更准确地把握词语的精髓。此外,它对文言文的句式和语法结构的讲解也十分到位,它会从最基础的“主谓宾”结构讲起,然后逐步深入到各种倒装句、省略句等等,并辅以大量生动易懂的例证,让原本枯燥的语法知识变得鲜活起来。这本书还有一个我非常喜欢的特点,就是它的“积累”板块,它会定期总结一些常用的文言实词、虚词以及固定搭配,这对我形成扎实的文言文基础非常有帮助。

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这本书就像是一剂“强心针”,瞬间点燃了我学习文言文的热情。在此之前,文言文对我来说就像是一门“天书”,无论怎么努力,总感觉隔着一层纱,看不清楚。很多辅导书要么过于简单,要么过于深奥,都无法真正地打动我。但是《新编初中文言文学习手册》完全不同!它以一种极其友好的姿态,将文言文的魅力一点点展现出来。它不仅提供了详实的注释和翻译,更重要的是,它会分析文章的深层含义,挖掘其中的文化底蕴,甚至还会介绍相关的历史故事和人物传记,这让学习过程充满了生动性和趣味性。我特别喜欢它对那些经典篇章的深入解读,它会从不同的角度去剖析,比如写作手法、情感表达、思想内涵等等,这让我对文章的理解更加透彻。而且,它还会总结一些学习文言文的常用方法和技巧,比如如何辨析实词虚词,如何理解文言文的语序等等,这些实用性的指导对我来说太有帮助了。现在,我不再视文言文为畏途,反而开始享受在古籍中遨游的乐趣。

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这本书的出现,简直就是解救了我这个被文言文“折磨”多年的学生。我一直觉得文言文就是一堆堆古老的符号,怎么读都读不明白,每次考试都是我的“滑铁卢”。但是,《新编初中文言文学习手册》彻底改变了我的这一印象。它不仅仅是一本教材的辅助读物,更像是一位经验丰富的“引路人”。它不会给你灌输一大堆枯燥的理论,而是通过大量精选的、贴近初中学习内容的文言文篇章,让你在实践中学习。它对每篇文章的讲解都非常细致,从字词的解释到句子的翻译,再到文章的背景和作者的生平,都讲解得非常清晰明了。更让我觉得受益匪浅的是,它还对一些常见的文言文句式和修辞手法进行了专门的讲解和总结,这让我能够举一反三,更好地理解和运用。我记得我之前特别怕读到那些长篇大论的古文,但自从用了这本书,我发现自己竟然也能读得津津有味了。它让文言文不再是遥不可及的“古董”,而是鲜活的、充满智慧的文字。

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作为一名初中生,我之前对文言文的畏惧感非常强,总是觉得它是一堆难以理解的古老文字。《新编初中文言文学习手册》的出现,可以说彻底改变了我的学习体验。这本书最让我赞赏的是它的“循序渐进”和“由浅入深”的学习理念。它不是一次性将所有复杂的知识点都抛出来,而是将学习内容分解成一个个小的、易于掌握的部分,然后通过大量的实例和练习,帮助我们逐步巩固和深化理解。它在解释词语的时候,会给出非常详细的释义,并且会列出这个词在不同语境下的不同含义,这对于避免我理解上的偏差至关重要。而且,它还专门设置了“文言文阅读技巧”和“常见文言虚词辨析”等板块,这些内容对于提升我的阅读能力和解题能力都非常有帮助。我记得有一次,我遇到了一篇非常难的古文,本来已经放弃了,但翻开这本书,里面的详细解析和启发式提问,让我很快就找到了突破口,最终成功地理解了文章。

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我得说,《新编初中文言文学习手册》这本书的设计真是太用心了!作为一名初中生,我最大的感受就是它非常“贴心”。它不像市面上很多资料那样,把大量的晦涩难懂的文言文句子堆砌在一起,而是非常有条理地进行编排。每一课都围绕着特定的文言文篇章展开,先是原文,然后是详细的注释,接着是对字词的辨析,再到句子的翻译和赏析。最让我喜欢的是它的“常见文言虚词”和“文言句式”讲解部分,这些内容对于理解文言文至关重要,而这本书把它们梳理得井井有条,而且配有大量的例句,让我能立刻明白这些虚词和句式在实际运用中的感觉。此外,它的排版也很舒服,字体大小适中,留白合理,长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。每次我学习完一篇课文,都会发现自己对文章的理解又上了一个台阶。它不仅仅是教我认识字、理解句,更重要的是培养了我学习文言文的兴趣和能力。我现在甚至开始主动去读一些课外的文言文,因为我知道,即使遇到不懂的地方,这本手册也能帮我解决。

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这本书真的彻底改变了我对文言文的看法!以前总觉得文言文晦涩难懂,像是一道道难以逾越的高墙,每次上课都如坐针毡,下课后更是头疼欲裂。我试过很多其他的学习资料,有的过于学术化,看得云里雾里;有的又太过于简化,根本抓不住文言文的精髓。直到我偶然间发现了这本《新编初中文言文学习手册》,才真正找到了学习的“钥匙”。它最让我惊艳的地方在于,它不是简单地罗列课文和注释,而是从根本上入手,循序渐进地剖析文言文的特点。比如,它会详细讲解文言文的语序、词类活用、虚词的用法,这些看似基础但至关重要的知识点,这本书都讲得非常透彻,而且配有大量生动形象的例子,让我这个文言文“小白”也能轻松理解。更重要的是,它不仅仅是“教”,更是“引导”。它鼓励我去思考,去体会,去感受古人的智慧和情感。读完一篇文章,它会引导我从不同的角度去解读,去挖掘作者的深层含义。这种学习方式,让我不再是被动地接受知识,而是主动地探索和发现,学习的乐趣油然而生。现在,我已经不再害怕文言文了,甚至开始享受阅读古文的过程,那种穿越时空的共鸣感,真的是一种非常奇妙的体验。这本书,绝对是我初中文言文学习道路上的“神助攻”!

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这本书真的太棒了!我之前学文言文总是感觉抓不住重点,很多句子读起来一头雾水,虽然有注释,但总觉得缺乏一种“贯通”的感觉。《新编初中文言文学习手册》恰恰填补了这个空白。它最大的优点在于,它不仅仅是翻译,更是“解析”。它会把每一个句子都拆解开来,分析其中的语法结构,解释词语的含义,然后才能进行翻译。这种由浅入深、由点到面的讲解方式,让我能够真正理解文言文的逻辑和表达方式。它还特别强调了文言文的“语感”培养,通过大量的例句和朗读指导,让我逐渐能够体会到文言文的韵律和美感。我记得以前读古文,总是像在嚼蜡,现在读起来却感觉像是在品尝陈年的美酒,越品越有味道。书中还设置了“名句赏析”和“文化链接”等栏目,这些内容不仅丰富了我的知识面,更让我感受到了中华文化的博大精深。可以说,这本书让我从“知其然”达到了“知其所以然”的境界。

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