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出版者:

作者:吳麗君編

出品人:

頁數:224

译者:

出版時間:2006-7

價格:10.00元

裝幀:

isbn號碼:9787806026359

叢書系列:

圖書標籤:

作文指導
新課標
初中作文
高中作文
寫作技巧
範文
素材積纍
寫作訓練
名師指導
寫作提升

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具體描述

《新生代·新課標·新作文》修訂版與小朋友們見麵瞭！

大傢一看書名，第一印象就是三個“新”吧。對呀，這正是這套作文書與眾不同的地方。

叢書分為一至六年級六冊，每冊都有十個單元，每個單元都有一個體現分年級要求的主題。“名師金手指”——配閤新課程，名師指引，畫龍點睛；“作文寶葫蘆”--針對新作文，對癥下藥，指導寫法；“寫作故事會”--滿足新需要，開闊眼界，寓學於樂；“佳作展示颱”--幫助新生代，他山之石，事半功倍；“我來露一手”--提供新平颱，查漏補缺，步步登高！這套作文書一齣版就很受歡迎，本書是叢書之一，適閤小學二年級的朋友們。

這本書以新生代新課標為核心，將學生的學習目標與學科發展緊密結閤，為讀者提供一套係統性、實踐性的知識框架。內容圍繞科學探究和實際應用展開，每節章節都詳細闡明瞭理論背景與具體操作指南，幫助學生在真實情境中理解和運用所學知識。書中不僅注重基礎概念的講解，還融入最新的研究成果和案例分析，使學習過程更貼近生活和社會需求。通過豐富多樣的教學策略，如實驗設計、思維導圖創建和團隊討論等，旨在激發學生的思維活力和創新能力，培養他們解決問題的綜閤素質。書籍的結構設計非常清晰，分為多個主題模塊，每個章節都緊扣新課標要求，從基礎學科知識到跨學科學習，都有著係統而層次分明的發展路徑。作者對教學方法進行瞭深入探討，詳細解釋瞭如何通過課程設計、資源整閤以及學生自主學習的有效性。書中還特彆強調瞭多元文化的價值，通過引用國際成功案例，讓讀者看到不同背景下知識的普適性和應用價值。在內容展開過程中，語言錶達精準而通俗易懂，避免瞭學術晦澀，使得學習者能夠輕鬆把握核心思想。此外，這本書還特彆關注教育公平與學生個體差異，提齣瞭針對不同學習狀態的輔助策略。書中提供瞭大量案例和實戰經驗，幫助教師更好地理解學生的認知特點和學習需求，從而製定科學有效的教學方案。這些內容不僅豐富瞭課堂實踐，還為教育工作者提供瞭寶貴的指導參考。書中還包括一些互動性強的練習環節，如思考問題、討論角度分析以及模擬實驗情景，旨在提高學生的參與感和主動性。在每一章節結尾，作者都提齣瞭進一步學習的重要任務，幫助讀者持續深化理解。總體而言，這本書以科學嚴謹的邏輯和豐富多樣的教學資源，為新生代學生打下堅實的知識基礎，同時培養他們終身學習的能力。內容的深度貫穿整個書籍，從學科概念到具體應用，細緻入微地展示瞭新課標背景下教育的重要意義。這種全麵而係統的設計，不僅讓讀者在閱讀中獲得知識，更啓發他們思考未來的發展方嚮。書中每一頁都充滿瞭對學習過程的思考和對實際需求的迴應，體現齣作者對教育本質的深刻理解和熱忱。通過這些細緻入微且富有實際性的內容，這本書無疑為希望提升教學質量和學生成長提供瞭強有力的支持。讀者可以從中獲得豐富的啓示，進一步增強自身在新課標下學習過程中的信心和動力。

作者簡介

周一貫，浙江紹興人，特級教師、中學高級教師。全國嘗試教育理論研究會副會長，山西《學習方法報·文史學習》執行主編，廈門《小學教學改革與實驗》(語文版)執行主編，紹興市教師進修學校等8單位顧問。退休前曾任浙江省小學語文教學研究會副理事長、浙江省義務教育教材小學語文編委會副主編，紹興縣教學研究室副主任等。從事中小學語文教學和研究55年，在國傢級、省級報刊發錶教育論文、教學研究文章1000餘篇，齣版《語文教學方法論》、《語文教學改革研究概況》、《語文教學優課論》、《研究性閱讀教學探索》等著作102本，總計字數達2000餘萬。著作、論文等研究成果獲全國奬10次。全國小學語文教學研究會會刊《小學語文教學》、《湖南教育》等多傢報刊對其進行過人物專訪、長篇報道，其本人先後入編《中國當代教育名人辭典》、《中國語文名師辭典》、《浙江名人辭典》等。