具體描述
讀後感
2011-2-16 读蒋成瑀《语文课读解学》五十多页。虽然作者解释使用“读解”是为了更贴近语文教学实际，但既然冠名为“XX学”，总不有试图立名的嫌疑。第一章从信息论的角度，分析了文本的接受过程。这种分析以前从金克木先生的文章看到过，所以感觉并不陌生。对于一些公开课的弊...
評分2011-2-16 读蒋成瑀《语文课读解学》五十多页。虽然作者解释使用“读解”是为了更贴近语文教学实际，但既然冠名为“XX学”，总不有试图立名的嫌疑。第一章从信息论的角度，分析了文本的接受过程。这种分析以前从金克木先生的文章看到过，所以感觉并不陌生。对于一些公开课的弊...
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