课标培优九年级化学(上)(人教版)

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出版者:龙门书局
作者:熊跃利
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2005-08-01
价格:7.8
装帧:
isbn号码:9787508804347
丛书系列:
图书标签:
  • 九年级化学
  • 人教版
  • 化学培优
  • 初中化学
  • 课标
  • 教材
  • 同步练习
  • 升学必备
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  • 中考化学
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作为一名长期关注教育改革的家长,我对市面上各类教辅资料都有所涉猎,但坦白说,这本书在“应用性”和“前瞻性”上做得尤为不足。 它的内容结构过于保守,几乎完全聚焦于传统的“知识点记忆”和“规范解题步骤”,对于当下新高考强调的学科素养——比如化学与技术、社会、环境的交叉融合——几乎没有着墨。 比如,当我们在讨论能源问题时,我希望书中能引入更先进的催化剂技术、新型电池的原理介绍,或者至少对绿色化学的十二项原则进行一次详细的讨论和案例分析。 遗憾的是,它依然沉湎于早期的课纲框架,对“跨学科视野”的培养零贡献。 读完感觉像是完成了一次例行公事的复习,而不是一次面向未来的学习体验。 这样的教材,培养出来的学生或许考试成绩不错,但在面对实际的科学挑战时,很可能缺乏灵活的思维和广阔的视野。 我更倾向于那些能够引导孩子思考“知识如何改变世界”的材料,而不是这种仅仅停留在“知识本身”的陈旧文本。

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从装帧设计和阅读体验的角度来看,这本书的排版和用纸质量也让人感到一丝失望。 在这个信息爆炸的时代,教材的视觉呈现对保持读者的专注度至关重要。 它的字体选择偏小且过于密集,大段的文字描述缺乏适当的留白和图示辅助。 很多重要的化学方程式和公式,没有被给予足够的强调或用醒目的颜色区分出来,导致在快速浏览时,关键信息很容易被淹没在文本的海洋里。 尤其是对于抽象的分子结构和晶体结构的学习,这本书严重依赖于低分辨率的黑白插图,完全无法体现三维空间感和结构美感。 相比于一些现代出版的教材,它在引入高质量的彩色图谱、反应机理动态示意图方面做得非常保守,这对于依赖视觉学习的九年级学生来说,是一个不小的障碍。 优秀的教材应该是一份精美的艺术品,而不仅仅是知识的载体,显然,这本书在这方面做得远远不够。

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我最近在准备一些竞赛相关的预习,对比了几本市面上口碑较好的参考书,越发觉得这本“培优”显得力不从心。 真正的培优,核心在于对知识的“深挖”和“拓展”,它应该为那些已经掌握基础概念的学生提供“第二层”的理解。 我期待书中能有更精妙的“思维导图”或者“知识网络结构图”,清晰地展示各个章节知识点之间复杂的内在逻辑联系,帮助我们建立起宏观的化学世界观。 此外,对于一些高难度、易混淆的实验原理,我期望能看到更细致的“陷阱分析”和“错误归因”,而不是仅仅给出正确的操作流程。 比如,在离子检验部分,如果能增加一些“干扰离子”的排除策略分析,或者对比不同试剂的敏感度和特异性,那才算得上是真正的“培优”。 现在这本书的习题设计也显得比较模板化,缺乏那些真正能挑战思维极限的综合题型,读起来,总觉得差点火候,难以真正激发我的学习热情。

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这本号称“培优”的九年级化学教材,真的让我这个求知若渴的学生大跌眼镜。 翻开第一章,我本以为会看到对元素周期表更深入、更直观的解析,比如增加一些生动的历史小故事,或者用动态模拟来展示电子排布的形成过程。 结果呢? 还是那些老生常谈的定义和性质罗列,看得我昏昏欲睡。 课本的编排逻辑似乎停留在上个世纪,知识点的串联极其生硬,仿佛只是把不同章节的知识点简单地堆砌在一起,缺乏内在的联系和引导。 比如讲到化学反应速率时,期待能有更多实际生活中的案例剖析,比如食物腐败、金属锈蚀的微观机制,而不是仅仅停留在理论公式的搬运。 这种缺乏深度和趣味性的叙述方式,完全没有达到“培优”应有的水准,更像是面向基础巩固的读物。 我希望看到的,是能够激发我思考、引导我探究的引导,而不是直接把“标准答案”砸到我面前。 这种教科书,只会让本就枯燥的化学学习雪上加霜,对真正想冲刺高分的同学帮助有限。 唉,本来对人教版的化学抱有期待,现在看来,这“培优”二字,纯属虚构。

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我对于化学学习的热情很大程度上依赖于实验操作和现象观察。 一本好的教材,应当能通过生动的文字描述和详尽的实验指导,将抽象的化学变化“可视化”。 然而,翻阅这本“培优”时,我发现它在实验部分的论述过于精简和程式化,仿佛只是将实验步骤做了机械化的罗列。 我更希望看到的是对“为什么”的深入探讨:为什么选用这种溶剂?为什么温度需要精确控制在某个范围?如果改变条件,预期会观察到什么样的反常现象? 缺少了对实验现象背后化学原理的深入剖析和拓展讨论,实验部分就沦为了走过场。 这样的处理方式,培养不出一个真正具有科学探究精神的学生。 真正能激发兴趣的,是那种能让你在脑海中清晰地“看到”反应发生的细节,并能预测结果的教学内容,但这本教材明显没有做到这一点,它的讲解过于平铺直叙,缺乏灵性。

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