具体描述
《五年制高等职业教育文化基础课程教学用书:实用语文(第2册)》为教育部职业教育与成人教育司推荐五年制高等职业教育文化基础课程教学用书《实用语文》第二册，是按照全国五年制高职教育公共课开发指导委员会《关于编写五年制高职教育公共课规划教材的指导意见》、《实用语文课程基本要求》，以及全国五年制高等职业教育学校协作会《五年制高等职业教育教学开发原则意见》的精神编写的。
全套书共分四册，每册均由必学与选学两部分构成。本册书共设八个单元，其中必学部分按基础诵读、基础写作、文学作品赏读、文言作品阅读、口语交际、书面交际六个模块划分为七个单元。必学部分在阅读（诵读）方面安排了一个单元的现代文阅读（诵读），重在培养学生品味评价能力的同时，提高他们和谐自然朗读文章的能力；还安排了唐宋文言作品阅读、小说赏读，以培养学生对文言文和文学作品的阅读、鉴赏能力；在言语表达方面，针对学生情况，安排了主持、讨论等知识及能力训练；在写作方面安排了通知、函、报告、请示的写作训练。
选学层次1个单元，为影视作品欣赏。同时设附录（增加课外阅读篇目，介绍文学史、文学名著以及语言文字方面的知识），力图为学生开辟一条课内外衔接的阅读通道。
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用户评价
翻开《实用语文第二册》，一股清新脱俗的气息扑面而来，它仿佛是给传统语文教育打了一剂强心针，注入了极强的现代气息。我尤其欣赏作者在处理“跨文化交流中的语言误区”这一章节时的胆识和细致。在如今全球化的背景下，纯粹的本土化语言知识已经远远不够。书中列举了许多非常生活化的例子，比如在不同文化中，对“直接”与“委婉”的接受度差异，以及如何使用非语言线索来辅助书面沟通的有效性。这些内容极大地拓宽了我的视野，让我意识到，语言的运用场景是流动的、多维的。书中对新兴媒体语言的探讨也十分到位，它既没有盲目追捧网络热词，也没有采取排斥的保守态度，而是以一种审慎的、批判性的眼光，教我们如何鉴别和使用那些具有生命力的网络表达，同时规避其可能带来的负面影响。这种与时俱进又不失严谨的态度，让我觉得这本书是面向未来的，它不仅教授了我们如何与过去对话，更重要的是，它武装了我们如何自信地与未来世界进行有效沟通的能力。
评分这本书的阅读体验，简直像是在与一位学识渊博又风趣幽默的导师进行一对一的深入交流。作者的文字功底深厚，但讲解时却保持着一种令人感到亲切的语感。它不像某些学术著作那样高深莫测，而是用一系列精心设计的“小挑战”或“思考题”来引导读者主动参与到知识的建构过程中。我尤其喜欢它对“创造性写作”的引导方式。很多书提到创意，但往往让人感到遥不可及。而《实用语文第二册》则将创意流程化、模块化了。它不要求你凭空捏造，而是教你如何从日常的观察中提炼出“不寻常的视角”。比如，它引导我们尝试用一个完全不相关的物体（比如一只旧茶杯）的口吻来描述一场家庭聚会，这种练习极大地激活了我沉睡已久的想象力。这种“由浅入深，寓教于乐”的教学设计，使得长时间的阅读也不会产生疲劳感。每读完一个章节，我都会有一种“原来我可以做得更好”的兴奋感，这本册子，与其说是教材，不如说是一剂持续激活个人表达潜能的良药，它的价值是内在的、持久的，并且是面向每一个渴望精进自己的人的。
评分说实话，我对市面上那些鼓吹“一学就会”的工具书一向抱持着审慎的态度，但《实用语文第二册》这本书，硬是靠着其独特的教学理念和扎实的学术底蕴，彻底扭转了我的看法。它最吸引我的是其对语言文化背景的深度溯源。作者显然不是一个只关注表面现象的老师，他对许多常用词汇和俗语的演变过程，进行了如同考古般细致的考证。比如，某一节课专门探讨了“谦虚”这个概念在不同历史时期的语用变化，这让我意识到，我们今天所理解的“礼貌”，其实是千百年文化沉淀的结果。阅读这些内容时，我感觉自己不再仅仅是一个语言的使用者，更像是一个穿越时空的观察者，去理解文字背后那些厚重的历史脉络。这种学习方式极大地满足了我作为一个知识探索者的好奇心，它把语文学习从一门学科，提升成了一种对人文精神的探寻。书中引用的古代文献和现代案例交叉对比，逻辑严密，论据充足，让我不得不放下手中的笔，静下心来仔细揣摩每一个论断背后的深意。这种“以史为鉴，以文见人”的视角，是我在其他任何教材中都未曾见过的宝贵财富。
评分这本《实用语文第二册》的出现，简直是为我这种常年与文字打交道却总感觉笔力不足的人打开了一扇新窗。我一直觉得，语文学习不该是枯燥的语法规则堆砌，而更像是在雕琢一件艺术品。这本书最让我惊喜的地方，在于它对“实用性”的深度挖掘。它没有停留在传统的阅读理解和作文应试技巧上，而是更关注如何在日常生活中，比如撰写一份得体的商务邮件，或者在社交媒体上进行一次有深度、有逻辑的观点表达。书中对不同文体的分析，细腻到令人发指，它会告诉你，同样的“请求”，用“敬启”开头和用“你好”开头，在潜意识里带给接收者的心理感受会有多么微妙的区别。尤其是关于如何构建一个有说服力的论证结构那一部分，作者似乎是把我内心深处那种“想说但不知如何组织”的困境，一一拆解，并提供了极为直观的模板和案例。我甚至发现，过去我写报告时那种拖泥带水的叙事方式，通过书中的几条小技巧，立刻变得精炼有力起来。这哪里是语文书，分明是一本现代职场沟通的“武功秘籍”，我敢断言，任何一个想要提升自己文字表达效率的人，都会从中获益匪浅，其价值远超那些只关注考高分的教辅资料。
评分这本书带给我的，与其说是一种知识的输入，不如说是一种思维模式的重塑。我以前写文章，常常陷入“想到哪写到哪”的怪圈，结构松散，缺乏重点。这本书的亮点在于它对“清晰度”的极致追求。它不是空泛地强调“结构要清晰”，而是提供了非常具体的、可量化的衡量标准。例如，书中有一章详细分析了如何通过调整句子的主干和修饰成分的位置，来达到不同的强调效果，甚至还配有大量的图表分析，直观地展示了信息流动的最佳路径。我尝试运用书中学到的“信息聚焦”技巧，重新组织了我手头上正在进行的一个项目总结，结果非常惊人——原本需要三页才能解释清楚的概念，现在只需要一页，而且清晰度更高，接收方反馈的误解率几乎为零。这种立竿见影的效果，让我对这本书的“实用”二字深信不疑。它教会我的不是如何“写得更漂亮”，而是如何“思考得更透彻”，文字只是这种透彻思维的外化表现而已。这种底层逻辑的提升，是任何短期应试技巧都无法比拟的。
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