校园节日舞蹈集锦[幼儿组]亲亲美人鱼(VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国文联音像出版社

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:12.0

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isbn号码:9787880776409

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• 幼儿舞蹈
• 校园舞蹈
• 节日舞蹈
• 亲亲美人鱼
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• 儿童舞蹈
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校园节日舞蹈集锦：幼童活力展演精选集 图书信息： 本书收录了专为幼儿园及低年级学童设计的舞蹈表演曲目、教学示范与舞台编排指南，旨在为学校、家庭及早教机构提供一套完整、实用且充满童趣的节日庆典舞蹈资源。 --- 第一章：节庆主题与舞蹈选择的艺术 本章深入探讨了如何在不同校园节日中巧妙地选择和设计舞蹈表演。我们聚焦于如何将教育目标、幼儿认知水平与舞台表现力完美结合。 1.1 岁末年初的欢庆：元旦与新春序曲 元旦主题：迎接新希望 舞蹈风格倾向于明快、简洁的队列变化，重点突出“迎接”和“展望”。例如，“阳光下的小小探险家”——采用简单的步伐交替和手臂伸展动作，强调活力与朝气。 农历新年：传统与现代的融合 针对幼儿，我们避开了过于复杂的民族舞技巧，转而侧重于符号化的表达。如“福娃闹春”系列，重点教授如“抱拳礼”、“撒红包”等标志性动作，配合喜庆的鼓点和唢呐音乐，营造热闹气氛。 教学重点： 节奏感启蒙，集体动作的协调性训练。 1.2 春日序曲：植树节与儿童节的律动 植树节：自然之声 舞蹈设计灵感来源于自然元素。例如“小树苗的成长”，动作模仿种子发芽（蹲起）、枝条舒展（手臂画圆）和接受阳光雨露（头部微仰，双手合十）。色彩运用上偏向绿色和大地色系。 国际儿童节：纯真万岁 这是最能发挥孩子想象力的主题。我们提供了一系列以“梦想”、“玩具”、“友谊”为核心的舞蹈套路。如“积木城堡的秘密”——动作需要模仿积木的搭建、倒塌与重塑，考验幼儿的模仿能力和空间感。 编排考量： 舞蹈时长需控制在2分钟以内，确保高潮迭起，不易产生疲劳感。 1.3 盛夏赞歌：六一主题与毕业典礼的过渡 盛夏活力舞： 强调大跳跃、快速转身等高能量动作的简化版。例如“海滩派对”，动作以模仿海浪、小鱼游动为主，服装可融入亮片和蓝色元素。 毕业典礼的仪式感： 针对即将升入小学的孩子，毕业舞是情感的集中体现。本章提供了“我们毕业啦”的慢节奏舞蹈，动作设计注重情感表达（如拥抱、挥手告别），而非纯粹的技巧展示。 情感引导： 教师需要事先与幼儿沟通毕业的意义，使舞蹈情感到位。 --- 第二章：基础律动与动作分解教学 本章是舞蹈教学的核心，详细拆解了适用于幼儿的舞蹈基础动作，确保动作的安全性、趣味性与易学性。 2.1 核心基础动作库（1-2级） | 动作名称 | 描述 | 适用情绪/场景 | 教学难点及处理 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 小兔跳（Hop） | 双脚并拢，向上跳起，落地时膝盖微曲缓冲。 | 兴奋、追逐 | 强调落地时的缓冲，保护膝关节。建议从单脚跳（青蛙跳）过渡。 | | 风车转（Pinwheel Turn） | 一只脚支撑，另一只脚抬起做小幅度旋转，手臂模仿风车叶片。 | 旋转、兴奋 | 需找到平衡点。建议初期可扶墙或让同伴轻扶肩膀保持稳定。 | | 小鸟飞（Wing Flap） | 提踵（踮脚）站立，手臂快速或缓慢地做上下扇动。 | 自由、飞翔 | 提踵站立对平衡性要求高。注意脚踝力量的均匀分布，避免过度内翻。 | | 花朵开合（Bloom） | 深蹲（微屈膝），双手合十于胸前，缓慢起身时双手向上打开。 | 舒展、安静等待 | 强调缓慢和控制。这有助于培养幼儿的肌肉控制能力和耐心。 | 2.2 节奏训练与音乐解读 幼儿对复杂节奏的掌握有难度。本章推荐使用“口号式”节奏引导法： 四拍子（最常用）： “一（踏）二（拍）三（踏）四（停）”——用口令替代节拍器。 二拍子（进行曲）： “走、走、停、停”或“左、右、左、右”。 音乐情绪对应： 快速、高亢的音乐多对应跳跃和跑动；舒缓、连贯的音乐则对应手臂的延伸和身体的流动。 2.3 舞台站位与队列变化基础 三角形队形： 适用于表达“汇聚”与“中心突出”。适用于独舞或领舞展示。 直线型（横排/竖排）： 适用于需要整齐划一的“致敬”或“欢迎”场合。 圆形与螺旋队形： 适用于表达“和谐共处”或“向心力”。螺旋进场和退场是极佳的视觉效果。 --- 第三章：服装、道具与舞台美术的童趣设计 舞蹈的成功一半在于视觉呈现。本章侧重于如何用有限的资源，最大化舞台效果。 3.1 服装选择与安全考量 舒适性优先： 避免任何可能导致绊倒的过长裙摆、绳带或过大的配饰。推荐使用高弹力、透气性好的面料。 主题色运用： 服装颜色是烘托气氛的关键。例如海洋主题（蓝、白、绿），森林主题（棕、绿、土黄）。 自制道具创意： 利用环保材料制作道具。如用废弃纸板制作“星星棒”或用彩色塑料袋制作“飘带”，成本低廉且环保教育意义强。 3.2 舞台灯光与背景的极简应用 基础灯光运用： 幼儿舞蹈不宜使用过于复杂的频闪或变色灯光，容易造成视觉疲劳或惊吓。推荐使用暖色调（黄、橙）营造温馨感，冷色调（蓝、紫）营造梦幻感。 背景板设计： 建议使用大幅的、扁平化的插画风格背景板，避免使用复杂透视或写实照片，以免分散幼儿的注意力。例如，一个巨大的笑脸或彩虹图案。 3.3 音乐混剪与转场设计 无缝转场： 幼儿表演的换场时间需要极短。本集锦提供了音乐中插入“鼓点停顿（Stinger）”或“口哨声”的方法，用声音信号引导幼儿完成快速站位调整。 音乐的情感递进： 即使是同一段舞蹈，可以通过调整背景音乐的速度（BPM）和音色（如从钢琴独奏转为管弦乐），来展现动作的“轻柔”与“有力”两个层面。 --- 第四章：排练技巧与家园共育策略 成功的演出是长期、科学排练的结果。本章为教师提供了实用的排练管理方案，并强调家长在幼儿艺术启蒙中的角色。 4.1 针对幼儿的排练心理学 “游戏化”教学法： 将枯燥的重复训练融入故事中。例如，练习手臂的延伸时，可以告诉孩子他们是“正在摘天上的星星的猴子”。 正向强化与及时反馈： 幼儿的注意力集中时间短，必须在动作完成的瞬间给予肯定。多使用“你做得真棒”、“这个旋转很有力”等具体的表扬，而非泛泛的“好”。 短时高频次原则： 每次排练时间不宜超过30分钟，中间穿插休息和自由活动时间，以维持学习兴趣。 4.2 应对舞台焦虑与突发状况 预演的重要性： 至少进行两次全流程带妆、带道具的带妆彩排，让孩子熟悉舞台的真实环境、灯光和音响效果。 “忘词”应对策略： 如果孩子忘记动作，应事先教会他们两个“万能过渡动作”（如原地踏步或双手合十鞠躬），并确保同伴能自然地接引他们回到正确的动作线上。 安全距离预设： 在队形设计时，确保前后左右的幼儿之间有足够的伸展空间，避免因动作幅度过大而产生身体接触碰撞。 4.3 家长参与：共创美好回忆 明确分工： 告知家长主要负责服装准备和日常的节奏听力训练，避免过度干预舞蹈动作的教学，以保持教师的专业性和教学一致性。 “家庭小舞台”鼓励： 鼓励家长在家里设置一个“小舞台”，让孩子在熟悉的环境中，为家人表演，建立自信。 录像分享的艺术： 允许家长拍摄排练过程（非全程），但需强调仅供内部回顾，保护幼儿的表演隐私，让孩子知道他们的努力是被珍视的，而不是被过度展示的商品。 --- 结语： 本《校园节日舞蹈集锦》致力于提供一套体系完整、操作性强的幼儿舞蹈教学资源，帮助每一个孩子在阳光、音乐和律动中，自信、快乐地度过每一个校园庆典时刻。

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我上次帮邻居的孩子找了一套学前韵律操的碟片，结果发现里面的音乐节奏感太快了，孩子们跟着学起来非常吃力，最后基本成了“看戏”而不是“参与”。因此，我对这套《校园节日舞蹈集锦[幼儿组]亲亲美人鱼》的配乐质量非常关心。对于幼儿来说，音乐的旋律和节奏直接决定了他们学习的投入程度。如果音乐选择得当，哪怕是简单的动作，孩子们也能跳得充满激情和律动感。我特别希望制作方能选用一些节奏适中、旋律优美且符合现代审美的儿童音乐，而不是那种老掉牙的进行曲风格。最好是那种能激发孩子们对海洋世界美好幻想的配乐，这样在跳“美人鱼”这个主题时，孩子们更容易进入角色，全身心地投入到舞蹈的意境中去。一套好的VCD，音乐的成功至少占了成功的一半，这一点绝对不能含糊。

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从一个经常组织学校活动的老师角度来看，这套VCD的实用性是关键。我们每年都要准备各种主题的文艺汇演，时间紧、任务重，要从零开始编排一个适合全班孩子的舞蹈，耗时耗力。如果这套光盘真的能提供一套成熟、可操作的舞蹈方案，那就太省事了。我关注的重点在于“可复制性”和“普适性”。也就是说，它是否能适应不同体能水平的班级？在实际排练过程中，有没有出现过某些动作需要过度修改才能让孩子们完成的情况？更重要的是，如果它能提供多个难度等级的版本（比如A版适合小班，B版适合中班），那就简直是完美了。我需要的是那种“拿过来就能用，稍加调整就能出效果”的资源，毕竟我们最终目标是让每一个孩子都能自信地站在舞台上，而不是只让少数几个“明星学员”出风头。

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这本书的封面设计真是太抓人眼球了！那抹清新的蓝色调，配上闪闪发光的小美人鱼图案，简直让人忍不住想立刻打开看看里面的内容。我个人对这种充满童趣和海洋元素的视觉效果非常偏爱，尤其是给小孩子看的VCD，视觉冲击力很重要。记得上次给侄女买了个关于恐龙的VCD，她完全被那些栩栩如生的动画吸引住了，连吃饭都舍不得放下。我猜想，这套“校园节日舞蹈集锦”肯定也是下了不少功夫在视觉呈现上，毕竟对于幼儿组来说，色彩和形象的吸引力是激发他们学习兴趣的第一步。希望里面的舞蹈动作设计也能像封面一样，充满想象力和活力，而不是那种老套的、单调的教学模式。如果能有一些创新的道具使用或者场景布置，那就更棒了，毕竟节日舞蹈嘛，就是要热闹、要精彩！我期待看到那种孩子们一学就会、一跳就乐的效果，毕竟我们做家长的，最希望看到的还是孩子在快乐中学习成长。

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话说回来，其实我对这种带有明确主题（比如“美人鱼”）的舞蹈作品特别有感觉。它不仅仅是肢体动作的组合，更像是在讲述一个微型故事。我猜想，这套光盘里应该设计了一些模仿海洋生物形态的动作，比如海豚的跳跃、海草的摇曳，甚至是小鱼吐泡泡的可爱姿态。这种带有叙事性的舞蹈，对培养孩子的想象力和表现力有着不可替代的作用。我希望看到的是，孩子们在跳完这段舞蹈后，能够带着那种“我刚刚化身为海洋中的一员”的满足感和成就感。如果能将故事的元素融入到舞蹈的起承转合中，让孩子们明白他们跳的每一步、每一个造型都在表达什么，那就超越了一般的“舞蹈教学”，而升华为一种艺术启蒙。这种富有情感和创意的表达，才是一个真正优秀的幼儿舞蹈作品所应该具备的品质。

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作为一名长期关注幼儿艺术教育的朋友，我对这类“集锦”类的光盘一直抱有很高的期待，但也难免有些谨慎。通常情况下，很多这类产品的内容质量参差不齐，有些可能只是简单地将一些早已过时的舞蹈动作拼凑在一起，缺乏连贯性和教育体系。我非常好奇这套VCD是如何平衡“节日”的欢庆氛围与“幼儿”的动作发展水平的。比如，对于“美人鱼”这种相对复杂的角色扮演，他们是如何分解动作，确保三四岁的孩子能够理解并模仿的呢？如果能附带详细的教学指南，解释每一个动作的益处（比如锻炼平衡感、协调性等），那就太贴心了。我希望它不是那种只注重“表演”而忽略“基础训练”的简单视频。好的舞蹈教学光盘，应该能潜移默化地提升孩子的身体控制能力和节奏感，而不是仅仅为了应付一场演出。我希望看到的是一个精心策划、循序渐进的教学体系，而不是随随便便的“舞蹈大杂烩”。

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