倍速训练法:高1化学(上)(学生用书) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育出版社

作者:刘增利

出品人:

页数:134 页

译者:

出版时间:2005年06月

价格:14.8

装帧:平装

isbn号码:9787530315835

丛书系列:

图书标签:

• 化学
• 高中化学
• 教材
• 学生用书
• 倍速训练法
• 高一
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• 学习辅导
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• 教辅资料

探索科学的奥秘：高中化学精粹（上册） 这是一本专为高中一年级学生量身打造的化学教材，旨在系统而深入地构建学生对化学这门自然科学基础的理解与掌握。本书聚焦于化学学科的核心概念、基本原理及其在自然界和日常生活中的广泛应用，为后续深入学习打下坚实的基础。 --- 第一部分：物质的量与化学计量——量化世界的钥匙 本部分是整个高中化学学习的基石，它将抽象的化学反应转化为可以精确计算和衡量的科学。 第一章：走进化学世界 化学的魅力与研究对象： 从宏观现象入手，引导学生认识物质的组成、结构和性质，理解化学学科在现代科学体系中的地位。讨论化学与物理、生物等学科的交叉融合。 科学探究与实验安全： 强调科学方法论的重要性。详细介绍常见的基本实验操作规范、仪器的正确使用方法（如试管、烧杯、酒精灯、托盘天平、量筒等）以及实验室安全知识（包括常见化学品的危险性标识和应急处理措施）。 物质的分离与提纯： 介绍几种核心的物理分离技术，如过滤、蒸发、溶解、萃取和分液。通过实例解析这些方法在实验室和工业生产中的应用，培养学生对物质特性的观察和利用能力。 第二章：物质的量——连接微观与宏观的桥梁 摩尔（Mole）概念的引入： 详细阐述摩尔是物质的量的标准单位，理解“阿伏伽德罗常数”（$N_A$）的物理意义，即6.02 x $10^{23}$ 这个巨大数字的由来及其在化学计算中的核心作用。 摩尔质量与气体摩尔体积： 讲解摩尔质量（$M$）的概念，如何根据元素周期表计算化合物的摩尔质量。着重介绍标准状况（STP）下气体摩尔体积（$V_m$）的概念及其应用，这是气体化学计算的关键。 化学方程式的化学计量学： 将摩尔概念应用于化学反应中。学习如何正确书写和配平复杂的化学方程式。通过“已知量—摩尔比—未知量”的计算模型，解决基于质量、物质的量和气体体积的化学计算题。 溶液的浓度表示法： 重点学习和区分质量百分比浓度（$%w/w$）和物质的量浓度（$mol/L$）。详细讲解配制特定浓度的溶液的实验步骤（溶解、转移、定容），以及溶液稀释和混合的计算方法。 --- 第二部分：原子结构与元素周期律——探索元素的内在规律 本部分将视角从宏观物质转向微观粒子，深入探讨原子内部的结构以及元素性质的周期性变化规律。 第三章：原子结构——构成世界的基本单元 原子的发现与发展历程： 回顾道尔顿、卢瑟福等科学家对原子结构的贡献。重点解析玻尔原子模型的建立及其在解释氢原子光谱中的意义。 原子核与核外电子： 明确原子由原子核和核外电子构成。理解核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的关系。学习如何根据元素符号判断原子结构。 核外电子的排布规律： 这是理解元素性质的关键。详细讲解电子层、电子亚层（s, p, d）的概念。系统阐述核外电子排布的“三大原理”：能量最低原理（构造原理）、洪特规则和泡利不相容原理。通过实例学习绘制简单元素的原子结构示意图和核外电子排布图（如前20号元素）。 离子与电荷的形成： 解释原子得失电子形成离子的过程，理解离子符号的正确书写。 第四章：元素周期表与元素性质的递变规律 元素周期表的结构： 详细解析元素周期表的结构：周期（横行）与族（纵列）的划分依据（主要是最外层电子数）。理解短周期和长周期的特点。 元素在周期表中的位置与结构的关系： 强调元素在周期表中的位置直接反映了其原子结构（如主族元素的最外层电子数）。 元素性质的周期性变化规律： 这是本章的核心。系统分析以下性质随原子序数的增加而发生的规律性变化： 金属性和非金属性： 阐述金属性和非金属性的含义，以及它们在元素周期表中的分布趋势（从左到右减弱，从上到下增强）。 原子半径的变化规律。 最高正化合价和最低负化合价的变化趋势。 典型元素的性质分析： 重点研究以下几类代表性元素及其化合物的性质： 碱金属（IA族）： 锂、钠、钾的物理性质与化学性质对比（如与水、氧气的反应）。 卤素（VIIA族）： 氟、氯、溴、碘的颜色、状态、强氧化性及其与氢化物（HX）的性质对比。 稀有气体元素： 结构特点及化学性质的特殊性。 --- 第三部分：化学键与晶体结构——微观粒子间的结合力 本部分探讨原子如何通过化学键结合成分子、离子或晶体，形成具有特定宏观性质的物质。 第五章：化学键 化学键的形成： 引入“八隅体规则”作为理解化学键形成的基础。 离子键： 讲解离子键的形成条件（活泼金属与活泼非金属间电子得失）、特点及其化合物的形成。 共价键： 详细介绍共价单键、双键和三键的概念，以及成键电子对的共享。区分极性共价键和非极性共价键。 配位键的初步认识： 介绍配位键的特殊性，作为共价键的一种延伸。 化学键与物质性质的关系： 分析离子化合物与共价化合物在熔点、沸点、导电性等方面的差异。 第六章：晶体结构 晶体与非晶体的区别： 从微观结构角度区分具有规则排列的晶体和无规则结构的非晶体。 晶体结构类型： 分类介绍四种主要的晶体类型及其代表物质： 离子晶体： 如氯化钠（NaCl）的晶格结构与性质。 原子晶体： 如金刚石和二氧化硅，理解其极高的熔点和硬度。 分子晶体： 如碘（$ ext{I}_2$）和干冰（$ ext{CO}_2$），其较低熔沸点的原因（分子间作用力弱）。 金属晶体： 简单介绍金属晶体中“自由电子海”的模型及其导电性。 --- 教学特色与学习资源 本书在内容编排上，严格遵循“知识—能力—思想”的培养目标： 1. 知识体系化： 每个章节均设有“知识网络图”和“本章小结”，帮助学生快速梳理和记忆核心概念。 2. 能力强化训练： 包含大量的【基础巩固】、【能力提升】和【学科综合应用】习题。特别是针对化学计算题，提供了详细的解题步骤和思维导图。 3. 实验探究模块： 配备了多个“实验设计与评价”栏目，鼓励学生在学习理论知识的同时，思考实验操作的合理性、误差的分析以及数据处理的方法。 4. 联系生活实际： 许多知识点都融入了现代工业生产（如合成氨、电解水）和日常生活现象（如溶解、锈蚀），使化学学习更具现实意义。 本书旨在帮助高一学生扎实掌握化学学科的基石知识，培养严谨的科学思维和规范的实验操作能力，为迎接未来的学习挑战做好充分准备。

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从学习工具的角度来看，这本书的实用性是毋庸置疑的，但它的价值远超一本普通的习题集。它更像是一个“思维重塑工具箱”。我注意到书中在例题的设置上非常有讲究，那些看似简单的题目背后，往往隐藏着考察多种知识点交叉运用的陷阱。它不是简单地罗列题型，而是通过精心设计的题目组合，让你在解题的过程中，不断地去激活和巩固不同的知识模块。而且，它对解题步骤的规范性要求非常高，每一个步骤的推导过程都清晰可见，这对于训练考试时的答题规范性至关重要。我以前做题总是习惯性地跳过一些“显而易见”的步骤，结果在正式考试时反而因为逻辑链条断裂而失分。这本书的引导，迫使我重新审视每一个细节，把那些潜意识中的“常识”转化为白纸上的“铁证”。这种从“会做题”到“规范解题”的转变，是这本书给我带来的最实在的收获，它教会了我如何用化学家的语言来组织和呈现我的思考过程。

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这本书在知识体系的构建上，展现出了非凡的系统性和层次感。它似乎非常清楚高中生认知和记忆的特点，没有把所有知识点混在一起打包出售，而是进行了非常精妙的“拆解”。每一个章节的划分，都像是为学习的内在逻辑服务的，前一个知识点的掌握，是深入下一个知识点的必要前提。我尤其欣赏它对基础概念的反复强调和不同角度的重申，这完全符合“好记性不如烂笔头”的学习规律，通过在不同情境下的重复激活，确保了知识的长期记忆。更值得称赞的是，它对知识的广度和深度的把握非常精准，既覆盖了考试大纲的全部要求，又在一些关键领域进行了拓展，让学习不再止步于应试。比如，在处理溶液平衡这种需要综合分析能力的章节时，它没有急于抛出结论，而是先从微观粒子间的相互作用入手，层层递进，直到宏观现象的解释，这种由内而外的讲解方式，极大地增强了我对化学世界的整体认知框架的构建。

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这本书的封面设计，嗯，说实话，第一眼看过去感觉挺朴实的，没有那种花里胡哨的视觉冲击，反而有一种沉稳的感觉。我记得当时在书店里翻看的时候，就被它那种直截了当的风格吸引了。内页的排版也很有意思，不是那种密密麻麻让人头疼的教科书模式，而是留白比较充分，看起来清爽得多。尤其是那些公式和图表的展示，逻辑性很强，即使是第一次接触这些概念，也能比较顺畅地跟上作者的思路。我特别欣赏它在章节开头设置的那些“知识点速览”，对于快速掌握本章重点非常有帮助，省去了我反复翻阅目录的麻烦。而且，书里用到的字体和字号搭配得恰到好处，阅读起来眼睛不容易疲劳，这对于长时间学习的我们来说，简直是福音。不得不提的是，书中穿插的一些“易错点辨析”环节，简直是救命稻草，很多我自认为已经掌握的知识点，在这些地方被细致地剖析了，让我避免了不少低级错误。整体来说，这本书在视觉和阅读体验上，做到了专业与易读的完美平衡，让人愿意捧着它去学习，而不是把它当成一个不得不完成的任务。

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坦白说，使用这本书的学习体验，给我带来了一种久违的“掌控感”。在高一这个阶段，面对纷繁复杂的学科知识，很多同学都会感到无所适从，仿佛被知识的洪流裹挟着走。但这本书却像一个坚实的锚点，将那些松散的知识点牢牢地固定在我的知识体系中。每当我感到迷茫时，翻开它，总能迅速找到定位点，重新校准我的学习方向。特别是那些知识点之间的“连接点”标记，非常巧妙，它们帮助我意识到，化学的各个分支并非孤立存在，而是相互关联、相互渗透的。这种宏观的视角，让学习变得更加有目的性和趣味性。我不再是孤立地记忆元素周期表或反应方程式，而是开始思考它们在整个化学体系中的位置和作用。这种由“记忆驱动”向“理解驱动”的转化，是任何单纯的题海战术都无法比拟的教育价值，它真正地培养了学习者独立思考和系统性解决问题的能力，这对于未来无论在学术上还是生活中，都将是宝贵的财富。

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这本书的语言风格，老实说，初看之下可能会觉得有点“硬核”，但深入阅读后，你会发现它其实是非常严谨且充满教学智慧的。它不像有些辅导书那样，用非常口语化甚至略带戏谑的语气来“讨好”读者，而是选择了用最精准、最学术的表达来定义每一个概念。这种克制反而建立了一种信赖感，你知道作者不是在敷衍你，而是真的想把知识的本质交给你。比如，在讲解一些复杂的化学反应机理时，它不会轻易跳过中间步骤，而是会一步一步地搭建逻辑链条，让你清晰地看到“为什么是这样”。我个人最喜欢的部分是它对实验原理的阐述，那些理论上的推导和实际操作之间的联系被描述得非常紧密，让人感觉化学不再是抽象的符号堆砌，而是真实发生在我们身边的科学活动。阅读过程中，我常常需要停下来，结合自己学过的其他学科知识去印证理解，这种深度的思考被这本书巧妙地引导着，而不是被动地接受。可以说，这本书的文字，就像一位要求严格但又极其负责任的导师，它不会给你现成的答案，但会给你最可靠的地图去探索答案。

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