外研社幼儿园英语(第三册)2A pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京外语音像出版社

作者:Faven lnglett Tor Krever

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:7.0

装帧:

isbn号码:9787880801255

丛书系列:

图书标签:

• 外研社
• 幼儿园英语
• 第三册
• 2A
• 英语启蒙
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• 英语学习
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探索童年：沉浸式英语学习的全新旅程 《环球小小探险家：趣味英语启蒙系列》 专为学前儿童设计的全方位英语学习指南 本书旨在为三至六岁的幼儿提供一个既有趣味性又兼具系统性的英语学习体验。我们深知，早期语言习得的最佳途径是沉浸式的、基于情境的探索。因此，本套丛书彻底摒弃了枯燥的传统教学模式，转而采用“游戏化学习”和“文化导入”相结合的策略，确保孩子们在无压力的环境中自然而然地吸收和运用英语。 核心理念：玩中学，用中学 本系列丛书的核心设计哲学是“真实语境中的语言应用”。我们认为，语言不是孤立的知识点，而是沟通的工具。因此，书中的所有内容、活动和故事都紧密围绕孩子们日常生活中最熟悉和最感兴趣的主题展开：家庭成员、动物世界、颜色形状、日常物品、天气变化以及简单的社交互动。 内容结构与特色模块 《环球小小探险家》共分为六个阶段，每一阶段都围绕一个大的主题单元展开，循序渐进地培养孩子的听说能力和初步的读写兴趣。 第一阶段：我的世界 (My World) 焦点词汇： 基础名词（如：Mommy, Daddy, Apple, Ball），常用感官动词（See, Touch）。 活动设计： 侧重于“指认”与“模仿”。通过大量的高清实物图片和生动的场景图，引导孩子将英语单词与具体物体建立直接联系。设计有“找朋友”的游戏，要求孩子找到与音频中说出的词汇相匹配的图片。 语音初步接触： 介绍元音 A, E, I 的基础发音，采用“动作模仿法”，例如，发出 /æ/ 的音时，配合张大嘴巴吃苹果的夸张动作。 文化渗透： 简要介绍西方家庭聚餐的礼仪（如：Please, Thank you 的使用场景）。 第二阶段：小小动物园 (Little Zoo) 焦点词汇： 常见动物名称（Cat, Dog, Elephant, Monkey）及简单的动作词（Jump, Run, Fly）。 活动设计： 引入“模仿秀”。音频中会播放动物的叫声和动作描述，孩子们需要模仿动物的样子并说出对应的英文。大量的翻翻页和触摸式设计，增加了操作的乐趣。 句型结构： 引入最基础的“It is a…”句型，并搭配“What is this?”的问答练习。 手工角： 教授如何用简单的材料（如纸板、彩纸）制作动物模型，全程使用英文指令，训练听力理解能力。 第三阶段：色彩与形状的魔法 (Magic of Colors and Shapes) 焦点词汇： 十种基础颜色（Red, Blue, Green, Yellow等）和五种基础形状（Circle, Square, Triangle等）。 活动设计： 结合艺术创作。孩子们需要在指定的区域内涂色，要求颜色必须与指令一致。此外，设计了“形状配对”的迷宫游戏，锻炼视觉辨识能力。 逻辑思维培养： 引入简单的比较级概念，例如通过对比大小的物体，自然地引入“Big”和“Small”。 歌曲律动： 包含多首关于颜色和形状的原创歌曲，节奏感强，便于记忆。 第四阶段：我的衣橱与天气日记 (My Wardrobe and Weather Journal) 焦点词汇： 服装类（Coat, Shoes, Hat）和天气词汇（Sunny, Rainy, Snowy）。 活动设计： 角色扮演。模拟早晨穿衣的情景，要求孩子根据天气卡片说出应该穿什么衣服。使用场景化的对话脚本，如：“It’s raining. I need an umbrella.” 情境对话： 重点练习“How is the weather today?”和“What are you wearing?”的问答。 阅读准备： 首次引入简单的自然拼读（Phonics）单元，聚焦于辅音字母 B, D, F 的首字母发音及其在简单单词中的应用，为未来的阅读打下基础。 第五阶段：数字与量度 (Numbers and Measuring) 焦点词汇： 数字 1 到 10 的认读与书写，以及简单的量词（One apple, Two dogs）。 活动设计： 计数与分类游戏。通过点数图画中的物品数量，强化数字与实物数量的对应关系。设计了“生日派对”场景，练习“How many?”的提问。 精细动作训练： 结合数字的笔顺图示，引导孩子在沙盘或描红本上练习数字的书写，注意运笔的规范性。 时间概念初步： 简单介绍“Morning”和“Night”的概念，配合生活作息图。 第六阶段：我的社区与交通 (My Community and Transport) 焦点词汇： 交通工具（Car, Bus, Plane）和公共场所名称（School, Park, Store）。 活动设计： 场景构建。通过拼贴画的形式，让孩子共同搭建一个“我的小镇”，并在其中标注英文名称。 互动故事： 包含一个短篇连续故事，讲述主角乘坐不同交通工具去旅行的经历，鼓励孩子预测故事的下一步发展。 总结复习： 综合运用前五阶段所学的词汇和句型，进行整体性的口语输出练习，如描述一个场景或讲述一个简单的愿望。 配套资源与技术支持 本系列丛书的优势在于其强大的多媒体互动支持： 1. 原版音频： 所有内容均配有由专业外教录制的清晰、地道的音频文件。语速适中，发音标准，确保孩子接触到最纯正的英语语感。 2. 动作示范视频： 针对歌谣和韵文，提供真人外教的动作示范视频链接，帮助孩子通过肢体语言辅助记忆和理解。 3. 家长辅导手册： 特别为非英语母语的家长设计了详细的“课堂活动指导”，解释每个单元的教学目标、重点词汇的发音指导，以及如何在家庭环境中进行有效延伸活动，真正实现家校同步。 我们相信，《环球小小探险家：趣味英语启蒙系列》将是陪伴孩子迈出英语学习第一步的最佳伙伴，让每一次翻页都成为一次激动人心的冒险。

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从教学方法的角度来看，《外研社幼儿园英语(第三册)2A》体现了当代幼儿教育的前沿理念。它非常注重互动性和实践性，很多活动设计都鼓励家长和孩子一起参与，或者让孩子在课堂上进行角色扮演。我发现书中的一些小活动，比如“找朋友”（Find a friend）、“重复指令”（Repeat the command）等，看似简单，实则极大地锻炼了孩子的反应速度和语言的即时运用能力。我记得有一次，我只是用书里的句型和孩子玩“Simon Says”的游戏，没想到他很快就能理解并做出正确的动作反应，那种成就感，让孩子对英语学习的热情更高了。此外，这本书在文化渗透上也做得比较含蓄而到位，比如介绍了一些简单的节日习俗或者生活习惯，让孩子在学习语言的同时，也对不同的文化有了初步的接触和理解。这种全方位的熏陶，远比死记硬背知识点要有效得多，它培养的是一种跨文化的交流意识。

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深入研究这本书的内容后，我发现它的课程结构安排得非常科学严谨，这对于希望系统性培养孩子英语听说能力的家长来说，无疑是一个巨大的福音。它并不是简单地堆砌单词和短语，而是有一个清晰的、循序渐进的学习路径。从最基础的字母和发音开始，然后逐步过渡到简单的句子结构和情景对话。我尤其欣赏它在听力材料上的处理方式。配套的音频资源，语速适中，发音标准清晰，每一个小对话都充满了生活气息，仿佛就是真实的场景再现。我家孩子刚开始听的时候，只能模仿零星的单词，但坚持了一段时间后，我惊喜地发现他开始能跟读整句，甚至能对我的简单提问做出相应的回应。这让我深刻体会到，好的教材，关键在于它如何引导孩子从“输入”到“输出”的转化过程。这本书的这种设计，无疑是为早期英语学习打下了坚实的语言基础，为未来的深入学习铺平了道路。

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作为一名长期关注儿童教育的家长，我对教材的实用性和资源配套有着比较高的要求。这本《外研社幼儿园英语(第三册)2A》在这一点上做得非常出色。教材本身设计精美，纸张质量也很适合幼儿翻阅，不易撕坏。更重要的是，它通常会配套有丰富的辅助材料，比如教师用书、练习册，甚至是互动App等（如果配套的话，这里就侧重于描述其他常见配套资源）。这些配套资源极大地丰富了学习的维度。我发现，仅仅依靠课本内容可能无法完全发挥教材的潜力，但有了配套的练习册，就可以针对性地巩固新学的词汇和句型，查漏补缺。而如果还有音频或视频资源，那么孩子在听力和模仿方面就能得到更集中的训练。这种“一站式”的解决方案，极大地减轻了家长在备课和寻找额外学习资源上的负担，让我们可以更专注于亲子互动和学习效果的跟进。

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总而言之，阅读完这本《外研社幼儿园英语(第三册)2A》后，我的整体感受是非常积极和肯定的。它不仅仅是一本教科书，更像是一位充满耐心和智慧的早期英语启蒙导师。它的成功之处在于，它真正理解了幼儿园阶段孩子的学习特点——需要趣味性、需要重复性、需要情境化。从封面设计到内页排版，从词汇选择到句型难度，都体现了一种对儿童学习心理的深刻洞察。它没有急于求成，而是脚踏实地地夯实基础，让孩子在轻松愉快的氛围中，建立起对英语的亲切感和自信心。对于那些还在犹豫选择哪套教材的家长来说，我非常推荐尝试这本。它提供的不仅仅是知识，更是一种健康、积极的早期语言学习体验，这是任何一套过于侧重应试或内容枯燥的教材所无法比拟的宝贵财富。

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这本《外研社幼儿园英语(第三册)2A》真是让人眼前一亮，尤其是对于那些希望孩子在早期接触地道英语学习材料的家长来说。我记得我刚开始接触这套书的时候，最让我惊喜的是它的插图风格。那些色彩饱满、造型可爱的卡通形象，一下子就抓住了我家小宝的注意力，让他对学习英语充满了好奇和期待。很多时候，我甚至不用费太大力气去引导，他自己就会主动翻开书，指着图画问我“这是什么？”这种自发的学习动力，对于幼儿园阶段的孩子来说，是再宝贵不过了。而且，书中的内容设计非常贴合幼儿的认知发展水平，没有那种生硬的语法灌输，而是通过有趣的故事、简单的指令和日常对话，让孩子们在玩乐中自然而然地习得新词汇和表达方式。比如，关于颜色、数字、动物主题的单元，设计得极其巧妙，总能结合孩子们的生活经验，让他们感觉学习的不是一门“外语”，而是和自己息息相关的事情。这种寓教于乐的理念，贯穿了整本书，让人觉得非常舒服和高效。

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