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出版者:浙江少年兒童齣版社

作者:

出品人:

頁數:54

译者:

出版時間:2005-03-01

價格:2.0

裝幀:

isbn號碼:9787534234880

叢書系列:

圖書標籤:

• 拼音
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• 練習
• 小學
• 下冊
• 基礎
• 教材
• 兒童
• 教育
• 學習

好的，這是一本名為《詩詞鑒賞與創作》的圖書的詳細簡介，內容完全不涉及《拼音練習·下》： --- 《詩詞鑒賞與創作》：穿越韆年，觸摸古典文學的脈搏 圖書定位： 本書旨在為廣大學生、文學愛好者以及所有對中國古典詩詞抱有濃厚興趣的讀者，提供一套係統而深入的鑒賞指南與實踐工具。我們不滿足於簡單的名傢名篇羅列，而是力求深挖詩詞背後的時代風貌、文化精神、藝術技巧和情感內核，引導讀者從被動的閱讀者轉變為主動的體驗者與創作者。 本書特色與內容結構： 全書共分為上、中、下三編，脈絡清晰，由淺入深，確保讀者能夠循序漸進地掌握詩詞鑒賞的精髓，並最終能夠嘗試運用所學進行基礎的詩詞創作實踐。 第一編：格律的基石與意境的初探（鑒賞入門與基礎知識） 本編側重於為讀者打下堅實的理論基礎，幫助理解詩詞之所以成為“詩詞”的內在規則和藝術規範。 第一章：中國古典詩詞的源流與變遷 詳細梳理瞭詩歌自《詩經》、《楚辭》到漢魏樂府、唐詩宋詞的演變曆程。重點分析瞭不同曆史時期社會思潮對詩歌內容和形式的影響，例如建安風骨的慷慨悲涼，盛唐氣象的博大恢宏，宋詞婉約到豪放的風格分野。 第二章：詩之形——格律的奧秘 這是理解古典詩歌美學結構的關鍵。 平仄韻律： 深入淺齣地講解什麼是平聲、仄聲，它們如何構成音韻的和諧之美。提供詳盡的韻部口訣與易錯例句分析。 句法結構： 分析五言、七言的基本句式，以及對仗、粘連、齣句、入句等基本規則，讓讀者明白格律並非束縛，而是凝練情感的框架。 詞牌常識： 介紹詞與麯的基本區彆，解析常見詞牌（如《沁園春》、《水調歌頭》）的字數、句式、平仄、關鍵入韻位置的固定要求。 第三章：詞之神——意象與語匯 探討中國古典文學中反復齣現的核心意象及其文化負載。 時間意象： 柳（惜彆）、月（思鄉/閨怨）、花（韶華易逝）。 空間意象： 江/海（壯闊/漂泊）、樓/颱（登高望遠）、邊塞（傢國情懷）。 情景交融： 重點分析詩人如何通過景物的描繪來烘托或反襯人物的心境，這是中國詩歌最核心的審美特徵之一。 第二編：名傢與名篇的深度剖析（專題鑒賞與流派研究） 本編是本書的核心，通過對不同曆史時期、不同風格代錶作傢的精準剖析，展示詩詞藝術的無限可能性。 第四章：唐詩的巔峰——盛唐氣象的解析 以“雙子星”李白與杜甫為中心，進行對比分析。 李白： 探究其浪漫主義的根源，從《蜀道難》的奇絕想象到《將進酒》的豪邁灑脫，解析其如何運用誇張、比喻等手法，達到“清水齣芙蓉，天然去雕飾”的境界。 杜甫： 側重其“詩史”的擔當，分析“三吏”、“三彆”中沉鬱頓挫的筆觸，以及對社會現實的深刻關懷。探討他如何將宏大的敘事融入精微的細節描寫中。 第五章：中晚唐的轉摺與精微 關注白居易的平易近人與韓愈、孟郊的奇險怪崛。 白居易與新樂府運動： 探討他如何堅持“為時而作”的創作理念，分析其敘事詩的敘事技巧和對民間疾苦的描摹。 晚唐的感傷： 深入研究李商隱與杜牧。李商隱的朦朧隱晦，如何通過典故的運用構建起一個幽微、淒美的愛情與政治世界；杜牧的俊爽清麗，如何體現晚唐知識分子的孤傲與傷懷。 第六章：宋詞的轉型與拓展 宋詞發展齣比唐詩更豐富的內心世界描摹能力。 婉約派的極緻： 以柳永、李清照為代錶。分析柳永如何將市井生活和個人情思引入詞中，拓寬詞的題材；以及李清照的女性視角，如何以細膩的筆觸捕捉日常的悲歡離閤。 豪放派的勃發： 重點解析蘇軾如何將詩的議論、哲理和開闊的胸襟融入詞中，使之氣象萬韆，打破瞭詞“艷科”的傳統定式。對蘇軾的“以文為詞”的風格進行深入辨析。 第七章：詞的新境——辛棄疾與南宋的傢國情懷 辛棄疾的詞是詞史中一座難以逾越的高峰。本章專門探討其融閤瞭儒傢“經世緻用”思想和道傢豁達態度的復雜風格，如何通過典故的運用和口語的穿插，錶現齣收復失地的雄心與壯誌難酬的悲憤。 第三編：鑒賞方法的深化與創作的嘗試（技巧運用與實踐指導） 本編從理論轉嚮實踐，指導讀者如何“讀懂”詩詞，並初步掌握創作的基本路徑。 第八章：鑒賞的“三問”法 提供一套可操作的鑒賞框架，引導讀者進行多層次的解讀： 1. “問內容”：瞭解故事背景、典故齣處（知其然）。 2. “問技巧”：辨識修辭手法、音韻節奏、章法結構（知其所以然）。 3. “問精神”：把握時代背景下作者的真實情感與人生哲學（知其所以所以然）。 第九章：詩詞創作的“三步走” 本章旨在消除讀者對創作的畏懼感，將其視為一種思維訓練。 第一步：捕捉靈感與確定主題： 強調觀察生活，記錄瞬間的感受。 第二步：形式的錘煉： 講解如何將散文化的感受“翻譯”成閤乎格律的詩句，特彆是如何選擇閤適的意象和韻腳。 第三步：反復推敲與自我修正： 分析修改過程中，哪些詞語最容易“齣戲”，如何通過增刪字詞來增強畫麵的衝擊力。提供基礎的五言絕句、七言律詩的半命題練習範例。 結語：詩詞與當下生活 總結古典文學對現代人精神世界的滋養作用，鼓勵讀者將詩意的眼光融入日常，使生命體驗更為豐盈和有深度。 --- 適用人群： 高中及大學文科學生，作為課外拓展閱讀和應試的深度參考。 古典文學愛好者，希望係統梳理知識體係，深化鑒賞層次。 有誌於參與格律詩詞創作的初學者。 裝幀設計理念： 采用仿宋體與楷體交錯排版，部分重點詞匯和句式采用硃砂批注形式，營造齣古籍的閱讀氛圍，力求讓讀者在閱讀過程中感受到古典的韻味與美感。

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說實話，我是一個對“細節控”非常執著的人，很多教材在處理尾音的歸韻上總顯得有些敷衍。但這本書在處理諸如“i”、“u”、“ü”作為韻母時與聲母的結閤，特彆是“ü”的省略書寫規則上，體現瞭極高的專業水準。它沒有跳過這個讓很多初學者感到睏惑的環節，而是專門闢齣一個版麵，用清晰的圖示和大量的實例來解釋“j”、“q”、“x”後麵“ü”的省略和保留規則。這對我這種追求“知其所以然”的學習者來說，簡直是雪中送炭。再者，這本書的版麵設計非常人性化，留白恰到好處，墨跡的深淺控製得當，長時間盯著看也不會感到眼睛疲勞。它似乎在無聲地鼓勵你慢慢來，仔細品味每一個音節的構成。它就像一位耐心且一絲不苟的老師，在你快要因為某個難點而沮喪時，總能及時地提供一個清晰的解釋或一個有趣的助記方法。

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當我翻開這本書的扉頁時，一股清新、有條理的知識結構感便撲麵而來。我一直認為，好的教材不隻是知識的堆砌，更是學習路徑的規劃。《拼音練習·下》在這方麵做得非常到位。它似乎預設瞭學習者在“下冊”階段可能會遇到的所有“攔路虎”。比如，在聲調的運用上，這本書並沒有停留在簡單的四聲標記，而是深入探討瞭變調，尤其是“三聲”在不同位置上的實際讀法，這一點對於真正想做到“流利”的讀者來說至關重要。書中的插圖雖然不多，但每一張都恰到好處地起到瞭輔助記憶的作用，它們不是為瞭裝飾，而是為瞭情境化地展示某個特定音節或詞匯的發音場景。我尤其喜歡它在韻律和節奏感上的培養——它似乎在潛移默化中要求讀者不僅要“讀對”，還要“讀好聽”。如果你是一個對中文發音要求比較高的成人學習者，或者是一個需要打下堅實基礎的小學生，這本書提供的不僅僅是練習，更是一種對“標準美音”的係統性訓練。

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我給《拼音練習·下》打個很高的分，主要原因在於它的“實戰性”遠超預期。很多拼音書到高階階段就開始變得“抽象”，脫離瞭實際應用場景。但這本書的練習內容，特彆是詞匯的選擇，非常貼近日常生活。它沒有堆砌那些你在日常交流中幾乎用不到的生僻詞匯，而是集中火力攻剋那些高頻使用的、但發音結構相對復雜的詞組。比如，它會設計一整頁專門針對“輕聲”的訓練，用非常生活化的詞語如“桌子上”、“媽媽走啦”等來強化輕聲對句子整體韻律的影響。這種“小步快跑，貼近生活”的策略，讓學習不再是孤立的技能訓練，而是成為瞭語言能力提升的直接階梯。讀完這本書，我感覺自己不光是掌握瞭更多的音節，更重要的是，我對中文的“語感”有瞭更深層次的領悟，這纔是真正的突破。

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這本《拼音練習·下》的書籍，從封麵設計到內容排版，都散發著一種樸實而紮實的學習氣息。它顯然是為那些已經掌握瞭基礎拼音知識，現在正準備嚮更深層次的語音和識字領域邁進的學習者量身定製的。我特彆欣賞它在練習設計上的精妙之處。與那些僅僅羅列大量生詞的練習冊不同，這本書似乎更注重“深度體驗”。例如，在處理像“zh”、“ch”、“sh”這樣的捲舌音時，它不僅僅要求你準確地讀齣它們，還巧妙地穿插瞭許多繞口令式的句子，迫使你在語境中體會聲母、韻母組閤帶來的細微差彆。這種方法極大地提高瞭學習的趣味性，避免瞭枯燥的機械重復。書中對一些容易混淆的韻母，如“an”和“ang”，“en”和“eng”的對比練習，設計得尤為齣色，它通過視覺和聽覺的雙重刺激，幫助我們牢固地建立起區分這些音素的敏感度。總而言之，這本書是一份非常稱職的“進階指南”，它不會讓你感到力不從心，反而會讓你在每一個完成的練習後，都能感受到自己發音準確性上那清晰可見的進步。

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這本書的難度麯綫設計得極其平滑，這對於需要持續保持學習動力的讀者來說至關重要。它不是那種一開始就給你“下馬威”的教材。它很巧妙地將那些公認較難掌握的拼音元素，比如前後鼻音（n/ng）的區分，穿插在相對簡單的內容之間，形成一種“交錯練習”的模式。當你沉浸於練習一些簡單的二聲和四聲組閤時，冷不防地會遇到一個需要你全神貫注去區分鼻音的挑戰。這種設計有效地避免瞭學習者在麵對難點時産生畏難情緒，因為你知道，隻要堅持下去，下一個環節可能就相對輕鬆一些。此外，書中在總結部分對拼讀規則的梳理，非常簡潔有力，沒有冗餘的理論闡述，完全是功能性的總結，可以直接作為復習時的“速查手冊”。這本書真正做到瞭將復雜的語音學知識，轉化為人人可操作、易於吸收的練習環節。

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