中学英语同步写作教程。中考分册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国电力出版社

作者:臧馨

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-04-01

价格:9.8

装帧:

isbn号码:9787508332314

丛书系列:

图书标签:

• 中学英语
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中学英语同步写作教程（中考分册） 图书简介 一、 编著理念与目标 本教程立足于中学英语教学的实际需求，紧密围绕《义务教育英语课程标准（2022年版）》对学生语言运用能力，特别是写作能力的要求，旨在为初中毕业生提供一套系统、高效、实用的中考英语写作备考用书。 我们的核心理念是“从输入到输出的有效转化”。写作能力的提升并非空中楼阁，它建立在扎实的词汇、句型和语篇基础之上。因此，本教程的设计力求将语言知识的学习与实际写作训练有机结合，确保学生能够将所学的语言要素灵活、准确地运用到中考常见的写作任务中。 主要目标： 1. 夯实基础： 帮助学生梳理和巩固初中三年所学的核心词汇、常用句型和语法结构，使其能够熟练、准确地运用。 2. 掌握技巧： 系统教授中考常考的各类应用文（如信件、通知、摘要、记叙文、说明文等）的写作规范、篇章结构和高分表达技巧。 3. 适应考情： 紧密对接历年中考英语写作真题的命题趋势、题型变化和评分标准，实现精准备考。 4. 提升思维： 训练学生在限定时间内，清晰、连贯、有逻辑地表达个人观点和信息的能力。 二、 适用对象 初中七、八、九年级学生，尤其侧重于初三学生进行中考英语写作的系统复习与冲刺阶段的强化训练。同时，也适用于初中英语教师在日常教学中作为写作训练的配套教材，以及学生自主学习和提高英语写作水平的参考用书。 三、 内容结构与特色 本教程严格按照“基础巩固—专项突破—模拟实战”的递进式逻辑设计内容板块，确保学习的科学性和有效性。 （一） 第一篇章：写作基石——词汇与句型再激活 1. 核心词汇聚焦： 梳理中考《考试说明》中要求掌握的A/B级高频词汇，并根据不同话题（如校园生活、环境保护、个人爱好、家乡介绍等）进行分类归纳。 强调词汇在语境中的准确使用，提供“易错辨析”和“高级替换”练习，避免低级错误，提升文本档次。 2. 实用句型宝库： 重点解析中考作文中应用频率极高的功能性句型，例如表达观点（In my opinion,...; As far as I am concerned,...）、进行比较（...is more...than...; Compared with...）、描述原因和结果（Because of...; Therefore,...）等。 “句型转换练习”： 提供基础陈述句，要求学生按照要求将其改写为复杂句（如定语从句、状语从句或非谓语动词结构），训练句式的灵活性。 3. 语法“雷区”排查： 针对中考作文中常见的语法失分点（如时态混用、主谓一致、冠词误用、介词搭配等），进行专项回顾与针对性练习，确保基础表达的准确无误。 （二） 第二篇章：中考文体专项突破 本篇章是教程的核心，针对中考英语写作中出现频率最高的几种文体进行“一文一体”的深度剖析。 1. 应用文写作精讲： 书信/邮件 (Letter/Email)： 详细讲解不同称谓、结束语的适用场合，如何清晰表达请求、感谢或邀请的目的，以及商务与非正式语气的区别。 通知/公告 (Notice/Announcement)： 强调信息要素的完整性（时间、地点、事件、目的），版式布局的规范性，以及使用祈使句和被动语态的技巧。 摘要/简报 (Summary/Report)： 教授如何精准提取原文核心信息，进行转述（Paraphrasing），并运用恰当的连接词保证摘要的连贯性。 2. 记叙文/说明文高分策略： 记叙文 (Narrative Writing)： 重点教授“Show, Don’t Tell”（展示而非告知）的写作技巧，如何运用丰富的感官描写（听觉、视觉、嗅觉等）来渲染气氛，使情节生动起来。同时，指导如何设置开头和结尾，使主题（Moral/Theme）突出。 说明文/议论文 (Expository/Argumentative Writing)： 强调“总—分—总”的逻辑结构，教授如何使用并列、递进、转折等逻辑连接词来构建严密的论证过程，使文章条理清晰，论点明确。 3. “高分句段”模型构建： 针对每一种文体，提供3-5个由资深教师精心编写的、结构完整、词汇高级的“模型段落”。学生可以模仿其框架，替换核心内容，快速构建高质量的段落。 （三） 第三篇章：中考真题模拟与限时演练 1. 近三年真题深度透析： 选取近三年全国及重点省市的中考英语写作真题，进行详细的“审题—构思—评分标准解读”三步走分析。 提供多套参考范文，并进行“分项点评”，明确指出范文在“内容、语言、篇章结构”三方面的得分点，帮助学生理解“高分在哪里”。 2. 模拟测试模块： 设置多个与中考题型、难度、时间完全一致的模拟测试卷。 “限时写作训练卡”： 鼓励学生严格按照中考规定的30分钟写作时间完成训练，培养时间管理能力和抗压能力。 3. 互评与自查机制： 提供详细的“自我评分检查表”，覆盖中考评分标准的各个维度（如词汇的丰富性、语法的准确性、篇章的完整性等），引导学生在交卷前进行全面的自我修正。 四、 教程特色总结 “双向输入”设计： 不仅输入知识点，更强调输出练习的即时反馈，实现知识与技能的同步提升。 实战导向： 避免空泛的理论说教，所有技巧讲解均围绕“如何在中考中拿到满分或高分”这一具体目标展开。 精美版式： 采用清晰的图示、表格和彩色标注，使复杂的语法点和结构一目了然，减轻阅读负担，提高学习效率。 通过本教程的系统学习和反复练习，相信每位学生都能在中考英语写作考场上，自信地展现出扎实的语言功底和清晰的逻辑思维能力，取得理想的成绩。

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我是在朋友的强烈推荐下试用了这本书的，之前用过的几本，最大的问题在于“互动性”太差。写作是输出的过程，需要及时的反馈和修正才能进步。我关注的重点在于它对“自我批改”和“同伴互评”的支持力度如何。如果书中有提供详细的自查清单（Checklist），比如关于时态一致性、主谓一致、标点符号使用的详细提醒，让学生在写完后能有一个对照标准去检查自己的初稿，那就非常实用了。再者，如果配套的资源里有提供相应的音频或在线讲解，针对某些复杂的句型或写作技巧进行口头解释，对于理解语言的语感帮助会更大。毕竟，书面文字的冰冷叙述，有时候不如一句生动的口头点拨来得有效。我期望这本书不仅仅是一本工具书，而是一个可以陪伴学生度过写作瓶颈期的“虚拟导师”，能在我看不见的地方，提供一些实时的、可操作的指导建议。

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从一个深度用户的角度来看，一本好的教辅书，其价值体现在对不同水平段学生的“梯度适应性”。我不太相信“一刀切”的教学方法能覆盖所有初三学生。有些学生基础扎实，需要的是拔高，追求的是在规定时间内写出有亮点的文章；而另一部分学生，可能连基本的句子连贯性都难以保证，他们需要的是最基础的“安全得分”策略。我希望这本书在内容编排上，能清晰地划分出“基础模块”、“进阶模块”和“冲刺模块”。例如，基础部分应该专注于保证语法零失误和基础信息完整传达；进阶部分则引入更复杂的句式结构和段落组织；冲刺部分则可以探讨一些审题技巧和应急处理方案。如果这本书能做到这一点，让不同学习进度的学生都能找到适合自己的那一块“营养”，而不是强迫所有人去啃同样的骨头，那么它在市场上的竞争力会大大增强。这关乎到资源的有效分配和学习效率的最大化，是非常关键的一个考量点。

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这本书的装帧设计着实吸引眼球，封面配色沉稳又不失活力，封底的样张展示也挺有针对性，能让人对里面的内容有个初步的印象。拿到手里分量适中，纸张的质感也对得起这个价位，不像有些教辅材料摸起来涩涩的，这本拿在手上感觉挺舒服的，即便是需要长时间翻阅和书写，也不会太让人心烦。不过，我更看重的是内容本身的实用性。我关注的是它是否能真正帮我理清初中阶段英语写作的脉络，特别是中考对文章结构和词汇运用的具体要求，是不是能在每个单元后都有针对性的练习来巩固学到的知识点。我对那种纯粹堆砌生词和语法的书向来敬而远之，希望能看到一些真正贴合应试需求，又能兼顾实际语言能力提升的编排。这本书的目录看起来倒是挺系统化的，从基础的句子构建到篇章结构搭建，似乎覆盖了大部分中考的考点范围，这一点让我颇为期待。总而言之，从外在到初步感知到的内在组织逻辑，它给我的第一印象是“靠谱”，希望能通过接下来的使用来验证这种感觉是否属实。

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说实话，我对市面上五花八门的英语教辅材料已经有些审美疲劳了，很多所谓的“同步教程”要么内容陈旧，要么就是简单地把课本的知识点打散重组，缺乏新意和深度。我比较看重的是它在“同步”和“教程”之间的平衡点。如果只是机械地跟进课本，那我自己看课本不就行了？我更希望这本书能提供一些课本上没有深入讲解，但却是中考作文中经常出现的“高分句型”或者“高级表达策略”。比如，如何用更地道的连接词让段落间的逻辑衔接更自然，如何处理不同体裁作文（议论、记叙、说明）的特定要求。我尤其留意了它在“常见错误分析”这块的处理力度。很多时候，扣分点就在于那些自以为是的“炫技”式表达反而弄巧成拙。如果这本书能用清晰易懂的对比方式，指出学生常犯的语法错误和表达失误，并给出正确的示范，那才算是真正帮到了实处。期待它能提供一些“避雷指南”，而不是仅仅告诉你“应该怎么做”。

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作为一个经常为孩子挑选教辅的家长，我对比了不下五六本同类型的初中英语写作辅导书，这本书的独特之处，如果单从内容结构上看，似乎在于它对“写作思维训练”的强调。很多教程只是教你“写什么”，但很少教你“怎么想”。比如，拿到一个作文题目，比如“描述一次难忘的旅行”，很多人会直接抓笔写，但优秀的学生会先在脑子里快速构建一个清晰的故事线或者论点结构。我非常希望这本书能在这方面有所突破，比如提供一些思维导图的示例，或者“下笔前三步”的训练模块。此外，对于中考作文的分值占比来说，文章的“完整性”和“流畅性”是硬指标。如果它能提供一些不同字数要求的范文，并对范文进行“拆解分析”，标注出哪些部分是为了凑字数、哪些部分是为了提升文采、哪些部分是为了确保逻辑自洽，那对孩子的指导意义就非常大了。如果它只是停留在“优秀范文欣赏”，那效果可能会大打折扣，毕竟模仿和理解是两码事。

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