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出版者:北京出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2003-06-01

价格:5.0

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isbn号码:9787200043853

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• 小学语文
• 课堂练习
• 同步练习
• 基础训练
• 课后作业
• 三年级
• 四年级
• 五年级
• 六年级
• 教材辅导

好的，这是一本旨在为小学语文教师和学生提供全面、系统、创新性教学与练习资源的图书介绍，它与《小学语文课堂练习册》的定位和内容完全不同，专注于深度解析、拓展阅读、跨学科融合及评价体系构建。 --- 书籍名称：《新时代小学语文深度学习与评价实践指南》 作者团队： 资深一线语文特级教师、小学语文课程与教学论专家组 出版社： 华文教育前沿出版社 定价： 188.00 元（精装典藏版） ISBN： 978-7-5667-XXXX-X 页数： 920 页（全彩印刷） 导言：超越习题集，迈向深度语文素养的构建 在基础教育课程改革不断深化的今天，对小学语文教育的要求已不再仅仅停留在字词句的掌握和课文内容的机械复述上。我们亟需一套能够指导教师如何设计深度学习任务、如何激发学生内生学习动力、如何构建科学、多元的语文素养评价体系的实践性著作。《新时代小学语文深度学习与评价实践指南》正是在此背景下应运而生。 本书深刻洞察当前小学语文教学中的痛点——如何平衡基础知识的巩固与核心素养的培养，如何将抽象的课程标准转化为可操作的课堂实践。它摒弃了传统习题集式的碎片化训练，转而提供一个系统化的、以学生发展为中心的教学设计框架和评价模型。 第一部分：新课标解读与深度学习的理论基石（约 220 页） 本部分深入剖析教育部最新颁布的小学语文课程标准（2022年版），重点解读“核心素养”的内涵、指向及层级结构。 第一章：核心素养的语义转向与教学重构 详细阐释“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养在不同学段的具体表现。本书提出了“由果溯因”的教学法，即先确定期望达成的素养目标，再反推相应的教学活动设计，而非传统的“教完课本内容即告结束”。 第二章：深度学习的认知科学基础 引入建构主义学习理论、支架式教学理论，结合当代认知心理学研究成果，论述如何通过“脚手架”搭建，引导学生从表层学习（如记忆、复述）跃升至深层学习（如迁移、创造、批判性思考）。重点介绍“提问的艺术”——设计高阶思维问题（HOTS）的五种范式。 第三章：单元整体教学设计的系统框架 摒弃“一课一教”的单篇教学模式，本书提供了以主题、文体或核心能力为导向的单元整合设计蓝图。内容包括：单元主题的凝练、学习目标（知识、能力、情感态度价值观）的梯次设置、以及贯穿单元的“核心任务链”的构建方法。 第二部分：面向核心素养的课堂活动设计（约 350 页） 本部分是本书的实践核心，聚焦于如何将理论转化为生动、有效的课堂环节。 第四章：识字与阅读的深度融合策略 超越机械抄写和组词练习，本书倡导“识字的情境化、语境化”。提供了“字形-字义-字用-字美”四位一体的识字教学模型。在阅读教学方面，重点介绍“文本解读的层次模型”： 1. 基线解读： 掌握字词句，理解基本情节。 2. 深入解读： 探究作者意图、叙事视角及修辞手法。 3. 拓展解读： 跨文本比对、历史情境代入、个人经验的迁移与对话。 第五章：写作教学的“任务驱动”与“过程可视化” 本书系统性地介绍了从“命题写话”向“真实写作”转型的路径。 写作任务链设计： 例如，将“写一篇记叙文”分解为“采访任务”、“素材梳理任务”、“结构搭建任务”、“修改润色任务”等一系列可量化的小任务。 修改与评价： 引入“同伴互评量规”与“教师精准反馈模板”，强调修改是写作的核心环节，而非简单的润色。提供多达三十种针对不同写作弊病的“一句话诊断与指导语”。 第六章：口语交际与文化传承的实践路径 口语交际不再是简单的“读后感交流”。本书提供了“辩论式阅读”、“角色扮演情景模拟”、“文化遗产口述性保护”等创新活动方案。例如，如何组织一场基于古代诗词意境的“沉浸式文化沙龙”，培养学生的文化自信和表达的逻辑性。 第三部分：多元化语文素养的评价体系构建（约 300 页） 本书明确指出，单一的期末考试无法全面衡量学生的语文素养。本部分提供了从形成性评价到终结性评价的完整工具箱。 第七章：形成性评价的日常嵌入技术 详细介绍了如何利用“观察记录表”、“学习日志”、“作品集（Portfolio）”等工具，对学生的思维深度、合作能力、审美体验进行即时、非干扰性的记录与分析。提供了《小学语文课堂观察指标卡》二十四项，可供教师即时勾选使用。 第八章：项目式学习（PBL）的评价设计 将“核心任务”转化为大型的、跨学科的PBL项目。例如：“为家乡设计一份传统文化宣传手册”或“探究本地河流的历史变迁与文学描绘”。本书提供了针对PBL项目的“过程评估量规”、“成果质量标准”及“自我反思表格”，确保评价的客观性和激励性。 第九章：数据驱动的学业诊断与教学反馈 介绍了如何对学生的练习（非机械性练习，而是深度任务的产出物）进行定性分析，并使用简单的图表工具，追踪学生在“逻辑清晰度”、“情感表达的准确性”、“文本引用的规范性”等关键维度上的进步轨迹，实现“数据赋能”的教学精准调整。 结语：面向未来的语文教师——终身学习者的角色 本书不仅是教师的“工具书”，更是其专业成长的“思想伙伴”。它呼吁语文教师成为课程的设计者、学习的引导者和评价的创新者，真正担负起落实新时代语文教育使命的重任。 全书特色： 图表化呈现： 超过百张结构图、流程图和评价量规，确保复杂理论的直观易懂。 案例详实： 涵盖一至六年级各个学段的真实课堂设计与评价案例，可直接借鉴。 理论与实践无缝对接： 每一章节的理论阐述后，均附有“实践操作指南”和“教师自查清单”。 目标读者： 小学语文教师、教研员、小学语文课程与教学论的师范生及从事基础教育研究的专业人士。 --- (本书内容专注于深度学习理论、单元整体设计、高阶思维培养、多元评价体系构建，不包含任何针对特定课文或年级的、侧重基础知识点练习和巩固的“课堂练习册”性质的内容。)

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这本书的练习设计真的非常巧妙，它不是那种死板的“抄写、填空”组合，而是真正考虑到了小学生认知发展规律。我特别欣赏它在基础字词积累方面的循序渐进。刚开始的练习，可能是简单的描红和组词，难度适中，能建立孩子的自信心。但随着章节的深入，它会巧妙地引入一些生活化的场景应用题，比如让孩子根据描述写一句赞美春天的话，或者用今天学到的生字造一个简短的对话。这种设计，让孩子明白，学语文不是为了应付考试，而是为了更好地表达自己和理解世界。更让我惊喜的是，它在句型变化上做得非常到位，没有让孩子陷入单一的句式模仿，而是通过对比例句，引导他们自己去尝试不同的表达方式，比如从“小猫在睡觉”到“慵懒的小猫蜷缩在阳光下打盹儿”，这种潜移默化的引导，对提升孩子的语言组织能力大有裨益。

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我必须强调一下这本书的排版布局，简直是为“小眼睛”量身定做的。现在的学习资料，很多都恨不得把信息塞得满满当当，结果孩子一看就头晕眼花，注意力涣散。但这本练习册的留白设计堪称一绝。每一页的区域划分都非常清晰，练习区、阅读区、思考区之间界限分明，不会互相干扰。字体大小适中，行间距处理得恰到好处，即便是注意力持续时间较短的孩子，也能很轻松地聚焦在当前的练习任务上。我注意到，即便是那些需要大量书写的板块，它也特意设计了田字格的清晰度，线条深浅适中，既能起到引导作用，又不会抢夺孩子书写本身的注意力。这种对阅读体验的极致关注，从侧面反映出编写团队对小学低龄段学习者生理特点的深刻洞察，绝对是业界良心之作。

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从教学法的角度来看，这本书的内涵是非常扎实的，它很好地体现了“听说读写”一体化的教学理念。我发现它在每个单元的学习目标中，都隐含了对口语表达的训练。例如，在学习完一篇课文相关的词汇后，后面往往会附带一个“小小口语擂台”或者“我和你说”的互动提示，鼓励家长或者同学之间进行角色扮演或情景对话练习。这对于很多只注重书面作业的家长来说，是一个非常及时的提醒：语文学习的本质是交流。此外，它在阅读理解的训练上，也超越了传统的“找关键词”模式，它会引导孩子去揣摩作者的“言外之意”和“情感色彩”，即便是简单的短文，也会配有引导性的问题，比如“你觉得小明当时的心情是怎样的？为什么？”这种深度挖掘，无疑是在培养孩子未来更高级的阅读鉴赏能力，而不是仅仅停留在字面意思的理解上。

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说实话，在市场上挑练习册挑得我心力交瘁，很多都是东拼西凑，或者直接把课本内容换个形式重复一遍。但这本书明显高出一个层次，它仿佛是真正懂孩子、也懂一线教师的专家团队打磨出来的。我特别欣赏它对传统文化和现代知识的巧妙融合。比如，在学习描绘自然景物的词语时，它会穿插一些关于二十四节气的简短介绍，既丰富了孩子的知识面，又提升了文化素养。而且，它的难度梯度设置非常人性化，真正做到了“脚手架”式的支撑。当你觉得孩子掌握了某个知识点时，它会立刻用一个稍微变化形式的题目来检验巩固，确保知识点的内化，而不是昙花一现。对于我们这些希望孩子打下坚实基础，同时又不希望过度拔高、增加学习压力的家长来说，这本书的平衡感把握得无可挑剔，简直是小学语文学习的“定海神针”。

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这本书的插图简直太可爱了！色彩搭配非常舒服，每一个小动物、每一片云朵都画得栩栩如生，孩子拿到手就爱不释手，每天都嚷着要我陪他一起看。而且，这些图画不仅仅是装饰，它们巧妙地融入了文字内容，比如在学习“春”这个字的时候，配上的图就是一片生机勃勃的景象，桃花盛开，小鸟在枝头歌唱，一下子就把春天的感觉带出来了。这种图文并茂的方式，对于低年级的孩子来说，简直是学习的“神助攻”。我发现，自从用了这本书，孩子对语文学习的兴趣明显提高了，不再觉得写字和阅读是一件枯燥的事情，反而把它当作了一种充满乐趣的探索。书的纸张质量也很好，摸起来很厚实，油墨味道也很轻微，这一点我很看重，毕竟是孩子每天都要接触的东西，环保和安全是首位。翻阅起来的触感很棒，不会有那种廉价的塑料感，看得出出版社在细节上的用心。

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