新编日语阅读教师用书（1-2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:南开大学出版社

作者:魏丽华 编

出品人:

页数:170

译者:

出版时间:2005-1

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787310022038

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经典文学选读：穿越时空的对话 本书简介 《经典文学选读：穿越时空的对话》并非旨在提供语言学习的工具书，而是作为一座桥梁，将读者引向人类文明长河中那些不朽的声音与思想。本书精选了跨越不同历史时期、地域与文化背景的文学巨著片段，旨在激发读者对人类经验的深刻反思，培养其独立批判性思维与审美情趣。我们相信，真正的阅读是与作者跨越时空的对话，是对人性复杂性的探索，是对世界多元面貌的理解。 本书的编纂理念摒弃了按时间顺序或地域划分的传统模式，转而采用主题驱动的方式，将看似分散的文本有机地串联起来。这种结构旨在揭示人类在面对永恒主题——如爱与失落、权力与反抗、自然与文明、个体与集体——时所展现出的共同情感与差异性的表达。 第一编：存在与虚无——人的基本困境 本编聚焦于人类存在的根本性问题。我们选取了多位哲学家和作家的文本，探讨个体在面对广袤宇宙时的孤独感、对生命意义的追问，以及在既定命运面前的选择与挣扎。 选篇解析： 古代悲剧选段（如索福克勒斯《俄狄浦斯王》片段）： 侧重于探讨“命运的不可抗力”与“人类的能动性”之间的张力。我们提供的不仅是情节概述，更是对古希腊悲剧核心冲突——认知与无知、自由意志与宿命论——的深度剖析。重点解读人物在得知真相后的心理崩溃与自我毁灭的必然性，引导读者思考“知道”是否比“无知”更痛苦。 中世纪神秘主义文本选段： 探索个体精神如何试图超越物质世界的局限，寻求与神圣的合一。这些选段的语言往往晦涩、意象密集，本书提供了详尽的符号学解读，帮助读者理解中世纪信徒在信仰与怀疑间的内心挣扎。特别关注其对“超越性体验”的描述方式。 存在主义文学先驱（如卡夫卡、萨特早期作品）： 这些文本直面现代人的异化与荒谬感。我们关注文本中反复出现的“迷宫”、“等待”与“审判”等意象。例如，在分析卡夫卡时，我们将重点放在其对官僚体系压迫下个体无力感的描绘，而非仅仅是情节的转述。 教学/阅读侧重： 引导读者辨识哲学思辨在文学叙事中的融合方式，理解“荒诞”作为一种文学主题的诞生背景。 第二编：社会与权力——结构下的个体镜像 本编深入剖析了社会结构、权力关系以及意识形态对个体生活和思想的塑造与规训。我们选取了展现不同历史时期社会控制机制的文本。 选篇解析： 乌托邦与反乌托邦思想的交锋（如柏拉图《理想国》节选与奥威尔《一九八四》核心章节）： 本部分对比了基于理性构建的完美社会构想与极权主义下对个体自由的彻底剥夺。阅读侧重于分析不同作者对“秩序”与“自由”的定义差异，以及他们所使用的修辞手法（如理想国的和谐对位反乌托邦的冰冷逻辑）。 现实主义与自然主义的社会批判（如巴尔扎克、左拉的部分叙事）： 选取的文本聚焦于社会阶层固化、金钱对人性的腐蚀。我们详细分析了这些作家如何通过精密的细节描写（如环境、服饰、居所）来构建社会图景，并揭示潜藏在光鲜外表下的经济驱动力如何决定人物的命运走向。这部分强调“环境决定论”在文学中的体现。 殖民主义与后殖民语境下的身份重构（如康拉德、当代非洲或拉美作家的相关片段）： 探讨“他者化”的过程，以及被殖民者在文化和心理上如何应对双重身份的困境。重点分析象征着权力边界的语言和地理空间是如何被重新书写和颠覆的。 教学/阅读侧重： 训练读者识别文本中意识形态的痕迹，分析作者如何通过叙事视角来引导读者对既定社会规范产生质疑。 第三编：爱、欲望与记忆——情感的复杂景观 本编探讨人类最私密、最变动不居的情感领域：爱、欲望、记忆的不可靠性及其在文学中的复杂表达。 选篇解析： 浪漫主义对激情与自然的颂扬（如拜伦、雪莱的抒情诗精选）： 侧重于分析浪漫主义如何将个体强烈的情感体验提升到至高无上的地位，以及“自我中心”的情感表达如何与宏大的自然景观相互映照。 现代主义对内心流的探索（如普鲁斯特、乔伊斯片段）： 这是对传统线性叙事最大的挑战。我们选取了那些跨越时间、混合了感知和思考的段落。重点在于解析“非自愿记忆”如何成为重构过去与理解当下的关键机制，以及意识流写作技巧如何模仿人脑的真实运作模式。 都市与疏离中的情爱（如伍尔夫、卡波特）： 探讨在现代工业化都市背景下，情感的表达变得更加隐晦、破碎与难以捉摸。分析人物如何在表面的礼节与内在的汹涌欲望之间寻求平衡，以及城市环境如何加剧人际关系的隔阂。 教学/阅读侧重： 培养读者对复杂隐喻和象征手法的敏感度，理解文学如何处理时间的主观性，并区分不同时代对“真爱”的不同定义。 结语：文学的永恒回响 本书的最后部分并非总结，而是提供了进一步探索的路径。它回顾了文本间潜在的对话，例如古代英雄的责任感如何影响了现代反英雄的道德困境。我们鼓励读者将所学应用于对当代作品的解读，认识到文学的真正价值在于其提供了一种工具，使我们能够更好地理解我们自身以及我们所处的时代。 本书力求以严谨的学术态度和富有激情的解读，将这些经典文本从“课本”的束缚中解放出来，还原其作为文学艺术的震撼力量。它适合所有对人类思想史、文化批判以及精妙叙事技巧抱有浓厚兴趣的深度阅读爱好者。

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我是一名业余日语爱好者，一直想通过阅读来提高我的日语水平，但总是找不到合适的教材。《新编日语阅读》的教师用书（1-2册）正好解决了我的困扰。书的整体设计风格非常现代，字体大小适中，排版布局也合理，读起来很舒服。最让我惊喜的是，它的内容设置非常人性化。第一册的课文选择贴近生活，语言风格也比较活泼，读起来一点都不枯燥，很容易激发我的学习兴趣。比如，里面有一些关于日本节日、饮食的介绍，我一边读，一边还能学到很多关于日本的文化知识，感觉学习过程充满了乐趣。第二册的难度有所提升，但依然保持了清晰的逻辑性，文章的题材也更加多样化，包括一些简单的故事、人物采访等，这让我觉得自己的阅读能力在不断进步。最重要的是，教师用书里的讲解非常到位。每一个生词都有详细的解释，语法点也讲解得很透彻，而且还配有很多例句，我能够很快地理解并掌握。我尤其喜欢它提供的翻译，这让我可以随时对照检查自己的理解是否正确，并且从中学习更地道的表达方式。

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作为一名多年日语教师，我一直在寻找能够有效提升学生阅读理解能力的教材。这套《新编日语阅读》（1-2册）教师用书给我留下了深刻的印象。它在内容设计上非常注重层次性和系统性，能够满足不同水平学习者的需求。第一册的内容侧重于基础词汇和常用句型的积累，通过一系列短小精悍的文章，帮助学生建立初步的阅读信心。第二册则在此基础上，引入了更复杂的句式结构和更广泛的词汇，文章的篇幅也适度增加，逐步引导学生挑战更具挑战性的阅读材料。教师用书的详尽讲解是其最大的亮点之一。它不仅提供了原文的准确翻译，还对每篇课文中的重点词汇、难点语法进行了深入剖析，并辅以大量的例句，让学生能够透彻理解。此外，书中还设计了丰富的课后练习，包括词汇巩固、语法辨析、篇章理解、甚至还有一些需要学生进行口语或书面表达的拓展练习，这些都极大地提升了教学的有效性。我尤其欣赏的是，它在练习设计上，能够针对性地解决学生在阅读中常遇到的问题，比如对相似词语的混淆，或者对复杂句式的理解障碍。

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我是一名日语专业的学生，学习过程中一直在寻找能够提升阅读能力的辅助教材。这套《新编日语阅读》教师用书（1-2册）确实给我带来了不少惊喜。它的内容编排逻辑性很强，从简单到复杂，从日常对话到略带文学性的片段，覆盖的范围很广。尤其值得称赞的是，它的课文选材非常广泛，涵盖了新闻、故事、人物介绍、地理风土等等，这不仅能够帮助我们积累大量的词汇和句型，更能让我们对日本社会、文化有更直观的了解。我特别喜欢其中一些涉及历史文化的小故事，读起来引人入胜，让我对日本的传统文化有了更深的认识。教师用书的亮点在于其配套的讲解和练习。它不仅提供了课文的翻译和详细的语法分析，还设计了多种类型的练习题，包括词汇填空、句子改写、阅读理解等等，这些练习能够有效地巩固课堂所学，加深对知识点的理解。此外，我注意到书中的一些练习题还注重培养学生的语感和推理能力，这一点对于提升综合日语水平非常有帮助。

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终于拿到了这套《新编日语阅读》，之前就听闻这套教材在日语教学界评价颇高，特意买来尝试一下。翻开第一册，首先映入眼帘的是厚实但不失质感的纸张，印刷清晰，排版也十分舒适，让人阅读起来不觉疲惫。内容方面，感觉是经过精心设计的，从最基础的词汇和语法入手，循序渐进地引导学习者进入日语的阅读世界。每一课都围绕着一个相对独立的主题展开，通过短小的文章，让读者在理解故事的同时，不知不觉地掌握新的知识点。课文的选择也很有意思，既有介绍日本文化习俗的，也有反映日常生活场景的，非常贴近实际，让人觉得学有所用。而且，每篇课文后面都配有详细的词汇解释和语法点讲解，这对于初学者来说简直是福音，省去了查阅字典和语法书的麻烦，学习效率大大提升。我特别喜欢它在设计上对细节的关注，比如一些生词的注释非常贴心，甚至会给出近义词辨析，帮助理解词语的细微差别。整体感觉，这是一套非常扎实的入门读物，能够为后续更深入的学习打下坚实的基础。

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对于从事日语教育多年的我来说，一本优秀的阅读教材不仅要有丰富的词汇和语法知识，更重要的是要能激发学生的学习兴趣，并培养他们独立思考和解决问题的能力。这套《新编日语阅读》教师用书（1-2册）在这方面做得相当出色。它在内容编排上，巧妙地将语言知识的学习融入到对真实语料的解读中。第一册的课文，语言表达相对简练，多为介绍性或描述性文字，适合初学者建立基础。第二册则逐渐增加了叙事性、议论性内容，篇幅也更长，对学生的理解能力和信息筛选能力提出了更高的要求。教师用书的亮点在于其详尽的教学指导。它不仅提供了标准的答案，更重要的是，它还对每一篇课文的教学重点、难点进行了深入分析，并提供了一系列可供教师在课堂上使用的活动建议，例如小组讨论、角色扮演、辩论等。这些活动设计能够有效调动学生的积极性，让他们在互动中加深对语言和文化的理解。我特别欣赏的是，它在练习设计上，不仅仅是简单的填空和选择，还包含了一些需要学生进行批判性思考和个性化表达的题目，这对于培养学生的综合运用能力至关重要。

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