研究生入学考试不同于学期末考试，学期里学什么就测试什么，有明确的考试范围。而研究生入学考试是一种选拔竞争性考试，择优录取，淘汰性强。我们看到，二外法语水平的高低也间接地反映着考生英语专业水平的高低。因此，二外命题不能过于随意，试题必须能真正反映出考生的二外水平，这也有利于专业择优。二外命题应严格按照上级有关主管部门规定的研究生入学考试第二外语的命题原则命题，难易程度要合适。另外，鉴于二外课课时少，这种考试还要考虑到有利于促进高校二外课教学。纵览我校历年考生的二外法语成绩，我们认为我校历年的试卷中除个别年份如2003年的题稍微偏难以外，其他试卷均难易适中，符合命题要求。

　　由于全国各校使用的二外法语教材不尽相同，又由于这是选拔性考试，因此，我们自1987年研究生入学考试二外法语自命题以来一直遵循的原则是：不以某一套教材的内容为根据，而是围绕二外基础语法范围拟题。在国家《大学法语教学大纲》出台以后，又根据《大纲》规定的基础语法内容和语汇范围命题（从法语语法的角度讲，几乎任何一种法语教材都可以是南开大学考研参考书）；注重测试考生二外法语基础知识的扎实程度，对基础法语的综合运用能力和对语篇的理解水平；以主观测试为主，客观测试为辅，试题形式力求多样化。十几年来，我校二外法语试题所涉及的题型有：法译汉、汉译法、动词时态填空、造句、辨改错误、回答问题、根据答句提出问题、就画线部分提问、完型填空、多项选择填空、阅读理解等。其中，主观题比重较大，平均占卷面总分的54.9％，主客观结合题占27.46％，客观题占17.6％。如果某些考生的法语知识肤浅，基本功不扎实，整体语言能力较差的话，可以说，上述某些题型对他们来说确有一定的难度，如语篇完型填空。

　　因此，考生一定要把法语基础语法学完，至少要循环两遍，单词量要达到国家制定的《大学法语教学大纲》四级的要求：领会式2800，复用式1500。一定要做到全面复习，要不断地问自己：重要语法弄明白了吗？动词变位的规律记住了吗？时态脉络清晰吗？阅读量增加了吗？所学书本上的词汇记住多少？常用基本词、介词会用吗？掌握了多少短语和词组？对常用的动词后是否接介词，接什么介词清楚吗？等等。将这些做到心中有数之后，再去考虑了解以往试卷题型、侧重点等。在复习法语时不能只注重题型或应试训练，比如，不能只满足于能够解答本书或某校的考研试题，而要牢固掌握语言基础知识，提高语言综合运用能力，通过加大阅读量来增加词汇量，提高阅读水平和表达能力。这也是答好试卷的根本。因为，法语学习不是事半功倍，而是“事倍功倍”之事。

　　为使本书的使用者在自测的同时也能得到些许二外法语学习上的指导，我们为每年的试题编写了“答案注解”，以供参考。这一部分的编写原则是：不仅仅对答案做出解释或给出解题思路，而且在必要或可能时尽量将语法点或语言点展开讲解，使答题和学习互为包容，使读者在答题的同时借助“注解”既深化自己原有的法语知识，又学到“新”知识。为体现上述原则，“注解”部分融入了编者在法语某些方面的点滴研究。这也使本书的使用价值具有了多样化的特点。