具体描述
《面向21世纪课程教材•新编伦理学教程》由导论及道德基本理论、教师职业道德、社会道德内化三篇组成，系统阐述了马克思主义伦理学的基本观点，对当今世界和中国伦理道德的热点问题，作了多方面的评析；注重理论上深人开拓，汲取学十界的最新研究成果；密切联系实际，深入浅出，注重把伦理问题与师范院校的素质教育相结合，有一定的前瞻性。适应教改需要，每章设有“思考题’、“实例分析’和“提示”，突出重点，引发思考，促进研究。
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用户评价
这本书在组织结构上，可以说是匠心独运。它并没有采用那种单线叙事的方式，而是将伦理学的不同维度和发展阶段巧妙地融合在一起。一开始，作者就为我们描绘了伦理学的宏观图景，让我们对这门学科的起源、发展及其在人类文明中的地位有一个整体的认知。接着，它并没有急于进入具体的理论体系，而是花了相当篇幅来探讨伦理学的研究方法和基本问题，比如“什么是善”、“什么是对”这些核心概念的辨析。这种“先破后立”的逻辑，让我觉得作者是真正地在引导读者构建自己的知识框架，而不是简单地灌输信息。在讨论美德伦理学时，作者不仅详细阐述了亚里士多德的观点，还将其与现代社会对公民美德的呼唤相结合，引发了关于个人品格与社会责任之间关系的深刻反思。读到这里，我常常会停下来，对照自身，思考在快节奏的现代生活中，如何才能培养和践行那些被认为是“好的”品德。此外，书中对于功利主义的分析也极其透彻，它不仅列举了边沁和密尔的经典论述，还深入探讨了功利主义在政策制定、资源分配等方面的应用，以及由此引发的关于“多数人利益”与“少数人权利”的伦理困境。这些细致入微的分析，让我对功利主义的复杂性有了更深层次的理解，也让我对很多社会热点问题有了更具批判性的视角。
评分这本书在内容的编排上，遵循了一种由浅入深、由易到难的原则，使得初学者也能轻松入门，而有一定基础的读者也能获得更深刻的启发。在阐释“结果主义”时，作者详细介绍了其不同的变种，如行为功利主义和规则功利主义，并深入分析了它们各自的优势和可能面临的困境。这让我认识到，即使是同一理论，其内部也存在着细致的区分和发展。此外，书中关于“反思性实践”的论述也为我提供了宝贵的启示。作者强调，伦理学并非仅仅停留在理论层面，更重要的是如何在实践中反思和调整自己的行为。通过对一系列真实案例的深入剖析，我学会了如何运用伦理学的工具来分析复杂情境，如何在不同的价值冲突中做出更明智的判断。这本书不仅仅是一本理论著作，它更是一份关于如何在这个复杂世界中“好好生活”的指南。它促使我关注那些被忽视的伦理维度，鼓励我去实践那些我认为正确的价值。
评分《新编伦理学教程》给我最大的感受，莫过于它所展现出的那种“既有广度又有深度”的学术品格。它没有回避那些最棘手的伦理难题，反而以一种开放和包容的态度，邀请读者一同探索。在讲述德性伦理学部分，作者并没有将“美德”简单地定义为某种固定不变的特质，而是强调了情境性和实践智慧在美德形成中的作用，并将其与当代教育以及个人成长紧密联系起来。这让我对“如何成为一个更好的人”有了更具体的指导。书中关于“自然法”的讨论也相当精彩，它不仅追溯了其历史渊源，还探讨了其在国际法、人权等领域的现代意义，以及其面临的挑战。读到这部分，我联想到很多关于生命权、自由权等普世价值的讨论，感觉这本书为这些讨论提供了坚实的理论基础。作者在论述过程中，始终保持着一种学术的严谨性，引用文献的规范，论证逻辑的清晰，都堪称典范。但同时，它又充满着人文的关怀，字里行间透露出对人类道德命运的深切关注。它不仅仅是一本传授知识的书，更像是一位循循善诱的师长，引导我进行独立的思考和价值判断，培养我成为一个有责任感、有批判性思维的公民。
评分《新编伦理学教程》在叙述上，有着一种独特的引导力，能够巧妙地将读者带入到伦理学的核心问题之中。它并没有直接给出答案，而是鼓励读者去思考，去质疑，去构建自己的理解。在阐释“德性与幸福”的关系时，作者不仅回顾了亚里士多德的观点，还将其与当代心理学对幸福的理解进行了对比，并探讨了如何在现代社会中追求真正的人生幸福。这让我对“如何过一种好的生活”有了更清晰的认识。书中关于“道德直觉”的讨论也颇具启发性。它不仅介绍了摩尔的观点，还探讨了直觉在道德判断中的作用，以及如何应对直觉与理性之间的冲突。读到这里，我深刻体会到，一个成熟的道德主体，不仅要能够进行理性分析，更要相信自己的道德直觉，并在两者之间找到平衡。这本书的魅力在于，它不仅仅是知识的传递，更是一种思维方式的启蒙，一种对人生意义的深度探索。它让我愿意主动去思考、去学习、去实践，成为一个更有道德感、更有智慧的人。
评分这本书在内容的深度和广度上都给我留下了深刻的印象。它并没有局限于某个特定的伦理学流派，而是全面地介绍了西方伦理学的发展脉络，从古希腊的伦理思想一直到当代重要的伦理学思潮。在讨论“道德直觉主义”时，作者不仅介绍了摩尔的观点，还探讨了其对道德知识的意义，以及如何克服其可能面临的批评。这让我对“什么是道德真理”有了更深入的理解。书中关于“社群主义”的论述也十分精彩，它强调了社群、传统和身份在道德形成中的作用，并将其与强调个体自主性的自由主义进行了对比，引发了我对“个人与集体的关系”的深刻反思。这本书的价值在于，它不仅仅是一本教材，更是一本引领读者进行道德自我塑造的“行动指南”。它鼓励我们去关注那些被忽视的道德维度，去实践那些我们认为正确的价值，去成为一个对社会有贡献、对他人有责任感的人。
评分《新编伦理学教程》的语言风格非常清晰流畅，即使是面对一些复杂的哲学概念，作者也能用浅显易懂的语言将其解释清楚，而且在保持准确性的同时，还带着一种独特的文采。在阐述“实践理性”时，作者不仅介绍了康德的观点，还将其与亚里士多德的“实践智慧”进行了对比，并探讨了实践理性在日常生活决策中的重要性。这让我意识到，伦理学不仅仅是理论思辨，更是指导我们如何在实际生活中做出正确选择的智慧。书中关于“正义”的讨论也极其深刻，它不仅梳理了柏拉图、亚里士多德、洛克、罗尔斯等不同思想家关于正义的观点，还将其与当代的社会公平、资源分配等问题紧密结合，引发了我对“何为公正的社会”的深入思考。这本书的魅力在于，它不仅提供了一个清晰的知识框架，更重要的是激发了我对伦理问题的持续探索欲望，让我愿意主动去思考、去学习、去实践。
评分《新编伦理学教程》这本书，初拿到手时，就被它那厚重而又不失典雅的封面所吸引。翻开扉页，印入眼帘的是清晰的字体和工整的排版，给人一种严谨治学的态度。作为一名对伦理学抱有濃厚兴趣的学生，我一直在寻找一本能够系统性地梳理这一学科脉络，同时又能引发深刻思考的教材。这本书无疑满足了我的期待。它并没有直接照搬那些晦涩难懂的哲学理论，而是以一种循序渐进的方式，从伦理学的基本概念入手，逐步深入到各种主要的伦理学流派和理论。例如，在介绍义务论时，作者并没有止步于康德的绝对命令，而是将其置于更广阔的哲学语境中，讨论了义务论的优点与局限，以及它与其他伦理学理论的联系与区别。这种深入浅出的讲解方式，让原本可能令人望而生畏的哲学思想变得触手可及。更重要的是，作者在论述过程中，始终注重理论与实践的结合。书中穿插了大量的案例分析，这些案例涵盖了日常生活、社会公共事务乃至前沿科技领域，让抽象的伦理原则在生动的场景中得以具象化。每一次阅读，都仿佛在与历史上的智者进行对话，在对当下社会现象进行审视，在为未来的道德选择奠定基础。它不仅是一本教科书，更是一份引导读者独立思考、勇于探索的“思想指南”。
评分这本书给我的感觉是，它不仅仅是知识的传递，更是一种思维方式的启蒙。在介绍“义务与权利”的概念时，作者并没有将它们视为孤立的范畴，而是深入分析了它们之间的相互依存关系，以及它们在不同社会制度中的具体体现。这让我对“公民的责任”和“国家的义务”有了更清晰的认知。书中对“良心”的探讨也颇具启发性。它不仅追溯了良心的宗教和哲学渊源，还将其置于现代社会中，讨论了个人良知与社会规范之间的张力，以及如何在多元价值观冲突的时代坚守自己的道德判断。读到这里，我深刻体会到，一个成熟的道德主体，不仅要遵循外在的规则，更要培养内在的道德自觉。这本书的独特之处在于，它始终将理论与实践紧密相连，通过大量生动的案例，引导读者将抽象的伦理原则应用于具体的道德困境，从而培养解决实际道德问题的能力。
评分《新编伦理学教程》在学术深度上，无疑达到了相当高的水准。它并没有停留在对经典理论的简单罗列，而是着力于展现这些理论之间的内在联系、发展演变以及它们所面临的挑战。在讨论“道德相对主义”时，作者不仅梳理了其历史发展脉络，还深入探讨了其对文化多样性和道德判断的潜在影响，以及如何避免其滑向虚无主义的泥沼。这让我对“绝对真理”和“相对价值”的辩论有了更清晰的认识。书中对“美德与幸福”关系的探讨也极其引人入胜。它结合了亚里士多德的“eudaimonia”概念，并将其与现代心理学中的幸福感理论进行对话，引发了我对“何为真正的人生幸福”的深刻思考。作者在行文中，始终保持着一种严谨的学术态度，文献引用准确，论证过程严密，但同时又不过分卖弄学问，使得读者能够轻松理解其中的精髓。这本书的价值在于，它不仅提供了知识，更重要的是塑造了我的思维方式，培养了我独立思考和批判性分析的能力。
评分阅读《新编伦理学教程》的过程，就像是在进行一场漫长而充实的智力旅行。这本书的叙述风格非常独特，它并不局限于单一的学派或视角，而是呈现出一种多角度、多层次的对话。当我读到关于“契约论”的部分，作者并没有简单地介绍霍布斯、洛克和卢梭的理论，而是将他们置于历史的背景下，分析了他们对社会秩序和政治权力的不同理解，以及这些理解对现代民主制度产生的深远影响。这让我对“社会契约”这一概念有了更丰富、更立体的认识，也让我思考个人自由与社会责任之间的微妙平衡。书中关于“关怀伦理”的探讨也令我印象深刻。它将女性主义伦理学中的重要思想融入进来，强调了人际关系、情感以及照顾在道德生活中的重要性，并将其与传统的强调权利和规则的伦理学进行了对比。这促使我反思，在强调理性与公正的同时，是否也应该更加关注人与人之间的情感连接和彼此扶持。这本书的价值在于，它不仅教我们“是什么”，更引导我们思考“应该怎样”。它鼓励我们去质疑，去反思，去构建属于自己的道德理解，而不是被动地接受既有的理论。
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