具體描述
本書是大學英語四級考試輔導用書。全書分三章，分彆介紹重點詞匯、重點語法與結構、練習答案等。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
作為一名在大學英語學習道路上磕磕絆絆的學生，《大學英語四級詞匯結構篇》這本書就像一位經驗豐富的嚮導，為我指明瞭詞匯學習的正確方嚮。我一直認為，語言學習最核心的魅力在於其內在的邏輯和規律，而詞匯的學習更是如此。這本書沒有采取市麵上那些韆篇一律的單詞羅列方式，而是將重點放在瞭“詞匯結構”上，這對我來說是一個巨大的驚喜。它從最基礎的詞根、詞綴入手，層層遞進，抽絲剝繭般地揭示瞭英語單詞的構成奧秘。我尤其欣賞它將抽象的詞根詞綴與具體的四級高頻詞匯緊密結閤起來的教學方法。比如，在講解詞根“cred”（相信）時，它不僅列舉瞭“incredible”、“credit”這些詞，還詳細分析瞭“accredit”、“accreditation”等相對復雜的詞匯，並解釋瞭它們是如何從詞根演變而來的。這種“溯源”式的學習，讓我對單詞的理解不再停留在錶麵，而是能夠深入到其核心意義。更重要的是，它教會瞭我一種“解構”單詞的能力，當我遇到一個生詞時，我不再是束手無策，而是會嘗試去分析它的構成，通過熟悉的詞根和詞綴來推測其含義。這種由“死記硬背”到“理解運用”的轉變，極大地提升瞭我的學習效率和自信心。這本書為我打開瞭一扇全新的詞匯學習之門，讓我看到瞭詞匯背後隱藏的生命力，也讓我對英語學習本身充滿瞭更多的期待和興趣。
评分說實話，過去我對“詞匯結構”這個概念並沒有特彆深刻的理解，總覺得備考四級詞匯就是一遍遍地背誦，然後祈禱考試的時候能遇到認識的單詞。然而，《大學英語四級詞匯結構篇》這本書徹底顛覆瞭我的認知。它不僅僅是一本詞匯書，更像是一本“詞匯構建指南”。它沒有那種令人望而生畏的單詞列錶，而是從最基礎的詞根、詞綴入手，非常有條理地展示瞭單詞是如何被“創造”齣來的。我喜歡它那種循序漸進的教學方式，先介紹一個核心詞根，然後列舉由這個詞根衍生齣來的所有相關單詞，並且詳細分析每個單詞的構成以及意義是如何與詞根關聯的。比如，學習“tract”（拉，吸引）這個詞根，我不僅認識瞭“attract”、“distract”，還學會瞭“contract”、“extract”等詞，並且理解瞭它們各自在實際語境中的用法。書中對於詞綴的講解也極其詳盡，比如“dis-”錶示“否定”或“分開”，“re-”錶示“再次”。通過這些小小的“構件”，我竟然能夠解鎖大量單詞的意義，這種成就感是前所未有的。這本書最讓我受益匪淺的一點是，它教會瞭我如何“主動”學習詞匯，而不是被動地接受。當我遇到一個生詞時，我不再是茫然無措，而是會嘗試去分析它的構成，通過詞根和詞綴來推斷它的含義。這種能力的培養，讓我覺得我的詞匯學習進入瞭一個全新的境界，不再是簡單的記憶，而是變成瞭對語言規律的探索和運用。
评分在準備大學英語四級考試的過程中，詞匯量一直是我的一個重要瓶頸。嘗試過市麵上許多詞匯書，但效果總是不盡如人意，要麼內容過於龐雜，要麼記憶方法流於錶麵。直到我接觸到《大學英語四級詞匯結構篇》，纔真正找到瞭解決問題的“鑰匙”。這本書的獨特之處在於，它沒有簡單地羅列單詞，而是將學習重點放在瞭詞匯的“結構”上，即詞根、詞綴的分析。這種方法論對我來說是耳目一新的。我一直覺得，如果能理解單詞的構成，就像掌握瞭英語詞匯的“密碼”，能夠事半功倍。這本書恰恰做到瞭這一點。它係統地介紹瞭大量常用的詞根和詞綴，並且用清晰易懂的語言解釋瞭它們的含義，然後，再通過這些基礎元素，去構建和解釋四級考試中的高頻詞匯。例如，學習瞭“bene-”代錶“好”，我很容易就理解瞭“benefit”（利益）、“benevolent”（仁慈的）這些詞。又比如，詞綴“-able”錶示“能夠……的”，當我看到“readable”時，我自然而然就能理解它的意思是“可讀的”。書中不僅給齣瞭這些基礎知識，更重要的是，它將這些知識貫穿於具體的詞匯學習中，讓我能夠真正地“活學活用”。它不是那種“背完就忘”的書，而是能夠幫助我建立起一個龐大的詞匯網絡，讓我能夠觸類旁通，舉一反三。通過對詞匯結構的深入理解，我的記憶效率大大提高，而且對單詞的運用能力也有瞭顯著的提升，在閱讀理解和寫作中，我都能更準確地把握詞義，從而提升整體的應試水平。
评分一直以來，我對英語詞匯的學習都感到有些吃力，感覺單詞就像一個個孤立的符號，需要機械地記憶。直到我翻閱瞭《大學英語四級詞匯結構篇》，我纔意識到，原來詞匯的學習可以如此有條理、有邏輯。這本書的獨特之處在於，它沒有簡單地羅列四級詞匯，而是將重點放在瞭“詞匯結構”上，也就是詞根、詞綴的分析。這一點對我來說非常重要，因為它讓我看到瞭詞匯背後隱藏的規律。我最喜歡它的地方在於，它從最基礎的詞根詞綴入手，非常有係統性地講解瞭它們的含義，然後，再將這些基礎元素組閤起來，構建齣大量的四級高頻詞匯。例如，當我學習瞭詞根“port”（攜帶）時，我不僅記住瞭“transport”，還輕鬆理解瞭“import”、“export”、“portable”等詞，並且能理解它們的核心含義都是圍繞著“攜帶”展開的。書中對於詞綴的講解也十分到位，比如“un-”錶示否定，“re-”錶示再次。通過這些看似微小的構件，我得以解鎖大量單詞的意義，這讓我覺得非常有趣。這本書最大的貢獻在於，它教會瞭我如何“主動”學習詞匯，而不是被動地記憶。當我遇到一個生詞時，我不再感到恐慌，而是會嘗試去分析它的構成，通過熟悉的詞根和詞綴來推斷其含義。這種能力上的提升，讓我覺得我的詞匯學習效率大大提高，也讓我對英語學習本身充滿瞭更多的信心和興趣。
评分在四級備考的漫漫長路上，詞匯始終是我心中的一道坎。試過多種方法，但總覺得效果不佳，要麼背瞭就忘，要麼記住的詞匯用不好。《大學英語四級詞匯結構篇》這本書的齣現，為我帶來瞭全新的視角。它沒有把重點放在簡單粗暴的單詞記憶上，而是深入挖掘瞭詞匯的“結構”——詞根、詞綴的組閤。這一點深深吸引瞭我。我一直認為，理解單詞的構成，就像掌握瞭開啓詞匯寶庫的鑰匙。這本書恰恰做得很好。它係統地介紹瞭最常用的詞根詞綴，並清晰地解釋瞭它們的意義，然後，將這些基礎元素組閤起來，構建起四級高頻詞匯。例如，當我學習瞭詞根“spec”（看，觀察）時，我不僅記住瞭“inspect”、“respect”，還能理解“spectacle”、“spectator”等詞，並且知道它們之間有著共通的“看”的含義。書中對於詞綴的講解也極為到位，比如“in-”既可以錶示“在……裏麵”，也可以錶示“否定”。通過這樣的細緻講解，我能夠理解“include”和“incompatible”這兩種截然不同的意思，這讓我覺得非常神奇。這本書最大的價值在於，它教會瞭我一種“拆解”單詞的方法。當我遇到一個不認識的單詞時，我不再是絕望，而是會嘗試去分析它的前綴、詞根、後綴，從而推斷齣它的意思。這種主動學習、舉一反三的能力，讓我覺得我的詞匯學習邁上瞭一個新的颱階，不再是單純的記憶，而是對語言規律的探索和運用。
评分說實話，在購買《大學英語四級詞匯結構篇》之前，我對於市麵上琳琅滿目的四級詞匯書有些審美疲勞。大傢似乎都在拼命地塞單詞，仿佛越多越好，但學習效果卻往往不盡如人意。偶然看到這本書的介紹，它強調“詞匯結構”，這幾個字立刻抓住瞭我的注意力。我一直認為，死記硬背單詞是效率最低的學習方式，而理解單詞的構成，即詞根、詞綴、詞綴的組閤，纔是掌握詞匯的王道。拿到書後，我的直覺得到瞭驗證。這本書並沒有像其他詞匯書那樣，簡單地羅列幾韆個四級要求的單詞，然後配上簡單的釋義和例句。相反，它從最基礎的詞根詞綴入手，循序漸進地構建起一個完整的詞匯學習體係。比如，它會詳細講解一個常用的詞根，然後列舉由此衍生齣的若乾個單詞，並解釋這些單詞的意義是如何與詞根的核心意義關聯起來的。我尤其喜歡它對詞綴的講解，比如“pre-”錶示“前”，“post-”錶示“後”，“re-”錶示“再次”。通過這些前綴、後綴的疊加，我可以輕鬆理解像“preview”、“postpone”、“reconsider”這樣的單詞。這種學習方法，不僅讓我記住瞭單詞，更讓我理解瞭單詞的“前世今生”，從而能夠更好地記憶和運用。這本書給我的最大啓發是，英語詞匯並非雜亂無章，而是有著內在的邏輯和規律可循。掌握瞭這些規律，學習詞匯就不再是艱苦的“搬磚”工程，而是變成瞭一項充滿智慧的“拆解”與“重組”遊戲。我發現，通過這種結構化的學習，我的詞匯量增長速度明顯加快，而且對單詞的理解也更加深刻，甚至在遇到生詞時，也能通過分析其結構來猜測其含義，這種能力上的提升是我之前沒有預料到的。
评分在接觸《大學英語四級詞匯結構篇》之前，我對詞匯學習的理解非常狹隘，總覺得背單詞就是把單詞和它的中文意思死記硬背下來。這本書的到來，徹底改變瞭我的學習觀念。它不僅僅是一本詞匯書，更像是一本“詞匯解構學”的入門讀物。書中將學習重點放在瞭“詞匯結構”上，即詞根、詞綴的分析。這一點對我來說非常有啓發性，因為它讓我看到瞭詞匯的“生命力”和“生長邏輯”。我最欣賞它的地方在於，它不是簡單地給齣單詞列錶，而是係統地介紹瞭各種詞根和詞綴，並清晰地解釋瞭它們的意義。然後，它利用這些基礎元素，將四級高頻詞匯一一拆解，展示它們是如何被構建齣來的。比如，當我學習到詞根“vis/vid”（看見）時，我不僅掌握瞭“visible”、“vision”，還理解瞭“evidence”、“review”、“supervise”等詞，並且能看到它們之間“看見”這一核心概念的聯係。書中對於詞綴的講解也極其細緻，比如“pre-”錶示“前”，“post-”錶示“後”。通過這些細小的“構件”，我竟然能夠理解和記憶大量的單詞，這種感覺就像掌握瞭某種“魔法”。這本書最大的價值在於，它教會瞭我一種“主動”的學習方法，讓我能夠自己去分析、去推斷單詞的含義。當我遇到一個生詞時，我不再感到迷茫，而是會嘗試去拆解它的結構，從而推斷齣它的意思。這種能力的培養，讓我覺得我的詞匯學習進入瞭一個全新的層次，不再是枯燥的記憶，而是充滿樂趣的探索。
评分對於許多像我一樣正在備戰大學英語四級的學生來說，詞匯量永遠是繞不開的話題。嘗試過很多詞匯書，但總是收效甚微，要麼內容重復，要麼記憶方法陳舊。《大學英語四級詞匯結構篇》這本書的齣現，無疑是為我打開瞭一扇新的學習之門。它沒有采取市麵上常見的“單詞+釋義+例句”的模式，而是將重點放在瞭“詞匯結構”的分析上，即詞根、詞綴的學習。這一點對我來說非常具有吸引力，因為我一直相信，理解單詞的構成，是高效記憶和運用詞匯的關鍵。書中從最基礎的詞根、詞綴入手，係統地介紹瞭它們的意義，並巧妙地將它們與四級高頻詞匯結閤起來。例如，當我學習瞭詞根“bene”（好）時，我不僅認識瞭“benefit”、“benevolent”，還能理解“benefactor”、“beneficiary”等詞，並且清楚它們都與“好”的意義息息相關。書中對詞綴的講解也十分細緻，例如“mis-”錶示“錯誤”或“壞”，“over-”錶示“過度”。通過這些細小的“構件”，我得以輕鬆記憶和理解大量的單詞，這讓我覺得非常驚喜。這本書最大的亮點在於，它教會瞭我一種“拆解”單詞的能力。當我遇到一個生詞時，我不再是茫然無措，而是會嘗試去分析它的構成，通過熟悉的詞根和詞綴來推斷其含義。這種從“被動記憶”到“主動探索”的轉變，極大地提高瞭我的學習效率，也讓我對英語詞匯的學習産生瞭濃厚的興趣。
评分這本書的名字叫做《大學英語四級詞匯結構篇》，我是一名正在備戰四級的學生，抱著學習詞匯和理解詞匯結構的目的購入瞭這本書。拿到手的第一感覺是，裝幀設計很樸實，封麵沒有太多花哨的圖案，而是直接點明瞭主題，這讓我覺得作者是務實的，專注於內容本身。翻開書頁，我首先被其排版所吸引，字體大小適中，行距舒適，閱讀起來不會感到壓迫感。最重要的是，它並沒有采取那種簡單粗暴的單詞羅列方式，而是深入到詞匯的構成，比如詞根、詞綴的講解，這對我來說是非常新穎且有價值的。我一直覺得背單詞隻是一個機械的過程，但這本書讓我看到瞭單詞背後隱藏的邏輯和規律。比如，通過學習前綴“un-”，我不僅認識瞭“unhappy”、“unbelievable”這些詞，更理解瞭“否定”這個意義是如何通過添加前綴來實現的；學習詞根“port”，我恍然大悟“transport”、“report”、“import”這些看似不相關的詞，其實都與“攜帶”這個核心意思有著韆絲萬縷的聯係。這種學習方式，讓我不再是從零開始記憶每一個單詞，而是通過理解一個核心詞根或詞綴，能夠推導齣大量相關詞匯的意義，這大大提高瞭我的學習效率，也增加瞭學習的趣味性。我之前嘗試過很多背單詞的方法，什麼艾賓浩斯遺忘麯綫、詞根詞綴法，但很多都是流於錶麵，沒有真正做到深入淺齣的講解。而《大學英語四級詞匯結構篇》則不同，它不僅給齣瞭詞根詞綴的定義和例子，還詳細解釋瞭它們在具體單詞中的應用，以及一些特殊情況下的變化，這種細緻入微的分析，讓我覺得非常有幫助。這本書不僅僅是詞匯的堆砌，更是一本關於英語語言“基因”的解析，讓我從根本上理解單詞的生成機製，從而達到“舉一反三”的學習效果，這對於我這種需要係統性掌握詞匯的學生來說，簡直是雪中送炭。
评分作為一名長期與英語詞匯打交道的學生，《大學英語四級詞匯結構篇》這本書給我帶來瞭非常獨特的學習體驗。我一直對詞匯的構成原理非常感興趣，總覺得單詞不僅僅是一個孤立的符號，而是一個有生命、有曆史的“有機體”。這本書恰恰滿足瞭我對這種“深度挖掘”的需求。它沒有將重點放在簡單粗暴地“告訴你哪個單詞是四級必考的”，而是通過細緻入微地解析詞匯的內部結構，幫助讀者建立起一套科學的記憶和理解詞匯的係統。我最欣賞它的地方在於，它不是那種“填鴨式”的教學，而是引導讀者去“發現”詞匯的規律。比如，它會係統地介紹一些重要的詞根，然後通過這些詞根，展示如何構成瞭大量四級高頻詞匯，並且對每個單詞的構成進行詳細的拆解，解釋詞根、前綴、後綴各自的意義以及它們組閤後産生的具體含義。我舉個例子，學習瞭詞根“vis/vid”（看），我不僅掌握瞭“vision”、“visible”，還能理解“evidence”、“review”、“supervise”等詞，因為它們都巧妙地融入瞭這個核心詞根。此外，書中對於同根詞、近義詞之間的辨析也做得非常到位，這有助於我避免混淆，形成更精確的詞匯認知。這本書的優點在於，它能夠將抽象的詞匯變成具體、可理解的“小積木”，通過組閤這些積木，讀者可以輕鬆搭建起龐大的詞匯王國。這種寓教於樂的學習方式，極大地提升瞭我的學習興趣和動力，讓我覺得背單詞不再是一件枯燥乏味的事情，而是一場充滿樂趣的智力探險。
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