信息技术课 第1册计算机入门 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京工业大学出版社

作者:(美)埃罗尔﹒塞尔柯克(Errol Selkirk (美)本尼﹒坎德勒(Benny Kandler)绘

出品人:

页数:67

译者:

出版时间:2003-1

价格:6.50元

装帧:

isbn号码:9787563912155

丛书系列:

图书标签:

• 信息技术
• 计算机基础
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现代社会中的信息素养：跨越传统界限的数字技能与思维构建 本书旨在为读者提供一个超越基础计算机操作层面的、更具前瞻性和批判性的信息技术素养框架。我们深知，在当今这个数据爆炸、技术迭代飞速的时代，仅仅掌握“如何使用”某个软件或硬件已远远不够。真正的数字公民需要理解信息背后的逻辑、伦理约束以及技术如何重塑我们的认知与社会结构。 本书聚焦于信息技术在更宏大叙事中的角色，探讨如何培养出能够在复杂数字环境中做出明智决策、有效沟通并创造性解决问题的能力。我们不会将篇幅局限于某一特定操作系统的界面解析或某个软件工具的按钮功能说明，而是着眼于构建一套适应未来变化的通用性信息思维模型。 第一部分：信息哲思与数字世界观的重塑 本部分将引导读者从哲学和认知的角度审视信息和技术。 第一章：理解“信息”的本质与价值 我们首先要追问：什么是信息？在物理世界、生物系统和社会结构中，信息扮演了何种角色？本章将探讨信息论（香农的视角）如何与知识论相结合。我们将深入分析数据的采集、存储、传输和意义生成过程。重点讨论“噪音”与“信号”的辨识，以及在海量数据流中如何提炼出有效知识的思维路径。这不是关于如何录入数据的指南，而是关于如何批判性地评估数据源的可靠性和代表性。 第二章：技术决定论的反思与工具的社会嵌入 技术并非中立的工具。本章将审视技术发展背后的社会、经济和文化驱动力。我们不鼓吹技术乌托邦，也不陷入技术悲观论。相反，我们关注技术如何被设计、被采纳以及它如何潜移默化地改变我们的行为模式和权力结构。例如，算法设计中的偏见（Bias）是如何产生的？社交媒体的反馈循环如何影响公共舆论和个体心理健康？读者将被训练去解构技术，而非简单地接受技术。 第三章：数字时代的伦理、隐私与安全边界 随着物联网和人工智能的普及，个人身份的数字化边界日益模糊。本章将深入探讨数字身份的管理、数据主权的概念，以及个人信息在商业和政府系统中的流动规则。我们将详细分析加密技术的基本原理（不涉及编程实现），重点放在理解公钥与私钥的概念，以及它们如何保障通信的私密性。关于数字足迹（Digital Footprint）的构建与维护，以及如何识别和应对高级网络钓鱼和身份盗用策略，是本章的实践核心。我们探讨的不是安装杀毒软件的步骤，而是构建一套持续的安全意识体系。 第二部分：高级计算思维与跨学科应用 本部分转向培养读者解决问题的通用方法论，将计算思维（Computational Thinking）提升到策略层面。 第四章：计算思维的高阶应用：分解、抽象与模式识别 计算思维不仅仅是写代码前的规划，它是一种强大的问题解决框架。本章将通过复杂的非计算机科学案例（如城市交通规划、供应链优化、复杂文本分析）来演示如何运用分解（Decomposition）、模式识别（Pattern Recognition）、抽象化（Abstraction）和算法设计（Algorithm Design）这四大支柱。我们将探讨如何用计算的视角去建模现实世界中的复杂系统，从而识别出效率瓶颈或潜在的创新点。 第五章：数据可视化与叙事的力量 在信息爆炸的背景下，有效传达发现比单纯生成报告更为关键。本章聚焦于如何将原始数据转化为有说服力的视觉叙事。我们将分析不同图表类型（如树状图、桑基图、热力图）适用的情境，并深入探讨图表设计中的认知心理学原理。重点是如何避免“误导性可视化”，确保图表能够准确反映数据背后的真相，而非迎合特定的叙事偏好。 第六章：理解人工智能与机器学习的范式转换 本章旨在为非专业读者提供一个清晰的AI概览。我们不会教授神经网络的具体数学推导，而是着重于理解当前主流AI模型的能力边界和局限性。我们将区分监督学习、无监督学习和强化学习的基本逻辑，并探讨生成式AI（如大型语言模型）的工作原理及其对内容生产、创意产业和专业工作流程的颠覆性影响。关键在于培养读者对AI产出结果的“可解释性”要求和“幻觉”现象的识别能力。 第三部分：技术赋能与面向未来的技能组合 本部分关注如何利用现有技术生态系统，实现个人和组织的效率最大化。 第七章：高效的数字工作流构建与协作技术 现代工作依赖于高效的跨平台、跨地域协作。本章不介绍某个特定的项目管理软件，而是阐述构建高效数字工作流的原则：信息同步策略、版本控制的理念（即使是非代码项目）、异步沟通的最佳实践，以及如何利用云服务架构进行资源整合而非简单的文件备份。重点在于流程的自动化思维，如何识别重复性任务并寻找集成化解决方案。 第八章：面向复杂系统的网络素养与资源整合 在信息海洋中，如何快速、精准地定位和整合所需资源是核心竞争力。本章教授高级的搜索引擎策略（超越关键词匹配的逻辑运算符应用）、专业数据库的检索技巧，以及如何评估开源知识库（如维基百科、专业论坛）的权威性。我们将探讨如何构建个人的“知识网络”，将分散在不同平台上的信息和工具整合为一个连贯的学习与工作系统。 第九章：面向未来的技术前瞻与终身学习框架 技术领域永无止境。本章的目的是帮助读者建立一个持续学习的机制。我们将探讨新兴技术趋势（如量子计算的基本概念、Web3的潜在应用等），重点是理解这些技术可能带来的社会变革方向，而不是其底层技术细节。最后，本书提供一个自我评估的框架，帮助读者定位自身在信息技术素养图谱中的位置，并规划接下来的学习路径，确保在技术浪潮中保持主动性。 本书的最终目标是培养出能够驾驭信息、理解技术力量、并能在不断变化的环境中做出创新性贡献的数字公民。它提供的不是一个工具箱，而是一张通往未来数字世界的思维导航图。

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《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书的语言风格，让我感觉非常亲切和专业并存。作者在讲解一些专业概念时，会先用通俗的语言做个比喻，然后再引出专业术语，并给出相应的解释。比如，在讲解“操作系统”时，它将其比作“交通规则”，规定了各种程序如何运行，如何相互协调。书中对“如何使用电脑进行搜索”的讲解，也做得非常细致。它不仅介绍了搜索引擎的使用技巧，比如如何输入关键词，如何使用引号进行精确搜索，还提到了如何辨别搜索结果的可靠性，以及如何避免被误导。这让我觉得，这本书不仅教授技术，更注重培养读者的信息素养。书中还涉及了一些关于“如何备份重要数据”的内容，提醒读者定期将重要的文件备份到外部存储设备或者云端，以防数据丢失。这些实用的建议，让我对计算机的使用有了更全面的认识。

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我一直认为，学习计算机入门应该是一件有趣的事情，而《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书恰恰做到了这一点。它没有采用枯燥的教科书式语言，而是用一种更加活泼、生动的方式来引导读者。书中有很多小贴士和“你知道吗”的小栏目，这些内容不仅增加了趣味性，也提供了一些额外的、有价值的信息。比如，在介绍“如何提高打字速度”时，书中提供了一些练习网站和技巧，并且强调了正确的坐姿和手部姿势，这些细节都体现了作者的用心。我对书中关于“选择合适的鼠标和键盘”的部分尤其感兴趣，作者详细介绍了不同类型鼠标（如光电鼠标、激光鼠标）和键盘（如机械键盘、薄膜键盘）的特点，以及它们对使用体验的影响。这让我意识到，原来一个小小的外设，也能对我们的计算机操作产生这么大的影响。总的来说，这本书让我觉得学习计算机不再是一件“苦差事”，而是一次愉快的探索过程。

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最近入手了《信息技术课 第1册 计算机入门》，尽管我对计算机的基础知识已经有了一定的了解，但怀着学习新知识和巩固旧知识的心态，我还是认真地翻阅了这本书。这本书的装帧设计非常简洁大方，封面采用淡蓝色调，给人一种宁静而专业的视觉感受。打开书页，纸张的质感也相当不错，不易留下指纹，阅读起来十分舒适。目录清晰地展示了本书的章节安排，从最基础的计算机组成部分，到操作系统、常用软件的操作，再到一些简单的网络知识，内容循序渐进，逻辑性很强。作者在讲解时，并没有一味地堆砌技术术语，而是尽量用通俗易懂的语言来解释复杂的概念，这一点对于初学者来说尤为重要。书中配有很多精美的插图和流程图，这些视觉化的元素极大地增强了阅读的趣味性和理解的便捷性。比如，在介绍CPU的工作原理时，书中用了一个生动形象的比喻，将CPU比作计算机的大脑，负责处理各种信息，这个比喻让我一下子就明白了CPU的核心作用。同样，对于内存和硬盘的区别，书中的图示也非常直观，让我能够清晰地分辨它们的存储方式和功能。总而言之，这本书不仅仅是知识的传递，更像是一位耐心的老师，引导我一步步地探索计算机的奥秘。

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拿到《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书，我首先被它那种循序渐进的教学方式所吸引。作为一名对计算机一窍不通的新手，我常常因为接触到陌生的专业词汇而感到沮丧，但这本书在这方面做得相当出色。它从最基础的“什么是计算机”开始，一层一层地剥开计算机的神秘面纱。书中对硬件的介绍，比如主板、内存条、显卡等，都配有清晰的图片和简要的文字说明，让我能够大致了解这些“零件”各自扮演的角色。更让我印象深刻的是，书中在解释软件概念时，并没有过于理论化，而是结合了一些日常生活中大家都会接触到的软件，比如文本编辑器、浏览器等，并通过截图演示了它们的基本操作。这种“学以致用”的教学方式，让我觉得学习过程不再枯燥乏味，而是充满了实践的乐趣。我特别喜欢书中关于“如何使用鼠标和键盘”的章节，虽然听起来很简单，但作者却详细地讲解了鼠标的单击、双击、右键点击以及滚轮的使用，还有键盘上各种功能键的用途。这对于一个完全没有接触过计算机的人来说，无疑是非常宝贵的指导。感觉这本书就像一本贴心的“操作手册”，让我能够边学边练，快速上手。

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《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书在内容组织上，给我留下了深刻的印象。它并没有将计算机知识一股脑儿地呈现给读者，而是巧妙地将复杂的概念分解成一个个易于理解的小单元。例如，在讲述操作系统时，它并没有直接深入讲解内核原理，而是先从用户界面的角度入手，介绍Windows和macOS等常见操作系统的界面布局和基本功能。这种由表及里的讲解方式，让我在接触到更深层次的知识时，不会感到无所适从。书中对文件和文件夹的管理，也做了非常详细的演示。从如何创建文件夹，到如何复制、粘贴、删除文件，再到如何进行文件的搜索和排序，每一个步骤都配有清晰的操作截图，并且文字说明简洁明了。这让我能够轻松地掌握文件管理的技巧，避免了在电脑中“找不到文件”的尴尬。此外，书中还涉及了一些简单的网络常识，比如什么是互联网，如何连接Wi-Fi，以及如何安全地浏览网页等。这些内容对于现代人来说，几乎是必备的知识，而这本书恰好将其融入其中，使其内容更加全面和实用。

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《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书在语言风格上，给我一种亲切感。作者没有使用很多生僻难懂的专业术语，而是尽量用日常生活中常见的词汇来解释技术概念。比如，在讲解“存储设备”时，作者将硬盘比作“资料的仓库”，将内存比作“工作的桌面”，这种形象的比喻非常容易让人理解。书中对于“什么是病毒”以及“如何防范病毒”的讲解，也做得非常到位。它没有吓唬读者，而是以一种平和的态度，介绍了电脑病毒的传播途径和危害，并且提供了切实可行的防范措施，比如定期更新杀毒软件、不打开不明链接等。这让我觉得学习这些安全知识，不仅能够保护我的电脑，也能够让我更加安心地使用互联网。书中还穿插了一些关于“使用电脑的小窍门”，比如如何快速开关机，如何卸载不需要的软件等，这些实用的小技巧，让我在日常使用电脑时，更加得心应手。

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不得不说，《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书在图文结合方面做得非常出色。每一页的文字都配有相应的插图或者截图，使得抽象的技术概念变得形象生动。书中对“如何连接互联网”的讲解，也做得非常详细，从物理连接（网线）到无线连接（Wi-Fi），再到拨号上网，都进行了清晰的演示。我尤其欣赏书中关于“如何保护电脑安全”的章节，它介绍了防范病毒、木马等恶意软件的多种方法，比如安装防火墙、定期更新操作系统补丁、不随意下载不明软件等。这些内容对于任何一个电脑用户来说，都是必不可少的知识。书中还提供了一些关于“如何提高电脑运行速度”的小技巧，比如清理垃圾文件、优化开机启动项等，这些都是在日常使用中能够立即感受到效果的方法。总的来说，这本书为我打开了通往信息世界的大门，让我对计算机的认知不再是停留在“使用”的层面，而是有了更深层次的理解。

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《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书的内容编排，我觉得非常人性化。它将复杂的计算机硬件知识，用非常浅显易懂的方式呈现出来。比如，在介绍“CPU”时，书中没有深入讲解晶体管和逻辑门，而是侧重于CPU在计算机中的核心作用，将其比作“指挥官”，负责协调其他硬件的工作。同时，书中还非常详细地讲解了“如何安装和卸载软件”的过程，并且提醒读者要注意软件的来源，避免安装盗版或含有病毒的软件。这让我觉得，这本书不仅教会了我技术，也教会了我如何理性地使用技术。书中关于“电子邮件”的讲解，也做得非常全面，从如何注册邮箱，到如何发送、接收邮件，再到如何添加附件，每一个细节都考虑到了。我尤其喜欢书中关于“如何使用文字处理软件（如Word）”的部分，它详细介绍了如何输入文字，如何排版，如何插入图片，这些都是日常工作中非常实用的技能，而这本书将其分解成一个个简单的步骤，让我觉得学习起来毫不费力。

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读完《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书，我最大的感受就是它的“零门槛”特质。这本书的设计理念，似乎是为那些从未接触过电脑的人量身定做的。它从最最基础的“开机”和“关机”说起，每一个按键的作用，每一个界面的意义，都进行了详细的介绍。书中对“如何连接打印机”和“如何打印文件”的讲解，也做得很细致。它不仅介绍了连接的步骤，还提到了打印机的驱动程序安装问题，这对于很多新手来说，是常常会遇到的难题，而这本书提前为我们打好了预防针。我特别喜欢书中关于“多媒体技术”的章节，它介绍了图片、音频和视频在计算机中的基本格式，以及如何播放和编辑这些多媒体文件。虽然只是简单的介绍，但对于初学者来说，已经足够打开了新世界的大门。这本书让我觉得，学习计算机是一件触手可及的事情，而不是遥不可及的“高科技”。

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我发现《信息技术课 第1册 计算机入门》这本书在内容设置上，非常注重实践性。它不仅仅是告诉你“是什么”，更是教你“怎么做”。每一章节的结尾，都会有一些小练习或者思考题，让读者巩固所学知识。比如，在讲解完“如何创建和管理文件”后，书中就布置了一个任务，要求读者创建一个包含不同类型文件的文件夹，并进行分类整理。这种“学了就用，用了就熟”的学习模式，对我来说非常有效。书中对“使用浏览器上网”的讲解，也做得非常详细，从如何打开浏览器，如何输入网址，到如何使用搜索功能，再到如何下载文件，每一步操作都清晰可见。我特别欣赏书中关于“网络安全”的部分，它提醒读者要注意保护个人隐私，不轻易泄露账号密码，并且讲解了什么是“钓鱼网站”，如何识别它们。这些安全意识的培养，对于初学者来说至关重要，让我在享受网络便利的同时，也能保护好自己。

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