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出版者:北京师范大学出版社

作者:丁昀 编

出品人:

页数:251

译者:

出版时间:2001-2

价格:12.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787303056538

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 学前教育
• 教育管理
• 幼儿管理
• 教育政策
• 师资培训
• 园所运营
• 儿童发展
• 早期教育
• 教育教学

幼儿教育管理 引言 在快速发展的社会背景下，早期教育的重要性日益凸显，其科学性、系统性和专业性也受到了前所未有的关注。幼儿教育，作为儿童成长道路的基石，不仅关乎个体一生的发展潜能，更直接影响着国家未来的竞争力。而“幼儿教育管理”这一领域，恰恰是确保高品质幼儿教育得以有效实施的关键环节。本书并非简单罗列教育理论或方法，而是深入剖析幼儿教育机构在实际运作中所面临的种种挑战与机遇，力求为所有投身于幼儿教育事业的管理者、决策者以及相关从业人员提供一套全面、系统且极具操作性的管理理念与实践框架。 第一章：理解幼儿教育管理的内涵与价值 幼儿教育管理，顾名思义，是对幼儿教育活动及相关资源的组织、协调、控制和优化过程。它涵盖了从宏观的政策制定、机构设立，到微观的课程设计、师资培养、家园合作、安全保障等一系列复杂而精细的环节。其核心价值在于，通过科学的管理，最大化地发挥幼儿教育的积极作用，促进儿童的全面发展，同时也为教育机构的可持续发展奠定坚实基础。 本书开篇即致力于厘清幼儿教育管理的本质。我们将探讨其与普通教育管理的异同，强调幼儿教育在生理、心理、认知等发展规律上的独特性，以及由此带来的管理上的特殊要求。例如，对幼儿身心健康的细致呵护，对儿童游戏化、生活化学习方式的尊重，对家园共育的深度融合，以及对安全与卫生的高标准要求，都是幼儿教育管理不可或缺的组成部分。 更重要的是，本书将阐释为何高效的幼儿教育管理至关重要。它能够确保教育理念的有效落地，提升教育教学质量；它能够优化资源配置，提高办学效益；它能够构建积极和谐的育人环境，促进儿童的健康成长；它还能帮助教育机构在竞争日益激烈的市场中脱颖而出，实现可持续发展。我们将通过案例分析，展现优秀幼儿教育管理所能带来的巨大积极影响，以及管理疏漏可能导致的严重后果。 第二章：幼儿教育机构的组织架构与战略规划 任何成功的组织都离不开清晰的组织架构和前瞻性的战略规划。对于幼儿教育机构而言，其组织架构的设计应充分考虑其教育使命、服务对象以及运营规模。本书将详细探讨不同类型幼儿教育机构（如公办幼儿园、民办幼儿园、早教中心等）的典型组织架构，并分析其优劣势。我们将重点关注以下关键岗位及其职责：园长（或中心负责人）、副园长、教导主任、各部门主管（如行政、后勤、教学）、教师团队以及各类支持人员。 在组织架构的基础上，战略规划成为引领机构发展的蓝图。我们将引导管理者思考如何为幼儿教育机构设定清晰的愿景、使命和核心价值观。这包括对自身办学特色、目标市场、竞争优势的深入分析，以及对未来发展趋势的准确预测。本书将介绍常用的战略规划工具和方法，如SWOT分析、PESTEL分析等，并指导管理者如何将战略目标层层分解，转化为可执行的短期和长期计划。 特别值得强调的是，幼儿教育机构的战略规划必须以儿童为中心，以促进儿童全面发展为根本目标。战略的制定不应仅仅追求经济效益或规模扩张，而应始终围绕如何为孩子们提供最优质的教育和关爱。我们将探讨如何将教育理念、教学特色、课程体系等融入战略规划之中，确保机构的长期发展方向与教育宗旨高度契合。 第三章：教育教学管理：引领课程与实践 教育教学是幼儿教育机构的核心业务。本书将深入探讨教育教学管理的方方面面，从课程的开发与实施，到教学方法的创新与实践，再到教学质量的评估与监控。 我们首先会剖析当前主流的幼儿教育课程理念，如蒙特梭利、瑞吉欧、华德福等，并探讨如何结合国家课程标准与地方特色，设计出符合儿童发展规律、富有启发性的课程体系。这包括课程目标的确立、课程内容的组织、课程实施的策略，以及课程资源的开发与利用。 在教学方法方面，本书将强调以游戏为基本活动，以生活为教育载体，以体验为学习方式的现代化教学理念。我们将介绍如何引导教师运用观察、支持、提问等多种方式，激发幼儿的学习兴趣，培养其独立思考、解决问题和合作交流的能力。同时，本书也将关注如何将科技融入幼儿教育，但强调科技的辅助作用，而非取代人际互动与真实体验。 教学质量的评估与监控是确保教育教学效果的关键。我们将介绍多种有效的评估方法，包括过程性评估（如观察记录、作品分析）和阶段性评估，并强调评估的目的在于了解幼儿的发展进步，发现潜在问题，并为后续教学调整提供依据。本书还将探讨如何建立完善的教学质量监控体系，确保教学活动的规范性、有效性和适宜性。 第四章：师资队伍建设与专业发展 人是教育的根本。在幼儿教育领域，教师的专业素养、敬业精神和爱心是构成优质教育的关键要素。本书将专门章节聚焦于师资队伍的建设与专业发展。 这包括科学的招聘与选拔机制，如何识别并吸引热爱幼儿教育、具备良好师德和专业技能的优秀人才。我们将探讨建立合理的薪酬福利体系、晋升机制和考核评价体系，以激发教师的工作积极性和归属感。 更重要的是，本书将强调持续的专业发展对于教师的重要性。我们将介绍多种有效的在职培训形式，包括理论学习、实践观摩、教学研讨、专家指导等，并引导管理者如何根据教师的个体需求和机构发展目标，制定个性化的专业发展计划。我们将探讨如何构建学习型组织，鼓励教师之间的经验交流与互助成长，形成积极向上的教研氛围。 此外，本书还将关注教师的情感支持与心理健康。幼儿教育工作的特殊性要求教师具备高度的责任感和耐心，但也可能带来压力。因此，建立良好的沟通机制，提供心理疏导和减压渠道，是管理者必须重视的环节。 第五章：家园共育：构建教育合力 幼儿的成长是一个连续的过程，家庭和幼儿园的教育是相辅相成、缺一不可的。本书将深入探讨家园共育的策略与实践。 我们将分析家长在幼儿成长过程中的重要角色，以及不同家庭背景对幼儿发展的影响。在此基础上，本书将介绍多种有效的家园沟通渠道和形式，如家长会、开放日、亲子活动、家访、线上沟通平台等，强调沟通的有效性、及时性和真诚性。 本书还将指导管理者如何制定科学的家长培训计划，帮助家长了解科学的育儿知识，掌握有效的亲子互动技巧，从而更好地支持幼儿在园外的学习与发展。我们将探讨如何引导家长积极参与幼儿园的教育活动，听取家长的意见和建议，形成民主和谐的家园关系。 构建良好的家园关系，不仅有助于促进幼儿的全面发展，更能提升幼儿园的社会声誉和办学质量。我们将通过大量实践案例，展示成功的家园共育模式，以及其为幼儿园发展带来的积极效应。 第六章：安全管理与后勤保障 对于幼儿教育机构而言，安全永远是第一位的。本书将系统性地阐述幼儿教育机构的安全管理体系。 这包括对园所环境安全、食品卫生安全、交通安全、消防安全、活动安全等各个环节的风险评估与隐患排查。我们将介绍建立完善的安全规章制度、应急预案，以及定期进行安全教育与演练的重要性。 在后勤保障方面，本书将关注如何为幼儿的健康成长提供物质基础。这包括科学合理的膳食管理，为幼儿提供营养均衡、安全卫生的餐饮；完善的医疗保健体系，定期进行幼儿健康体检，及时处理健康问题；以及舒适、安全、富有启发性的物理环境，包括教室布置、活动场地、教玩具的配置等。 本书还将探讨如何优化后勤管理，提高工作效率，降低运营成本，但绝不以牺牲幼儿的安全和健康为代价。我们将强调后勤保障的专业性与精细化，确保为教育教学活动提供有力支撑。 第七章：财务管理与可持续发展 任何教育机构的稳健发展都离不开科学的财务管理。本书将为幼儿教育机构的管理者提供实用的财务管理指导。 我们将探讨如何制定切合实际的年度预算，并进行有效的成本控制。这包括对人员工资、教学成本、设备购置、场地租赁、市场推广等各项费用的合理分配与监管。 本书还将介绍如何建立健全的财务报告制度，定期进行财务分析，及时发现财务风险，并为决策提供数据支持。我们将引导管理者理解并运用多种筹资渠道，以保障机构的正常运营和发展需求。 更重要的是，我们将探讨如何将财务管理与机构的教育使命相结合，实现经济效益与社会效益的双赢。可持续发展的理念贯穿始终，强调在追求经济效益的同时，不忘初心，始终以促进儿童的全面发展为根本宗旨。 结论 《幼儿教育管理》一书，旨在为投身于幼儿教育事业的管理者们提供一个全面、深入且富有实践指导意义的知识体系。我们相信，通过科学的管理，幼儿教育机构能够更好地履行其育人使命，为孩子们创造一个充满爱、尊重与机遇的成长环境。本书所探讨的内容，不仅是对管理理论的梳理，更是对实践智慧的总结，期望能为推动中国幼儿教育事业的科学化、规范化和高质量发展贡献一份力量。

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说真的，这本书的理论深度确实值得称赞，它的引文和参考文献列表非常详尽，显示了作者在学术上的扎实功底。我比较感兴趣的是关于“教育资源的优化配置与财政预算”的章节。在很多私立或小型机构，预算的合理使用直接决定了办学质量的上限。我原本希望看到一些关于如何通过创新的运营模式来最大化每一分钱的使用效率，比如如何与其他社区资源进行有效的资源置换，或者如何平衡师资投入与教学设备升级之间的关系。但书中对财务管理的论述，更像是给一个已经拥有稳定收入来源的大型教育集团量身定做的，它详述了复杂的预算编制流程和审计要求，但对于如何在一个资金链紧张的环境下做出艰难的取舍和战略性投入，缺乏实操层面的建议。它似乎预设了一个理想的、资源相对充足的管理背景，这对于正在创业或努力维持生存的小型幼儿园来说，参考价值会大打折扣。对于我来说，我更需要的是“如何用最少的钱，办出最好的效果”的智慧，而不是一套完美的财务蓝图。

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这本书的篇幅之巨，让人不得不佩服作者的耐心和投入。我尝试着去理解其中关于“幼儿园课程设计与质量评估的宏观框架”的阐述。理论上，课程的科学性是管理的基础，没有好的课程，再好的管理也只是管理“空壳”。书中对于课程标准的解读非常到位，从国家层面的要求到地方实践的衔接，逻辑清晰。但是，对于一个实际操作者而言，最难的部分是如何将这些高屋建瓴的框架，转化为每天孩子们能真实感受到的、充满乐趣的学习体验。我阅读了一些关于“评估工具应用”的部分，它们显得过于依赖量表和数据，比如对幼儿发展性指标的量化打分。这让我感到一丝不安，因为教育的精髓往往是那些难以被数字捕捉的东西——比如好奇心的激发、创造力的萌芽、友谊的建立。这本书在强调“标准化”和“可量化”的同时，似乎无意中稀释了学前教育中那些最宝贵、最“非标准化”的元素。我希望它能提供更多关于如何“保护”和“鼓励”这些非量化优势的策略，而不是仅仅教会管理者如何去“测量”它们。

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说实话，这本书的装帧和定价让我对它的内容抱有极高的期望值，毕竟在教育领域，高质量的知识往往需要更高的投入。我首先被吸引的是其中关于“师资队伍建设与评估体系”的那部分内容。作为一名关注教育质量的观察者，我认为教师是幼儿园教育的灵魂。我仔细阅读了其中关于教师职业倦怠、激励机制以及绩效考核的章节。我本以为会看到一些紧跟时代脉搏的新鲜理念，比如如何利用现代科技手段辅助教师专业成长的具体路径，或者如何构建一个更具人情味的、能留住优秀人才的内部文化。但读完后，感觉它描绘的体系虽然逻辑严密，却像是一个实验室里的完美模型，脱离了现实幼儿园里各种复杂的人际关系和预算紧张的困境。它强调的考核指标似乎更多地集中在行政合规性上，而非对幼儿个体发展差异的关注度上。我更希望看到的是，如何在有限的资源下，通过巧妙的管理艺术，真正激发一线教师的热情，让他们能在重复的日常工作中找到创新的火花。这本书给我的感觉是，它把管理当成了一套可以严格执行的公式，却忽略了教育事业本身所需要的“弹性”和“温度”。

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我是在一个工作间隙，想找点能提升自己对整个学前教育行业认知深度的材料时，朋友推荐这本书的。我着重翻阅了有关“幼儿园安全管理与风险防控”这一部分。这无疑是所有教育机构的生命线，尤其是在当前社会对安全事件零容忍的大环境下。书中对硬件设施的安全标准、应急预案的撰写流程都有详尽的描述，这方面确实体现了其专业性和严谨性。然而，我读到关于“幼儿心理安全与情感疏导”的部分时，却感到有些意犹未尽。现代的幼儿管理，早已不只是防止跌倒、烫伤那么简单，如何识别和应对幼儿的焦虑、分离恐惧，如何建立一个让孩子感到被理解和接纳的环境，才是更深层次的挑战。这本书在这方面提供的指导显得有些过于程序化和冷冰冰，比如建议的“个案记录模板”很标准，但缺乏如何将这些冰冷的记录转化为富有同理心的干预措施的指导。感觉它更侧重于“事故发生后的问责与规避”，而不是“事故发生前的积极预防和人文关怀”。我期待看到更多关于正面管教、积极沟通在管理中的应用，而不是仅仅停留在对规章制度的背诵上。

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这本厚厚的砖头拿到手里，沉甸甸的，光是封面设计就透着一股子“正经”味儿，那种深蓝色的底色配上金色的烫字，仿佛在告诉我，这不是一本轻松的读物，而是真刀真枪的干货。我原本是抱着“了解一下”的心态翻开的，毕竟现在国家对学前教育的重视程度越来越高，很多年轻的家长，包括我自己在内，对幼儿园的管理运作机制都充满了好奇与困惑。这本书的排版很规整，章节划分得相当细致，初看目录，涵盖了从宏观政策解读到微观运营细节的方方面面，让我感到它似乎想做一个“面面俱到”的指南。我特别关注了其中关于“家园共育”的章节，期待它能提供一些切实可行的方法，让我在家里也能更好地配合学校的教育方向。然而，在阅读过程中，我发现它更偏向于理论体系的构建和制度框架的梳理，大量引用了教育学和社会学的专业术语，虽然显得学术性很强，但对于我这种需要快速找到“实用技巧”的家长来说，消化起来还是有些吃力的。它更像是一本面向幼儿园园长或教育行政人员的参考手册，而不是面向一线教师或普通家长的操作指南。我希望能看到更多生动的案例分析，哪怕只是一个简化版的流程图，都会让人豁然开朗，可惜，大部分内容还是停留在对规范和标准的阐述上。

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