北京师范大学数学系史 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

作者:李仲来 编

出品人:

页数:361

译者:

出版时间:2002-8

价格:20.00元

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isbn号码:9787303017409

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《薪火相传：中国近现代数学发展图景》 序言 历史，是一面镜子，映照过去，也启迪未来。对于一个学科而言，梳理其发展脉络，探究其兴衰起伏，不仅是对先辈筚路蓝缕的致敬，更是为后学指明方向的明灯。中国近现代数学，作为一个在中华文明长河中相对年轻却又焕发出勃勃生机的领域，其发展历程跌宕起伏，充满了挑战与突破，也凝聚了无数先驱者的智慧与汗水。本书旨在从宏观视角勾勒出中国近现代数学发展的壮丽画卷，力求展现其在不同历史时期所扮演的角色、所面临的困境、所取得的成就，以及其背后蕴含的深层逻辑与时代精神。 第一章 时代洪流中的启蒙与觉醒（19世纪末至20世纪初） 19世纪末，中国遭遇了前所未有的民族危机，也迎来了思想解放的曙光。在这样的时代背景下，西学东渐成为不可逆转的潮流。数学，作为西方科学的基石，也随之被引入。早期的数学传播，主要通过传教士和少量留学生。他们带来了西方数学的经典著作和教学方法，但这些引入往往是零散的、片段式的，更多的是一种对未知世界的初步探索。 与此同时，一批有识之士开始意识到科学技术在国家强盛中的重要性。他们积极倡导教育改革，力图将数学纳入新的教育体系。然而，当时的中国，社会动荡，经济落后，教育资源匮乏，数学教育的推广面临重重困难。算学馆、译书局的设立，成为这一时期数学传播的早期尝试，尽管规模有限，却播下了现代数学教育的种子。 这一时期，数学研究在中国尚处于萌芽状态。即便有极少数学者开始接触到前沿的数学理论，也难以形成系统性的研究力量。数学的普及和教学，成为当时更为迫切的任务。将陈旧的“算学”观念转变为严谨的“数学”体系，是一项艰巨而漫长的工程。 第二章 奠基与体系的初步构建（20世纪初至20世纪40年代） 随着辛亥革命的爆发，中国进入了新的历史时期，教育体系逐渐建立，大学开始设立数学学科。一批留学归国的学者，如熊庆来、陈省身、林家翘等，成为中国现代数学的奠基者。他们不仅带来了世界一流的数学知识和研究方法，更以身作则，培养了大批青年数学人才。 这一时期，中国数学界涌现出了一批具有国际影响力的研究成果。在微分几何、代数几何、拓扑学等领域，中国学者崭露头角，为国际数学界贡献了重要的理论和思想。熊庆来在复变函数论方面的研究，陈省身在示性类理论上的开创性工作，都为中国数学赢得了声誉。 同时，数学教育体系也得到了初步的完善。大学数学系的建立，课程设置的规范化，教材的编写与翻译，都为数学人才的培养奠定了坚实的基础。学者们不仅致力于科学研究，更将目光投向了教育的普及和发展，为提升国民的科学素养而努力。 然而，这一时期的中国，战乱频仍，社会经济发展缓慢。科研条件艰苦，人才流失严重，都给中国数学的发展蒙上了一层阴影。尽管如此，一代数学人依然秉持着对科学的执着追求，在艰难的环境中为中国数学的未来播撒希望。 第三章 凤凰涅槃与全面发展（20世纪40年代末至20世纪70年代） 新中国成立后，中国数学进入了一个新的发展阶段。国家高度重视科学技术的发展，加大了对数学研究的投入。一大批杰出的数学家，如华罗庚、苏步青、吴文俊等，成为了新中国数学事业的领军人物。 在华罗庚的带领下，中国数学界在数论、矩阵论、优选法等方面取得了显著成就。他推广的“优选法”在国民经济建设中发挥了重要作用，展现了数学服务于社会的巨大潜力。苏步青在微分几何和计算几何领域的贡献，吴文俊在拓扑学和数学机械化方面的开创性工作，都为中国数学的发展注入了新的活力。 这一时期，中国数学教育体系得到了进一步的健全和发展。数学学科在全国各大高校得到普遍设立，研究生教育也逐步展开。一批优秀的数学教材被编写出来，为培养大批数学人才提供了重要的保障。数学研究机构的建立，也为数学研究提供了更加集中的平台。 尽管经历了“文化大革命”的动荡，中国数学的发展一度受到严重影响，但数学家的坚持和对科学的热爱，使得数学研究的火种得以延续。这一时期的数学发展，充满了民族复兴的壮志与对科学探索的执着。 第四章 改革开放与走向世界（20世纪70年代末至今） 改革开放的春风，为中国数学的发展带来了新的机遇。中国数学界积极与国际接轨，参与国际学术交流，引进先进的科研理念和方法。大批学者走出国门，在世界顶级学府深造，也将前沿的数学思想带回中国。 这一时期，中国数学在诸多领域取得了令人瞩目的成就。在组合数学、概率论、偏微分方程、计算数学、人工智能数学基础等领域，中国学者在国际学术界占据了重要地位。许多年轻一代的数学家崭露头角，他们的研究成果活跃在国际数学舞台的最前沿。 教育体系的改革也更加深入。课程设置更加多元化，教学方法更加灵活多样。数学竞赛的普及，激发了青少年对数学的兴趣，为数学人才的早期培养奠定了基础。国家对基础研究的投入不断增加，科研条件也得到了极大的改善。 中国数学正以前所未有的姿态走向世界。中国学者在国际学术会议上发表演讲，在顶级数学期刊上发表论文，参与国际数学项目的合作。中国数学的国际影响力日益增强。 然而，我们也清醒地认识到，与世界数学强国相比，中国数学在基础研究的原创性、顶尖人才的培养、数学的社会应用等方面，仍有提升的空间。如何在新时代继续发扬数学家们的探索精神，如何构建更具活力的数学生态，如何让数学更好地服务于国家战略需求，是摆在我们面前的重要课题。 结语 《薪火相传：中国近现代数学发展图景》并非仅仅是对历史的回顾，更是对未来的期许。从百年前的启蒙与觉醒，到如今的走向世界，中国数学的发展历程，是一部充满艰辛与辉煌的史诗。它承载着几代数学人的梦想与追求，也昭示着中国数学更加灿烂的未来。我们希望，通过对这段历史的梳理与呈现，能够激发更多人对数学的兴趣，能够启迪更多的青年学子投身数学研究，能够为中国数学的持续繁荣贡献力量，让数学的薪火，在中国大地，生生不息，代代相传。

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这本书的阅读体验，与我以往读的那些官方纪念册式的历史著作截然不同。它充满了某种近乎“学术考古”的趣味性。我惊讶于作者竟然能挖掘出这么多鲜活的细节，比如早期系里的学术研讨会是如何组织的，教授们在简陋的条件下如何坚持阅读和翻译最新的国际前沿文献，甚至是图书馆藏书的最初建立过程，都得到了细致的描摹。这些碎片化的信息，被作者巧妙地编织成了一张网，让人能清晰地感受到一个学科共同体是如何在特定地域文化土壤中生根、发芽，并最终开枝散叶的。特别是对于不同历史时期人才流动的分析，比如解放前后优秀毕业生的去向以及他们对国内其他高校的辐射作用，这本书提供了一个非常独特且重要的视角。它让我意识到，一个系的历史不仅仅是内部的成长史，更是它如何作为“种子库”影响了整个国家高等数学教育版图的构建过程。阅读过程中，我忍不住会停下来，去查阅那些被提及的数学分支和代表人物，这种主动探索的欲望，正是优秀历史著作所能激发出的最大魅力所在。它不是填鸭式的灌输，而是提供了一张精美的藏宝图。

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这本书在史料的取舍和叙事节奏的把握上，展现出一种老派的、近乎古典的学术风范。它的语言风格是内敛而精确的，不追求华丽的辞藻，而是用扎实的证据链条来支撑每一个论断。对于数学史爱好者而言，这本书的价值在于它对“知识生产”过程的细致考察。作者并没有把数学系的成就仅仅归功于几个“天才”人物，而是着重分析了体制、政策、资金投入以及外部学术交流对学科发展的催化作用。我特别留意了关于不同历史阶段引进人才和培养本土师资的策略部分，这部分内容对于理解“学科高原期”的形成有着至关重要的意义。它揭示了一个深刻的道理：学科的真正兴盛，往往建立在一代代人对教学质量和学术梯队建设的持续投入之上，而非一蹴而就的“政策红利”。这本书的严谨性让人信服，它避免了将历史浪漫化的倾向，而是冷静地呈现了成就背后的努力和汗水，甚至是对某些发展路径的遗憾。读完之后，我对于“师范性”在基础学科发展中的独特角色，有了更为深刻的理解。

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翻开这本《北京师范大学数学系史》，首先映入眼帘的是那种沉甸甸的历史厚重感，仿佛能触摸到那个年代知识分子们严谨治学的气息。我原本只是对北师大这个百年学府的数学教育发展轨迹感到好奇，没想到这本书却为我打开了一扇通往中国近现代数学教育变革的微观窗口。它不仅仅是一部系史，更像是一部生动的学术群像录。书中对早期几位奠基性教授的描述，细致入微，从他们的留学背景到回国后的筚路蓝缕，那种“为中国数学立言”的抱负和在资源匮乏年代的坚韧，读来令人动容。特别是对课程设置变迁的梳理，清晰地展现了不同历史时期国家对人才培养的需求是如何潜移默化地影响着一所顶尖院系的学术方向。那些关于教材选择、教学方法改革的记载，对于我们这些现在身处教育一线的人来说，无疑是宝贵的经验总结，让人深思：在追求知识更新速度的同时，我们是否也该反思教育的“根基”和“传承”？这本书的价值，在于它提供了一个地方性案例，来观察和理解宏大叙事下的个体学术生命力的顽强。我尤其欣赏作者在引用史料时所保持的审慎态度，既有对辉煌成就的肯定，也有对发展曲折之处的客观呈现，这种平衡感让整个叙述显得既饱满又不失批判的眼光。

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这本书的出版，对于研究中国现代高等教育史和数学教育史的研究者来说，无疑是一份极其珍贵的文献资料。从读者的角度来看，它的信息密度极高，但得益于清晰的章节划分和详实的索引，即便是非专业人士也能相对顺畅地跟进。最让我印象深刻的是，作者没有将数学系的历史仅仅视为一个封闭的系统来论述，而是着重阐述了它与当时国内其他顶尖学府，特别是与北京地区其他理科学院系之间的互动、竞争与合作关系。这种“区域学术生态”的分析，为我们理解特定地域内知识网络的形成提供了极佳的范例。书中对特定历史时期系内学术思潮的争鸣与融合的描写，尤其精彩，展现了知识分子群体内部思想碰撞的火花。它成功地将枯燥的系务记录，升华为一部关于知识传承、学术坚守与时代责任的群书。它提醒我们，每一所历史悠久的学府，其精神内核的铸成，都是无数代人共同努力的结果，这本书便是对这段艰辛历程的最好见证与梳理。

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如果说大多数历史书籍是平铺直叙的线性叙事，那么这本《北京师范大学数学系史》则更像是一部多声部的交响乐。它巧妙地在宏观的时代背景、中观的院系发展，以及微观的个人学术生涯之间进行频繁而流畅的切换。我欣赏作者对“非主流”贡献者的关注，那些可能没有站在聚光灯下，但却默默耕耘在基础教学和课程建设一线的教师们，他们的故事被赋予了应有的分量。这种“全景式”的描绘，极大地丰富了我对一个学术机构生命力的理解。此外，书中对教学改革细节的描述——比如特定年份引入的代数拓扑课程，或是针对中学教师培训项目的设计——这些都不仅仅是行政记录，它们是学术思想在不同层面进行传播和实践的生动案例。它让我看到，一所优秀的师范类院校，其历史任务是如何紧密地与国家教育的整体脉搏联系在一起的。阅读过程中，我时常感到一种强烈的代入感，仿佛自己也置身于那些历史场景之中，感受着时代的变迁对知识分子生活和学术追求的冲击。

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