语文(第7册)-九年义务教育六年制小学教科书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787200026894

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• 小学语文
• 九年义务教育
• 六年制
• 第七册
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《儿童文学鉴赏入门》 内容简介 《儿童文学鉴赏入门》是一本旨在引导小学生走进丰富多彩的儿童文学世界，培养他们对文学作品的理解、欣赏和评价能力的读物。本书精选了不同时期、不同体裁、不同风格的优秀儿童文学作品，通过生动有趣的讲解和细致入微的分析，帮助小读者们理解文学作品的内涵，感受文学的魅力，并初步掌握鉴赏文学作品的方法。 本书特色与结构 本书共分为四个主要部分，每个部分又细分为若干个章节，层层递进，由浅入深地引导读者进行文学鉴赏。 第一部分：认识儿童文学 第一章：什么是儿童文学？ 本章将从最基础的概念入手，解释什么是儿童文学，它的独特性体现在哪里，与成人文学有何区别。我们将探讨儿童文学的定义、主要特征，例如语言的生动性、情节的趣味性、情感的真挚性以及思想的启蒙性。我们会用通俗易懂的语言，结合一些耳熟能详的儿童文学作品片段，让小读者们直观地感受儿童文学的魅力。例如，我们会引用《木偶奇遇记》中小木偶匹诺曹的冒险故事，以及《小王子》中对纯真友谊的描绘，来印证儿童文学的独特价值。 第二章：儿童文学的魅力何在？ 这一章将深入探讨儿童文学吸引小读者的原因。我们会分析儿童文学如何满足儿童的心理需求，如何激发他们的想象力、创造力和求知欲。儿童文学作品往往蕴含着深刻的人生哲理，但以孩子能够理解的方式呈现，能够帮助他们建立正确的价值观和道德观。我们会通过分析《丑小鸭》中关于自我认同和成长的故事，以及《爱丽丝梦游仙境》中天马行空的想象，来展现儿童文学的强大感染力。 第三章：儿童文学的大家庭——体裁多样赏析 本章将全面介绍儿童文学的各种主要体裁，并提供经典作品的片段供读者欣赏。我们将详细介绍童话、寓言、儿童诗、儿童散文、儿童小说、儿童剧等。 童话： 讲解童话的幻想性、象征性，以及它在传达善恶观念、道德教诲方面的作用。我们会选取《白雪公主》、《灰姑娘》等经典童话故事的精彩片段，分析其独特的魅力。 寓言： 强调寓言的简洁性、讽刺性，以及它通过动物或事物来寄寓人生道理的特点。我们会分析《龟兔赛跑》、《狼来了》等寓言故事，理解其深刻含义。 儿童诗： 探讨儿童诗的节奏感、画面感和情感表达，介绍儿歌、童谣等形式。我们会引用《静夜思》、《春晓》等古诗，以及一些现代儿童诗，让小读者感受语言的音乐美。 儿童散文： 讲解儿童散文的写实性、抒情性，以及它对日常生活、自然景物的细腻描绘。我们会选取一些描写童年趣事、自然风光的美文片段。 儿童小说： 介绍儿童小说的情节设置、人物塑造、主题表达等，以及它在培养孩子阅读长篇故事能力方面的作用。我们会选取《哈利·波特》系列、《草房子》等优秀儿童小说的精彩片段，感受其引人入胜的魅力。 儿童剧： 介绍儿童剧的戏剧冲突、人物对话和舞台呈现，以及它在培养孩子表演能力和团队合作精神方面的作用。我们会选取一些适合儿童表演的经典儿童剧本片段。 第二部分：走进精彩的文学世界——作品鉴赏 第四章：神奇的幻想世界——童话与传说 本章将聚焦于充满想象力的童话和传说。我们将选取经典童话，如安徒生童话中的《海的女儿》、格林童话中的《拇指姑娘》，深入分析其情节构思、人物形象和象征意义。我们会探讨这些故事为何能够世代流传，它们在儿童心中留下的深刻印记。同时，我们也会介绍一些民间传说，如中国的《盘古开天辟地》、《女娲补天》，分析其文化内涵和地域特色。 第五章：智慧的启迪——寓言与故事新编 这一章将带领读者领略寓言的智慧。我们会精选不同文化背景下的寓言故事，如《伊索寓言》中的《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》，以及中国的《刻舟求剑》、《井底之蛙》。我们将引导小读者们思考故事的寓意，以及它们对我们为人处世的启示。此外，我们还会尝试对一些经典故事进行“新编”，激发小读者的想象力和创造力。 第六章：情感的共鸣——诗歌与散文的韵味 本章将带领读者感受语言的诗意和情感的细腻。我们会挑选经典的儿童诗歌，如柯尔特·吉布森的《我爱我的小马》、叶圣陶的《小池》，分析其优美的意境、生动的描绘和丰富的感情。我们会引导小读者们体会诗歌中的节奏和韵律，感受文字带来的美感。同时，我们也会选取一些优秀的儿童散文，如老舍的《济南的冬天》、丰子恺的《炮竹》片段，感受作者对生活的热爱和细致的观察。 第七章：成长的足迹——儿童小说的世界 本章将深入探讨儿童小说。我们将选取不同类型的儿童小说，如描写友谊的《夏洛的网》，讲述勇气和冒险的《鲁滨逊漂流记》（儿童版），以及反映校园生活的《男生贾里》、《女生李 e》。我们会分析小说是如何塑造鲜活的人物形象，如何构建引人入胜的情节，以及如何表达深刻的主题。我们将引导小读者们在阅读中体会人物的喜怒哀乐，感受成长的烦恼与快乐。 第三部分：如何读懂文学作品——鉴赏方法 第八章：走进人物的内心——人物形象分析 本章将教授小读者如何理解和分析文学作品中的人物。我们会讲解如何通过人物的外貌描写、语言、行动、心理活动以及其他人物对他的评价来塑造人物形象。我们将选取一些经典作品中的人物，如《小王子》中的小王子和狐狸，《哈姆雷特》中的主人公，进行具体分析，让小读者学会“读懂”人物。 第九章：情节的魔力——理解故事的起伏 本章将引导小读者理解故事情节的构成和发展。我们会讲解故事的开端、发展、高潮、结局等结构，以及伏笔、冲突等要素。我们将通过分析《宝葫芦的秘密》、《三个愿望》等作品的情节，让小读者学会预测故事情节，感受故事的吸引力。 第十章：语言的色彩——赏析词语与句子 语言是文学的载体。本章将教导小读者如何欣赏文学作品中的语言。我们会讲解比喻、拟人、排比等修辞手法，分析它们如何增强语言的表现力。我们会选取一些描写生动、语言优美的段落，如描写景物的段落、表达情感的段落，让小读者体会语言的韵味和魅力。 第十一章：主题的探索——领悟作品的深意 文学作品往往蕴含着作者的思想和情感。本章将引导小读者如何去发现和理解作品的主题。我们会讲解如何从人物、情节、语言等多个角度来提炼作品的主题，如关于友情、亲情、勇气、坚持、探索等。我们会结合具体的作品，让小读者学会“言而有物”，理解作品背后所传达的深刻意义。 第四部分：文学伴我成长——阅读与实践 第十二章：我的读书计划——如何高效阅读 本章将为小读者提供实用的阅读建议。我们会讲解如何制定适合自己的读书计划，如何提高阅读速度和理解能力，如何做读书笔记，如何与他人分享阅读心得。我们将鼓励小读者将阅读变成一种习惯，一种享受。 第十三章：让文学走进生活——创意写作与表达 阅读的最终目的是为了更好地生活和表达。本章将鼓励小读者将文学作品中的养分转化为自己的创作灵感。我们将提供一些简单的写作指导，如如何写一篇小故事、一首小诗，如何续写童话，以及如何将自己对文学作品的理解用口头或书面的形式表达出来。我们会组织一些互动活动，让小读者们在实践中感受文学的乐趣。 第十四章：与文学名人对话——走进作家世界 了解作家，有助于我们更深入地理解作品。本章将简要介绍一些在世界儿童文学史上享有盛誉的作家，如安徒生、格林兄弟、王尔德、曹文轩等，以及他们创作的经典作品。我们会通过讲述作家的生平故事和创作背景，让小读者们感受到文学创作的不易与伟大，激发他们对文学的热爱。 结语 《儿童文学鉴赏入门》希望成为小读者们探索文学世界的引路人，点燃他们对阅读的热情，培养他们独立思考和鉴赏的能力。阅读文学作品，不仅是获取知识的过程，更是丰富情感、启迪智慧、塑造品格的重要途径。希望本书能陪伴小读者们在文学的海洋里扬帆远航，收获属于自己的精彩。

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我对这本书的文化传承意义给予高度评价。它深知语文教育的重任不仅仅在于教授语言技巧，更在于铸就民族的文化之根。在选篇和注释中，我们能清晰地感受到一种对中华优秀传统文化强烈的敬畏与热爱。无论是对传统节日习俗的描绘，还是对古代哲学思想的浅层渗透，都做得恰到好处，没有生硬的说教感，而是通过优美的文字自然而然地流淌出来。它像是为年轻一代打开了一扇通往几千年灿烂文明的窗户，让他们在学习现代汉语的同时，也潜移默化地接纳和认同自己的文化身份。这种扎根于本土、面向世界的视野，让这本书的价值远远超越了一般的教科书范畴，具有了更深远的社会意义。

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这本书的装帧设计简直是一次视觉上的享受。封面采用了略带磨砂质感的纸张，触感温润而不失质朴，中央的主色调是那种沉静的靛蓝色，让人联想到深邃的夜空或广阔的海洋，非常沉稳大气。排版上，字体选择非常考究，主标题“语文”二字用了一种略带隶书笔意的宋体，既有传统文化的厚重感，又不失现代阅读的清晰度，每一个笔画都仿佛经过了精心打磨。内页的纸张偏向暖白，有效减轻了长时间阅读带来的视觉疲劳，这对于我们这些老读者来说，无疑是个贴心的细节。特别值得称道的是，书中的插图和版式设计，它们巧妙地将抽象的文学概念具象化，比如讲解古诗词时，配的写意水墨画不仅提升了艺术格调，更帮助读者快速进入文本的意境。整体来看，这不仅仅是一本教材，更像是一件精心制作的工艺品，体现了出版方对知识载体本身的尊重和审美追求。

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我得说，这本教材的选文之精妙，简直让人拍案叫绝。它不像某些教材那样堆砌生僻难懂的篇目，而是以一种极其巧妙的方式，构建了一座连接古代与现代、本土与世界的文化桥梁。那些耳熟能详的经典篇章，如老舍笔下的市井百态，鲁迅先生的犀利洞察，被重新编排后，焕发出新的生命力，即便是我们这些已经“毕业”多年的读者，再翻阅时，依然能从中汲取到新的感悟。更令人惊喜的是，它大胆引入了不同地域、不同风格的现当代优秀作品，拓宽了视野，让“语文”的内涵不再局限于固有的文学殿堂。阅读这些文章，就像经历了一次精神上的长途跋涉，时而徜徉于历史的烟尘中，时而惊叹于人性的复杂幽微，那种被优质内容浸润的感觉，是无可替代的精神食粮。

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作为一本面向基础教育阶段的读物，它在语言的规范性和趣味性之间找到了一个近乎完美的平衡点。我们都知道，九年义务教育阶段的孩子，注意力是有限的，如果内容过于枯燥乏味，再好的知识也难以吸收。但这本教材做到了，它的语言风格在不同篇章中灵活切换，时而幽默诙谐，时而庄重典雅，仿佛有一位学识渊博又风趣幽默的老师在身边轻声细语地引导。即便是语法和修辞的讲解部分，也采用了大量贴近学生日常生活的例子进行类比，使得那些原本抽象的规则变得生动可感。这种对“可读性”的执着追求，使得学习过程本身变成了一种享受，而不是一种负担，这对于培养孩子终身学习的兴趣至关重要。

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从教学法的角度来看，这本书的编排逻辑严丝合缝，透露出一种深厚的教育理念。它不是简单地将知识点罗列在一起，而是构建了一个层层递进、螺旋上升的学习路径。每一个单元的导入都极具启发性，往往以一个发人深省的问题或一个引人入胜的故事开篇，瞬间抓住读者的注意力。随后的课文解析部分，深入浅出，将复杂的修辞手法、深层的文化背景讲解得清晰明了，不卖弄术语，真正做到了“润物细无声”。尤其是那些“拓展阅读”和“合作探究”的设计，极大地鼓励了读者从被动接受转向主动思考和交流，培养的绝不仅仅是阅读能力，更是一种批判性思维和表达的自信心。这种设计，充分体现了以学生为中心的教育方针，让人对当下的语文教育充满信心。

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