高三.上册 牵手英语课堂笔记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中央民族大学出版社

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页数:0

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出版时间:2002-09-01

价格:18.0

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isbn号码:9787810566902

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高三·上册 牵手英语课堂笔记 一、 开启高三英语新篇章：稳固基础，提升语感 步入高三，英语学习进入一个关键冲刺阶段。这本《牵手英语课堂笔记》（高三·上册）旨在为同学们提供一份系统、详实、贴合实际的高考复习资料，帮助大家在关键时刻巩固基础，突破瓶颈，最终实现英语成绩的稳步提升。本书并非简单罗列知识点，而是通过精选的课堂精讲内容，提炼高考核心考点，并辅以大量具有代表性的练习，帮助大家将所学知识内化于心，融会贯通。 1. 词汇：精准记忆，灵活运用 高三英语学习，词汇量是基石。本书精选了高考大纲要求掌握的核心词汇，并根据高三上学期的教学进度进行编排。每一个词汇都配有清晰的释义、例句以及辨析。例句的选择紧扣高考真题的风格和高频考点，力求让同学们在记忆单词的同时，就能初步了解其在语境中的实际应用。 核心词汇精讲： 我们不会仅仅列出单词表，而是深入解析每个单词的词根、词缀，帮助同学们理解其构词法，从而更有效地记忆。对于同义词、近义词，我们将进行详细辨析，指出其细微的语意差别和使用场景，避免混淆。 高频搭配与短语： 词汇的学习离不开搭配和短语。本书将高频词汇的固定搭配、常用短语进行归纳总结，例如“take turns to do sth.”、“make progress in sth.”、“deal with”、“account for”等，并配以例句，帮助同学们理解和记忆，为写作和完形填空打下坚实基础。 辨析易混词： 针对高考中经常出现的易混淆词汇，如“affect/effect”、“advice/advise”、“consider/considerate”等，本书将进行专门的辨析，通过对比释义、用法和例句，让同学们彻底弄清它们的区别，在考试中避免失误。 词汇拓展与联想： 除了核心词汇，本书还会引导同学们进行词汇的拓展和联想。通过学习与核心词汇相关的派生词、同根词，以及它们在不同语境下的变体，能够极大地丰富同学们的词汇储备，提高阅读和写作的流畅度。 2. 语法：系统梳理，点拨精要 语法是理解和运用英语的骨架。本书严格按照高考语法考查的重点和难点进行梳理，力求让同学们在有限的时间内，抓住最关键的语法点。每一个语法点都配以精炼的讲解和针对性的练习，帮助同学们理解规则，掌握技巧。 时态与语态： 重点讲解现在完成时、过去完成时、将来完成时等非谓语动词的用法，以及被动语态的构成和变化。针对高考中常考的特殊语态转换，如“ sb. is said to do sth./ to have done sth.”、“it is believed that…” 等，进行详细的解析和练习。 情态动词： 深入分析“can, could, may, might, must, should, ought to, will, would”等情态动词的辨析，以及它们在表示推测、可能性、必要性、义务、建议等方面的 nuanced 含义。特别关注高考中对情态动词在过去事实推测的考查。 非谓语动词： 集中梳理动词不定式、动名词、分词的用法，包括它们的独立用法、作宾语、补语、定语、状语等，并特别强调其在句子中的核心作用。通过大量的例句和练习，让同学们掌握非谓语动词的灵活运用，提升句子表达的准确性和多样性。 定语从句与状语从句： 重点讲解关系代词、关系副词的选择和用法，以及引导各种状语从句（时间、地点、原因、结果、目的、条件、让步、方式、程度）的引导词。本书将侧重于辨析不同从句的功能和连接词的选择，以及如何将从句与主句有机结合。 虚拟语气： 详细讲解虚拟语气在表示与现在、过去、将来事实相反的情况，以及在表示建议、愿望、命令等方面的用法。通过对比和总结，帮助同学们清晰地掌握不同情境下的虚拟语气结构。 倒装句与强调句： 总结常见的倒装句类型，如“not only…but also…”, “hardly…when…”, “so…that…”等，并讲解强调句的构成和用法，提升句子表达的 Emphasis 和多样性。 3. 阅读理解：技巧点拨，提升速度与准确率 阅读理解是高考英语的重头戏，也是最能体现语感和综合运用能力的题型。本书将提供一系列经过精心挑选的阅读理解文章，并附带详细的解题技巧和方法。 段落主旨与文章大意： 教授同学们如何通过阅读首末句、主题句，以及段落中的信号词来快速把握段落主旨和文章大意。 推理判断题： 训练同学们通过字面信息进行合理的推理和引申，学会识别“作者的观点”、“文章的隐含意思”等。 细节查找题： 指导同学们如何在文章中快速定位与题目相关的细节信息，并进行准确匹配。 词义猜测题： 提供多种根据上下文猜测词义的方法，如利用同义替换、反义对比、因果关系、语境提示等。 主旨大意与推理判断： 侧重于训练同学们在快速阅读的基础上，提炼文章的核心观点，并进行深层次的逻辑推理。 篇章结构分析： 引导同学们分析文章的逻辑结构，如总分总、并列、对比、因果等，帮助理解文章的整体思路。 4. 完形填空：语境分析，词汇与语法并重 完形填空是考查同学们综合语言能力的题型，需要将词汇、语法、语篇理解融为一体。本书将提供典型的完形填空练习，并强调解题思路。 词汇辨析与语境选择： 强调在空格处，不仅要考虑词汇的词性，更要结合上下文的语境，选择最贴切的词汇。 语法结构分析： 关注空格前后句子的语法结构，判断空处需要填写的词性、时态、语态等。 篇章逻辑与连贯性： 训练同学们把握文章的整体逻辑，确保填入的词汇能够使文章前后连贯，逻辑通顺。 固定搭配与习惯用法： 提示同学们注意文章中可能出现的固定搭配和习惯用法。 5. 写作：思路拓展，表达润色 写作是检验学习成果的重要环节。本书将提供实用的写作指导和范文，帮助同学们提高写作能力。 审题立意与结构安排： 教授同学们如何准确理解写作题目要求，明确写作意图，并进行合理的文章结构安排（如开头、主体段落、结尾）。 段落展开与论证： 指导同学们如何运用恰当的论据和例证来充实段落内容，使文章更有说服力。 词汇与句式运用： 鼓励同学们运用更丰富、更高级的词汇和多样的句式来提升文章的表达水平。 常用句型与模板： 提供一些高考常考话题的通用句型和写作模板，帮助同学们快速构建文章框架。 范文赏析与模仿： 精选优秀范文，从词汇、句式、篇章结构等方面进行赏析，并引导同学们进行模仿练习。 二、 学习方法与建议 课前预习，课后复习： 每次上课前，请预习相关内容，带着问题听讲，课后及时复习，巩固所学。 勤于动手，多做练习： 语言学习离不开大量的练习。请认真完成本书提供的每一道练习题，并分析错题原因。 归纳总结，形成体系： 在学习过程中，要善于归纳总结，形成自己的知识体系，将零散的知识点串联起来。 培养语感，多听多读： 积极参加英语听力训练，多阅读英文原版材料，培养良好的英语语感。 积极思考，勇于提问： 在学习过程中遇到不理解的地方，要积极思考，并及时向老师或同学请教。 三、 结语 高三是充满挑战也充满机遇的一年。《牵手英语课堂笔记》（高三·上册）愿成为您坚实的学习伙伴，一路陪伴您攻克英语学习的难关。相信通过您的不懈努力和科学的学习方法，您一定能在高考中取得优异的成绩，实现自己的梦想！

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这本书的排版布局简直是为我们这些需要高效学习的人量身定制的。首先是内容的划分，每一个章节的过渡都非常自然流畅，不会让人在阅读过程中感到突兀或迷失方向。字体的选择和大小都经过了深思熟虑，主文和注释的区分明确，重点知识点的标识更是醒目而不刺眼。我特别喜欢它在例句和重点语法结构旁留出的空白区域，这为我个人添加批注、记录灵感提供了极大的便利，让这本书真正成为了我学习过程中的“活”的工具，而非仅仅是单向的知识灌输。这种人性化的设计，极大地减轻了学习的心理负担，使复杂的知识点也能被轻松地吸收和消化，真正做到了学以致用，让人爱不释手。

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这本书对于学习进度的自我检测和反馈机制的设计，简直是高明之举。它在每个单元的末尾都设置了详尽的自我评估环节，不仅仅是简单的选择题，更有开放性的回顾和总结部分，迫使学习者不仅要回忆“学了什么”，更要思考“如何应用”。更重要的是，配套的讲解和分析非常到位，如果某个知识点掌握不牢固，它会立刻引导你回顾到前面对应的核心概念，形成了一个闭环的学习修正系统。这种即时反馈和自我校正的能力，让学习效率实现了质的飞跃，确保了知识点的真正内化，而不是匆匆过眼云烟，对于自律性要求较高的学习者来说，简直是无可替代的良师益友。

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这本书的装帧设计确实给我留下了深刻的印象。封面采用了深邃的藏蓝色调，配以简洁的银色字体，给人一种既专业又不失雅致的感觉。纸张的质地也相当考究，拿在手里沉甸甸的，内页的印刷清晰锐利，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到过分疲劳。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如侧边切割的工艺，处理得非常平整光滑，可以看出出版方在制作上的投入。书脊的设计也很巧妙，既能稳固地支撑书本，又不影响整体的美观，即便是放在书架上，也显得非常体面。这样的用心，无疑提升了阅读的体验，让人愿意花更多的时间去亲近它，去探索它所蕴含的知识。这不仅仅是一本书，更像是一件精心制作的艺术品，体现了对知识的尊重。

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从内容组织逻辑来看，编者显然是下了一番大功夫进行系统梳理的。它没有采用那种堆砌知识点的传统方式，而是建立了一套清晰的知识脉络图。每引入一个新的概念，都会立刻通过层层递进的例证进行巩固，确保读者能够从宏观把握到微观细节。特别是某些难以理解的抽象概念，作者总能找到非常生活化、易于理解的切入点进行解释，这种由浅入深、环环相扣的讲解方式，极大地增强了学习的连贯性。我感觉自己不是在“背诵”，而是在“构建”一个完整的知识体系，这种构建感带来的成就感是其他教材难以比拟的，让人对学习目标更加清晰坚定。

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我发现这本书的用词和叙述风格非常贴合我们这个年龄段的学习者的心理特点。它没有过度使用那些僵硬的、脱离实际的学术语言，而是采用了一种既保持了专业性，又充满活力的叙事方式。读起来感觉像是一位经验丰富、风趣幽默的老师在旁边耐心指导，偶尔还会穿插一些能引发思考的思考题或者拓展材料，这极大地激发了我主动探索的欲望。这种“陪伴式”的学习体验，让我觉得学习过程不再是枯燥的任务，而是一次充满发现和乐趣的旅程。它成功地将“必须学”转化为了“想要学”，这是非常了不起的成就。

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