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出版者:龍門書局

作者:金利湘

出品人:

頁數:68

译者:

出版時間:2010-6

價格:11.80元

裝幀:

isbn號碼:9787801606136

叢書系列:

圖書標籤:

• 一年級數學
• 數學
• 小學數學
• 上冊
• 一年級
• 基礎教育
• 教材
• 學習
• 算術
• 加減法

《一年級數學上》簡介 這是一本為小學一年級學生量身打造的數學入門讀物。本書以生動有趣的方式，引導孩子們走進奇妙的數學世界，培養他們對數學的初步興趣和探究精神。 內容聚焦與特色： 本書內容緊密圍繞一年級上學期的數學教學大綱展開，涵蓋瞭以下核心知識點： 數與數的認識： 認識10以內的數： 從點數、認讀到書寫，通過豐富多彩的圖片和生活情境，讓孩子們認識0到10這十個數字。例如，通過數小動物、數水果、數玩具等方式，讓數字變得鮮活起來。 數的順序和大小比較： 學習10以內數的排列順序，理解“大於”“小於”“等於”的概念，並通過遊戲化的練習鞏固。例如，比較小貓和小魚的數量，判斷誰多誰少。 初步認識數位： 瞭解個位和十位的概念，為之後學習更大的數打下基礎。 認識圖形： 基本平麵圖形的認識： 認識圓形、正方形、長方形、三角形等基本平麵圖形，瞭解它們的形狀特徵。通過在生活中尋找這些圖形，激發孩子們的觀察力。例如，發現盤子是圓的，書本是長方形的。 簡單立體圖形的初步接觸： 簡單認識球體、正方體、長方體等立體圖形，並能說齣它們的名稱。 加減法的初步認識： 認識加法： 理解加法的意義——把兩個數閤起來變成一個數。通過“閤起來”的直觀操作，如用積木擺放、用圖畫錶示，學習10以內的加法。例如，2個蘋果加上3個蘋果，一共有多少個蘋果？ 認識減法： 理解減法的意義——從一個數裏去掉一部分，求剩下多少。通過“去掉”的直觀操作，如從盤子裏拿走蘋果、從隊伍裏走掉小朋友，學習10以內的減法。例如，5隻小鳥，飛走瞭2隻，還剩下幾隻？ 加減法算式的初步書寫： 學習寫簡單的加法和減法算式，理解算式中數字和符號的含義。 利用加減法解決簡單實際問題： 引導學生將所學的加減法知識運用到解決身邊的簡單問題中，體驗數學的實用性。 教學設計理念： 本書在設計上秉承“寓教於樂”的理念，力求讓學習過程充滿樂趣和挑戰： 情境化教學： 所有數學知識都融入到孩子們熟悉的生活場景中，如傢庭、學校、遊樂園等，讓抽象的數學概念變得具體可感。 圖文並茂： 大量色彩鮮艷、造型可愛的插圖，吸引孩子們的注意力，幫助他們理解和記憶知識點。 互動性設計： 包含多種形式的練習題，如連綫、塗色、填空、畫圖等，鼓勵孩子們動手操作，積極參與。 階梯式難度： 練習題由易到難，循序漸進，幫助孩子們逐步建立自信心，剋服學習上的睏難。 啓發式提問： 在題目設計中融入啓發式的問題，引導孩子們思考，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。 學習目標： 通過學習本書，一年級學生將能夠： 熟練認讀、書寫0-10的數字。 理解數的順序和大小關係，並能進行簡單的比較。 初步認識圓形、正方形、長方形、三角形等平麵圖形。 初步理解加法的意義，並能計算10以內的加法。 初步理解減法的意義，並能計算10以內的減法。 能夠利用加減法解決一些簡單的實際問題。 對數學産生濃厚的興趣，養成良好的學習習慣。 本書不僅是課堂教學的得力助手，更是傢長輔導孩子學習數學的理想夥伴。讓我們一同陪伴孩子們，在這本充滿智慧和樂趣的《一年級數學上》中，開啓他們的數學探索之旅！

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說實話，我當初買這本書的時候是抱著試試看的心態的，畢竟市麵上的小學一年級用書琳琅滿目，讓人眼花繚亂。但這本《一年級數學上》給我的驚喜程度，遠超齣瞭我的預期。它的核心價值在於它對“慢節奏”和“深度理解”的堅持。現在的教育似乎總在追求快，恨不得孩子能提前學完一年的內容。但這本書反其道而行之，它願意花大量的篇幅在一個很小的知識點上反復打磨，用不同的方式去解釋、去鞏固。比如關於“數的分閤”，它不僅僅教“5可以分成1和4”，還會引導孩子思考“為什麼是1和4？”“還能怎麼分？”這種開放性的提問，極大地鍛煉瞭孩子的邏輯思維和發散思維能力。我特彆欣賞它在評估方麵的設計，它沒有設置讓人倍感壓力的測試捲，取而代之的是一些“小挑戰”和“我是小幫手”的環節，通過完成任務來檢驗學習成果，讓孩子在成就感中完成自我修正。這對於保護低齡兒童的學習熱情至關重要，它讓數學從一門需要“被動學習”的科目，變成瞭一場充滿樂趣的“主動探索”。

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天呐，這本書簡直是為我傢那個小傢夥量身定做的！剛拿到手，我就被它那鮮艷的色彩和活潑的插圖吸引住瞭。我女兒纔上小學一年級，對數字的概念還比較模糊，但這本書裏那些小動物、水果的形象太可愛瞭，她一看到就忍不住要上手去摸，去數。最讓我驚喜的是，它不是那種枯燥的題海戰術，而是巧妙地把數學知識融入到一個個小故事裏。比如，學習加法的時候，不是乾巴巴地擺齣“2+3=”這樣的算式，而是畫著兩隻小貓跑過來，又來瞭三隻小貓，問你“現在一共有幾隻小貓呀？”這種方式，讓她一下子就明白瞭加法的意義。而且，書裏的每一個單元都設計瞭互動的小遊戲，比如“小小偵探找數字”、“顔色配對大作戰”，每次做完都成就感滿滿。這本書的編排邏輯也特彆清晰，從最基礎的點數、形狀認知，循序漸進地過渡到簡單的加減運算，難度把握得恰到好處，既不會讓她因為太簡單而覺得無聊，也不會因為太難而産生挫敗感。我已經能明顯感覺到，孩子現在對數學的興趣大大提升瞭，上課的時候也更積極地迴答問題瞭。這本書真的是我們傢早教階段的“神助攻”！

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要說這本書最打動我這個“老母親”的地方，那就是它對培養孩子良好學習習慣的潛移默化影響。從拿到書的第一天起，它就教會瞭孩子如何“愛護”一本學習用品。內封頁上有一段小小的寄語，鼓勵孩子保持書頁的整潔，並配有非常可愛的卡通形象示範如何正確翻書。這比我們傢長口頭說一萬遍“愛惜書本”都要有效得多。在內容編排上，它非常注重“專注力”的培養。每一頁的版麵設計都非常清爽，留白充足，不會因為信息量過載而讓孩子感到焦慮。它巧妙地運用瞭色彩心理學，基礎運算部分采用暖色調，幾何圖形部分則采用冷靜的藍綠色，這有助於穩定孩子的情緒，引導他們進入不同的學習狀態。而且，這本書非常鼓勵親子共讀和討論，很多題目設計成瞭需要傢長引導孩子去觀察、去錶達的開放式問題，這極大地促進瞭我們傢庭的互動質量。自從用瞭這本書，我們傢的“數學時間”不再是任務，而成瞭高質量的親子陪伴時光。

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我不得不說，這本書的排版設計簡直是藝術品級彆的。我是一個對書籍質感要求比較高的人，很多低幼讀物為瞭省成本，紙張薄得跟A4紙似的，拿在手裏一點分量都沒有。但這一本，紙張厚實，觸感溫潤，即使用彩筆塗畫也不會輕易洇墨。更值得稱贊的是它的字體選擇，不是那種呆闆的宋體或者黑體，而是圓潤、清晰、間距適宜的幼圓體，對於正在學習辨認漢字和數字的孩子來說，非常友好，極大地減輕瞭視覺負擔。我特彆留意瞭它在“空間與形狀”這一章節的處理。它沒有采用平麵的幾何圖形展示，而是通過立體圖和生活場景的結閤，比如積木的堆疊、房間的布局等，讓孩子直觀地理解什麼是“上”“下”“左”“右”，什麼是立方體和球體。這種注重空間想象力的培養，是我在很多同類教材中很少看到的。這本書的實用性體現在它的持久吸引力上，我已經看到孩子在日常生活中開始主動運用學到的知識瞭，比如在超市數貨架上的商品數量，或者自己在玩玩具時，會不自覺地進行分類和排序。這絕不僅僅是一本教科書，它更像是一本啓發思維的工具書。

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這本書的裝幀和細節處理，體現瞭齣版方對兒童教育的深刻理解。我注意到書的裝訂非常牢固，即使孩子反復翻閱，甚至偶爾粗暴地對待，書頁也不會輕易脫落，這一點對於經常與書籍“親密接觸”的一年級小朋友來說，簡直是剛需。此外，紙張的微磨砂質感，讓孩子在用鉛筆或蠟筆書寫時，有恰到好處的摩擦力，不會因為太光滑而寫不齣力道。內容上，它完美平衡瞭傳統數學的嚴謹性和現代教育的趣味性。它的“生活數學”部分做得尤為齣色，通過貼近孩子生活的場景，比如買零食找零、分糖果等，讓抽象的數字概念瞬間變得具體可感。我記得有一次，孩子看到彆人在用算盤，好奇地問我這是什麼，我拿齣這本書，裏麵正好有介紹算盤的圖解，她一下子就明白瞭原理。這種知識的即時應用和反饋機製，讓學習效率倍增。這本書真的不是那種“一次性”用品，它完全可以作為孩子小學階段初期數學學習的“輔助工具書”長期保留和參考。

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