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出版者:学苑出版社

作者:郭宗大

出品人:

页数:382 页

译者:

出版时间:2006年03月

价格:38.6

装帧:平装

isbn号码:9787507710472

丛书系列:

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• 升学

《飞驰吧！梦想》 这是一部献给所有怀揣梦想的年轻人的故事。主人公李明，一个平凡的高中生，在日复一日的学业压力下，内心深处却涌动着对未知世界的好奇与渴望。他并非天赋异禀，甚至在某些科目上显得有些笨拙，但他有着一颗不甘平庸的心。 故事从李明参加一次偶然的科普讲座开始。讲座中，一位资深天文学家分享了他探索宇宙奥秘的经历，让李明仿佛看到了另一片广阔的天空。从此，星辰大海的魅力深深吸引了他，他开始沉迷于阅读与天文学相关的书籍，甚至在深夜，偷偷爬上屋顶，用简陋的望远镜观测那遥远的星光。 然而，现实的压力并未因此减轻。高考的阴影如影随形，家人的期望、老师的叮嘱、同学间的竞争，都让他喘不过气。他需要在课业与兴趣之间寻找平衡，这无疑是一场艰辛的战役。他的房间里，堆满了课本和天文资料，有时甚至混淆了化学公式和星云的结构。 在这个过程中，李明遇到了形形色色的人。有同样热爱科学、志同道合的伙伴，他们一起讨论宇宙的边界，分享最新的科学发现；也有对他的“不务正业”感到担忧的老师，试图将他拉回“正轨”；还有那位对他充满理解与支持的班主任，在她看来，每个学生都有自己闪光的特质。 李明也曾迷茫，曾怀疑，甚至有过放弃的念头。在一次模拟考试成绩大幅下滑后，他陷入了深深的自我否定。是继续追逐遥不可及的星辰，还是屈服于现实的枷锁？他的内心经历了激烈的斗争。 然而，每一次的跌倒，都让他更加坚韧。他开始调整自己的学习方法，更加高效地利用时间，将对知识的渴求转化为学习的动力。他学会了如何更好地管理自己的情绪，如何在压力下保持清醒的头脑。他明白，真正的飞驰，并非一蹴而就，而是无数次微小的进步累积而成。 小说不仅仅描绘了李明个人的成长，更展现了那个时代一群年轻人的精神风貌。他们有着对未来的憧憬，对知识的渴望，对挑战的勇气。他们或许平凡，却都在用自己的方式，努力绽放生命的光彩。 故事的高潮，并非考试成绩的胜利，而是李明在一次重要竞赛中，将自己对天文学的理解与物理知识巧妙结合，提出了一种全新的观测设想。虽然这个设想是否能实现仍是未知，但这个过程本身，已经让他收获了远比分数更宝贵的东西——自信、创造力和对科学探索的热情。 《飞驰吧！梦想》没有刻意制造狗血的剧情，也没有煽情的煽情。它只是真实地记录了一个少年在成长道路上的挣扎与蜕变，记录了一群年轻人如何在规则与理想的夹缝中，寻找属于自己的方向。它想告诉读者，无论你的梦想有多么遥远，多么不切实际，只要你敢于追逐，敢于付出，你就会发现，你的人生，其实一直在飞驰。 这本书，献给每一个在青春的十字路口，认真思考过“我将去往何方”的你。它或许不能给你具体的答案，但它会给你前行的力量，告诉你，在这个世界上，总有一种力量，叫做“梦想”。

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这本《高考语文》读起来真让人心潮澎湃，仿佛又回到了那个在题海中挣扎的夏天。说实话，我刚拿到手的时候，心里其实是有点忐忑的，毕竟“高考”这两个字本身就带着一股沉甸甸的压力。但翻开目录才发现，这本书的编排极其精妙，它不像那些堆砌知识点的教辅书，更像是一位经验丰富的老教师，带着你一步步拆解那些看似无解的难题。尤其是对文言文阅读部分的解析，简直是化腐朽为神奇。作者没有仅仅停留在字词的解释上，而是深入挖掘了文化背景和作者的写作意图，让那些拗口的古文瞬间变得鲜活起来，仿佛能听到诸葛亮在《出师表》中慷慨陈词的声音。选择题的技巧讲解也十分到位，那些看似模棱两可的迷惑项，在作者的引导下，总能找到最精准的突破口。我特别喜欢它对语病分析的部分，那种严谨到近乎吹毛求疵的逻辑推理，让人在掌握规则的同时，也培养了一种对语言本身的美学追求。读完这部分，我感觉自己对语言的敏感度都提高了不止一个档次，面对任何复杂的句子结构，都能迅速定位问题所在。它给予我的不仅仅是应试技巧，更是一种对汉语表达能力的全面提升。

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作为一名已经走出考场多年的“过来人”，我偶然翻到朋友家中的这本《高考语文》，本意是想重温一下青涩的岁月，结果却被其中对现代文阅读，特别是小说鉴赏部分的独到见解深深吸引住了。现在的阅读标准早已超越了“找情节、记人物”的初级阶段，而是要求对文本背后的潜台词和叙事策略有深刻的理解。这本书在这方面做得极为出色。它用一种近乎文学批评的视角，去解构那些看似简单的记叙文或散文。比如，对于叙事视角的转换如何影响读者情感的微妙变化，作者用了好几个复杂的例子来论证，分析得丝丝入扣，连那些我以前从未注意到的环境烘托和人物动作的象征意义，都被挖掘得淋漓尽致。它让我明白，好的阅读不仅是接收信息，更是一种与作者进行跨时空对话的过程。那些关于“环境描写与人物内心冲突的隐喻关系”的讨论，甚至让我开始重新审视我日常阅读的其他文学作品。与其说这是一本应试指南，不如说它是一本优秀的文学鉴赏入门手册，用高考的要求为引子，开启了更广阔的阅读世界。

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拿到这本厚厚的“砖头书”时，我几乎是把它当成了一道学术挑战来对待的。我对市面上大部分号称能提高作文分的秘籍都嗤之以鼻，总觉得那些套路化的模板只会扼杀思考。然而，这本书在“写作提升”这个环节的表现，着实让我大跌眼镜。它没有急于教你如何套用“凤头、猪肚、豹尾”，而是花了大量的篇幅去分析历年高考作文中那些真正获得高分的“灵魂”所在——即立意的深度和思想的穿透力。书中对几篇满分范文的剖析，细致到每一个段落的主旨句是如何承接上一段的，又是如何为下一段蓄力的。最让我受益匪浅的是关于“素材积累与调用”的章节。它摒弃了那种拉清单式的堆砌，而是提出了一个“主题关联法”：将零散的阅读所得，按照“人性、社会、自然、历史”等宏大主题进行归类，确保你在考场上能够迅速从大脑的“云端硬盘”中提取出最契合题目的论据。这种结构化的思维训练，远比死记硬背名言警句有效得多。读完后，我不再惧怕审题立意，因为我知道，深度思考才是作文得分的王道，而这本书，就是训练这种思考的绝佳工具。

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这本书的排版和印刷质量简直是一流的，拿在手里就有一种沉甸甸的专业感。我是一个对细节要求极高的人，很多教辅书封面设计得花里胡哨，内容却干巴巴的，让人提不起精神。但《高考语文》却给人一种沉稳大气的感觉，字体大小适中，重点和难点都有清晰的标注和不同的颜色区分，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称道的是它对“语言文字运用”这块知识点的覆盖。这部分内容往往被很多考生忽视，认为简单，但恰恰是这细枝末节决定了最后的“拉分”。书中对病句的修改、仿写、图文转换等题型的解析，提供了一套完整的操作流程，而不是仅仅给出答案。比如，在进行仿写练习时，它会先要求你分析原句的“句式结构、语体风格、情感倾向”，再进行模仿，这种层层递进的训练方法，极大地提高了准确率。这种对基础知识点也给予足够重视，并且用最高效的方式去教授的做法，体现了编者对高考本质的深刻洞察。它让人感觉到，这不是一个应付考试的工具，而是一个系统构建语言能力的工程。

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说真的，我很少对任何学习资料产生“相见恨晚”的感觉，但面对这本《高考语文》，我确实有这种冲动。它最大的价值，在于它提供了一种“举一反三”的思维范式，而不是简单的知识点灌输。我记得以前做古诗鉴赏题时，总是被那些晦涩的意象搞得晕头转向，不知如何下笔。这本书中关于诗歌鉴赏的部分，开创性地将历代诗歌的意象系统进行了归类整理，比如“月亮”在不同朝代语境下的情感指向差异，以及“羁旅”主题下常见的意象组合。这种宏观的、结构化的知识体系搭建，一下子就打开了我的思路。它让我明白，很多所谓的“标准答案”，其实是建立在对中国古典文化母题的深刻理解之上的。通过这本书的学习，我不再是孤立地记忆某首诗的妙处，而是将它放置在一个更宏大的文化脉络中去理解。这种学习体验是愉悦且富有启发性的，它成功地将一个枯燥的考试科目，转化成了一场关于中国传统美学和思维方式的探索之旅。

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