古诗文阅读.七年级.上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:作家出版社

作者:熊江平

出品人:

页数:216

译者:

出版时间:2002-8

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787506324120

丛书系列:

图书标签:

• 古诗文
• 七年级
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• 名篇赏析
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《古诗文阅读：七年级上册》 这是一本专为七年级学生精心编排的古诗文阅读教材，旨在引导初学者走进博大精深的中国古典文学殿堂。全书精选了能够展现中华文化魅力、体现七年级学生认知水平的经典古诗文篇章，力求在激发学生学习兴趣的同时，夯实古诗文阅读的基础。 内容构成与编排特色： 本书的选篇兼顾了文学性、思想性和时代性。所选作品大多出自先秦至唐宋时期的名家之手，题材广泛，风格多样，涵盖了山水田园、边塞怀古、咏物抒情、哲理思辨等多种类型。每篇课文都经过精心筛选和考量，既有耳熟能详的经典名篇，也有一些能够拓展学生视野、引发深度思考的佳作。 在编排上，本书遵循循序渐进的原则。初期选篇以易于理解、意象鲜明的短篇古诗为主，如《静夜思》、《春晓》等，帮助学生初步掌握古诗的阅读方法和基本词汇。随着篇章的深入，逐渐引入篇幅稍长、意境更为复杂的古诗和文言散文，如《岳阳楼记》、《桃花源记》等，引导学生体会古文的韵味和叙事技巧。 课文解析与学习支持： 每篇课文都配有详细的解析，旨在帮助学生克服阅读障碍，理解古诗文的深层含义。解析内容包括： 注释： 对课文中较为生僻的字词、典故进行准确、简明的注释，确保学生能够理解字面意思。 译文： 提供通顺流畅的白话文译文，帮助学生把握全篇大意，理解作者的情感和思想。 赏析： 深入剖析诗文的艺术特色，如意境的营造、情感的抒发、修辞手法的运用等，引导学生体会古诗文的审美价值。此外，赏析部分还会结合时代背景和作者生平，帮助学生更全面地理解作品。 拓展阅读： 部分课文后附有相关的拓展阅读材料，如同一主题的其他诗文、与课文内容相关的历史故事或文化常识，以期拓宽学生的知识面，加深对课文的理解。 学习目标与能力培养： 通过学习本书，学生将能够： 1. 掌握基本的古诗文阅读方法： 学会借助注释、译文理解字词句，把握诗文大意。 2. 初步积累古诗文常用词汇和句式： 为后续更深入的学习打下坚实基础。 3. 体会古诗文的语言魅力和艺术特色： 感受中国古典文学的独特韵味。 4. 理解古诗文所蕴含的思想情感和文化内涵： 培养对中华优秀传统文化的认同感。 5. 提升语感和人文素养： 逐渐养成对古典文学的兴趣和欣赏能力。 配套资源（隐含）： 虽然简介中不直接提及，但一本优秀的教材通常会伴随教师教学参考、学生练习册、甚至是配套的音频朗读资源，这些都将为师生提供全方位的支持，帮助学生更有效地学习和掌握古诗文。 《古诗文阅读：七年级上册》不仅是一本教科书，更是一扇通往中华优秀传统文化宝库的窗口。它将陪伴七年级学子，在字里行间感受先贤的智慧，在诗词歌赋中品味人生的况味，开启一段愉悦而充实的古诗文学习之旅。

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我是一名退休的语文教师，从专业角度来看待这套教材，我必须承认，这套书在对七年级学生认知水平的把握上，做得相当精准和到位。教材的难度梯度设置非常科学合理，它没有一上来就给学生抛出过于晦涩难懂的篇章，而是循序渐进，从相对浅显易懂、情感表达直白的篇目入手，逐步过渡到一些需要反复推敲、体味其中深意的作品。这种阶梯式的设计，有效地保护了初中生的学习兴趣和自信心，避免了“开局即受挫”的现象。尤其值得称赞的是，它对“朗读指导”的重视程度，不同于以往的简单提示，这本书里对于某些名篇，会提供非常细致的停顿、重音和语气的建议，这对于培养学生的“声韵之美”至关重要。古诗文，不读出声，韵味就失去了一半。通过这本书的引导，孩子们开始学着用正确的方式去诵读，去感受那些文字在口中流转时的节奏感和音乐美，这对于他们未来深入学习文言文打下了坚实的基础。这套书的价值，绝非仅仅停留在知识的传授层面，更在于它对学生文学素养的系统性塑造。

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说实话，我拿到这本书时，内心是抱有一丝审慎态度的，毕竟市面上的古诗文读本太多了，很多都是质量参差不齐，要么就是过于学术化，让普通学生望而却步，要么就是为了迎合市场而过度娱乐化，失去了原有的韵味。然而，这本《古诗文阅读》在保持了较高的学术严谨性的同时，又在“可读性”上做了大量的优化。它的体例设计非常灵活，不仅仅局限于传统的“原文-注释-译文”模式。我特别欣赏它加入的“文化漫谈”或者“背景知识拓展”部分，这部分内容将诗文放在一个更宏大的历史文化背景下去审视，让孩子们明白，这些文字不是孤立存在于书本上的，而是那个时代生活的真实写照。比如解析某篇散文时，会穿插介绍当时的士大夫阶层的生活习俗，甚至是对某一哲学流派的简单介绍，这极大地拓宽了学生的知识面，使他们的理解不再停留在字面意思，而是上升到了对中国传统精神世界的探索。这种深度和广度的平衡，是很多同类读物难以企及的。这本书真正做到了“以文载道，以史鉴今”，不是教孩子怎么去考试，而是教孩子如何去思考和感知中国文化的博大精深。

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这本书简直是为我们家孩子量身定做的，本来还担心七年级这个阶段的孩子，对传统文化会不会觉得枯燥乏味，没想到这本《古诗文阅读》完全颠覆了我的想象。装帧设计上就透露着一股清新的气息，不是那种老气横秋的教科书模样，色彩搭配和插图都非常考究，一下子就抓住了年轻人的眼球。更重要的是，它的选篇非常有章法，既有耳熟能详的经典篇目，比如大家都会背诵的唐诗宋词的精华片段，也有一些可能在小学阶段接触不多，但对于理解古代文人情怀至关重要的篇目。编排上看得出是用心了的，很多篇目后面都有深入浅出的讲解，不是那种生硬的注释，而是用现代的语言去引导孩子理解古人的情感和意境。比如讲到某个意象时，会结合当时的社会背景和诗人的心境来分析，让孩子明白“为什么这么写”，而不是死记硬背“写了什么”。我观察孩子做阅读练习的时候，明显感觉到他不再是囫囵吞枣地看过去，而是会停下来思考字词在特定语境下的妙处。这套书在培养语感方面做得尤为出色，那种潜移默化的熏陶，比单纯的应试训练要宝贵得多，真正做到了“润物细无声”的教育效果。看到孩子能主动去品味那些优美的词句，我作为家长真的感到很欣慰。

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从一个家长的角度来看，这套书的实用性和指导性是无懈可击的。在孩子做完当天的阅读任务后，我会习惯性地翻阅一下，看看他学到了什么，有什么疑问。这本书的批注和解析部分，可以说是家长辅导的“最佳拍档”。它提供的讲解思路清晰，逻辑严密，即使是我自己多年不接触古文的人，也能很快地理解并跟上孩子的学习节奏，从而更好地进行亲子共读和辅导。我尤其欣赏它在词语辨析上的细致入微，很多一词多义的字，在这本书里都有非常到位、结合语境的解析，杜绝了孩子望文生义的可能。此外，书后附带的阅读拓展材料，如与该篇章相关的历史小故事或者作者的小传，都配有精美的插图，使得学习过程充满了趣味性，避免了纯文字带来的疲劳感。总而言之，这本书在内容选择的经典性、编排的科学性、解析的深入性以及形式的趣味性上，都达到了一个极高的水准，对于提升孩子的古诗文素养，绝对是一套值得信赖的工具书。

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老实讲，我本人对古诗词的兴趣一直比较平庸，纯属应付考试的水平，所以给孩子选书时也是带着点将信将疑的心态。但这本书真的让我眼前一亮，特别是它在“互动性”和“现代关联性”上的处理，让人感觉非常亲切。它没有刻意去“神化”古人，而是将这些经典融入到我们今天的生活情境中去解读。比如，当讲解描写友谊的诗句时，它会引导学生思考现代友谊的模样，用当代青少年的语言去对话古人的情感，一下子拉近了距离。我发现孩子不再觉得这些是“前朝的旧事”，而是能从中找到共鸣。另一个让我惊喜的设置是，它的一些练习题设计得非常巧妙，不是那种简单的填空或选择，而是鼓励学生进行“仿写”或者“情景再现”，比如要求学生用现代语言描述一下诗中的场景，或者为某句诗配上一段现代小故事。这种开放式的、创造性的练习，极大地激发了孩子的表达欲望和对文本的二次创造能力，真正做到了让学生“用起来”，而不是束之高阁。

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