现行教育法规与政策选编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:教育科学出版社

作者:教育部政策研究与

出品人:

页数:474

译者:

出版时间:2002-1

价格:23.0

装帧:平装

isbn号码:9787504122452

丛书系列:

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• 教育法规
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• 职业教育

《智慧的灯塔：古今中外教育思想撷英》 内容简介： 本书并非对现行教育法规与政策的简单罗列或解读，而是旨在穿越时空的迷雾，寻觅人类教育思想的璀璨星辰。我们从遥远的古代文明中汲取智慧，探寻孔子“有教无类”的仁心，苏格拉底“产婆术”的启迪，柏拉图理想国中对教育目的的深刻思考；继而步入近代，审视卢梭“自然教育”的革命性呼唤，杜威“做中学”的实践主义精神，蒙特梭利“吸收性心智”的独特洞察。 本书将目光投向世界各地，发掘不同文化背景下教育的精髓。我们将在东方探寻儒家文化中对道德修养与社会责任的强调，在西方追溯希腊罗马的理性精神与人文主义的勃兴，感受印度古代教育对精神觉醒的追求，聆听非洲部落教育中代际传承的智慧。 更重要的是，本书将古今中外的教育理念进行融会贯通，尝试勾勒出一条教育思想发展的脉络。我们将探讨不同时代、不同文化背景下的教育目标、教育内容、教育方法、师生关系以及教育的社会功能是如何演变的。我们不会拘泥于某一特定国家或某一时期，而是力求展现教育思想的普遍性与多样性，以及它们如何相互影响、相互启发。 本书的价值在于，它能够帮助读者跳出当下教育实践的局限，以更宏观、更深刻的视角去理解教育的本质和发展规律。它提供了一个丰富的思想宝库，供教育工作者、政策制定者、家长以及所有关心教育的人们汲取灵感，反思现状，并为未来的教育探索提供理论支撑。 本书特色： 跨越古今，贯通中西： 广泛收录自古至今、东方西方的代表性教育思想，展现教育思想的全球视野。 精选精华，深入浅出： 每一篇思想的呈现都力求精炼，并辅以简明的解读，使读者易于理解其核心要义。 理论与实践的对话： 尽管本书不涉及具体法规政策，但所选取的教育思想无不蕴含着对教育实践的深刻洞见，有助于读者思考教育的“为什么”和“怎么做”。 启发性与前瞻性： 通过对过往教育智慧的回溯，引发读者对当下教育的思考，并为未来教育的发展提供新的可能。 独立思考的沃土： 本书不提供标准答案，而是鼓励读者进行独立的思考和批判性的审视，形成自己的教育观。 本书并非： 一本关于中国现行教育法律法规的汇编或评论。 一本介绍当前教育政策的文件解读。 一本针对特定教育考试的辅导书籍。 一本提供具体教学方法或课程设计的操作指南。 《智慧的灯塔：古今中外教育思想撷英》 是一次对教育智慧的朝圣，一次对人类文明中教育精髓的深度挖掘。它将带领您在浩瀚的教育星空中翱翔，点亮您对教育的理解，激发您对教育未来的无限遐想。

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从一个长期关注教育政策走向的人的角度来看，这本书的价值在于其作为基础资料的可靠性。它提供了一个相对权威的知识基石。但不足之处在于，它似乎更侧重于“是什么”（What）——即法规本身的内容，而对“为什么”（Why）和“如何做”（How to）的探讨相对薄弱。例如，在处理到一些涉及多部门协作或跨区域管理冲突的条款时，我期待能看到更多关于其执行层面的常见问题解答或者不同地区实践中的成功与失败经验的总结。法规是死的，教育实践是活的，如果能有一座连接法规条文与一线实际操作之间的桥梁，这本书的实用价值将会得到指数级的提升，真正成为我们日常工作的得力助手。

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坦白说，我翻阅这本书的时候，最大的感受是它的信息密度非常高，几乎每一页都塞满了需要仔细揣摩的文字。这对于我们这种需要快速掌握核心要点的读者来说，既是优点也是挑战。优点在于，它确实汇集了大量重要的信息，省去了我们东奔西走去查阅不同来源的麻烦。但挑战在于，信息的组织和呈现方式略显传统，缺乏一些现代化的工具，比如清晰的思维导图、关键知识点的提炼总结，或者便于检索的索引体系。如果能增加一些可视化的图表来梳理复杂的政策逻辑关系，我想会更符合现代读者的阅读习惯。现在的版本更像是一本厚重的工具书，需要我们投入大量的时间和精力去“啃读”，而不是那种可以轻松翻阅、快速吸收精髓的“速查手册”。

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这套书的装帧设计非常朴实，封面采用了经典的深蓝色调，字体是那种沉稳的宋体，一看就知道是本正经的学术读物。内页纸张的质量不错，印刷清晰，字号适中，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。整体来看，它给人的感觉就是一本值得信赖、内容严谨的参考资料。当然，作为读者，我更关注的是它在实际应用中的价值。比如，我希望它能涵盖一些非常具体的案例分析，而不是仅仅停留在理论层面。毕竟，我们在实际工作中会遇到各种各样棘手的问题，如果没有生动的例子作为参照，那些法规条文读起来就显得有些干巴巴的，难以真正理解其背后的精神和意图。我期待看到，它是否能在对政策进行梳理的同时，也能提供一些实用的操作指南或者专家的解读，这样对于一线的工作人员来说，才是最宝贵的财富。

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这本书的排版和装帧设计，说实话，有点跟不上时代了。字体和行距的设置，让那些冗长且充满专业术语的段落显得格外压抑。我理解教育法规的严肃性，但严肃并不意味着一定要牺牲读者的阅读体验。想象一下，如果它能引入一些留白，对核心的法律条文进行加粗或采用不同颜色标识，甚至在页边空白处加入一些提示性的批注区域，让读者可以随时随地写下自己的疑问或理解，那该多好。现在的设计，更像是直接将官方文本复印过来，缺乏一种与读者进行“对话”的意愿，使得阅读过程变成了一种被动的接受，而不是积极的探索。

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我对这本书的某些章节内容非常感兴趣，特别是关于新兴教育领域管理规定的那部分。我注意到，这些内容更新得相对及时，体现了编者对当前教育改革动态的敏感度。然而，我感觉在对这些新政策的背景和发展趋势的阐述上，可以再深入一些。比如，某项新规定的出台，它背后是基于怎样的社会需求变化？是受到了国际经验的影响，还是国内特定问题的倒逼？如果能有更深层次的剖析，将这些法规放在一个更宏大的教育发展脉络中去审视，那么这些政策条文就不再是孤立的存在，而是成为了推动教育进步的鲜活力量。现在的内容虽然完整，但缺乏那种历史的纵深感和前瞻性的视野。

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