具体描述
《质的研究方法与社会科学研究》是国内第一部系统评介“质的研究方法”（qualitative research）的专著，对目前国际社会科学界提出的有关理论问题以及新近发展出来的操作手段进行了深入的探讨，并结合有关西方学者以及作者自己的研究实例对其进行了生动的展示和说明。“质的研究方法”目前在社会科学研究领域是与“量的研究方法”相提并论、交相辉映的一种研究方法，它要求研究者深入社会现象，通过亲身体验了解研究对象的存在方式和意义解释，在原始资料的基础之上建立相关理论。
作者简介
目录信息
第一章 导论——什么是“质的研究方法”？
第二章 质的研究历史发展——我从哪里来？
第三章 质的研究分类——我处于一种什么状态？
第二部分 质的研究的准备阶段
第四章 质的研究的设计——我可以如何做？
第五章 研究设计的组成部分——我具体打算怎么做？
第六章 研究对象的抽样——我想找谁进行研究？
第七章 研究者个人因素对研究的影响——我是谁？
第八章 研究关系对研究的影响——我与被研究者是什么关系？
第九章 进入研究现场——我如何与被研究者建立关系？
第三部分 质的研究的资料收集
第十章 访谈——我如何了解被研究者的所思所想？
第十一章 访谈中的提问——我想知道什么？
第十二章 访谈中的倾诉——我听到了什么？
第十三章 访谈中的回应——我应该如何与对方对话？
第十四章 焦点团体访谈——我如何级织一群人一起交谈？
第十五章 观察——我如何了解被研究进的所作所为？
第十六章 观察的实施——我看到了什么？
第十七章 收集实物——我找到了什么？
第四部分 质的研究的资料分析
第十八章 资料的整理和初步分析——我想到了什么？
第十九章 资料的归类和深入分析——我可以做什么？
第二十章 质的研究中的理论建构——我可以说什么？
第二十一章 研究结果的成文方式——我可以如何说我的故事？
第五部分 质的研究的检测手段
第二十二章 质的研究的质量评价——我如何知道什么是一个“好的研究”？
第二十三章 质的研究中的效度问题——我如何知道研究结果是否“真实”？
第二十四章 质的研究中的推论问题——我如何知道研究结果是否有“代表性”？
第二十五章 质的研究中的伦理道德问题——我如何知道研究是否符合道德规范？
第六部分 质的研究的发展前景
第二十六章 质的研究的发展趋势——我们将往哪里走？
第二十七章 质的研究与量的研究的结合——我们有什么新的机遇？
参考资料
西文人名地名汉译对照
图表一览
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读后感
热烈欢迎报名参加北京大学2012年研究生暑期学校课程：“质性研究方法与社会科学研究”！ 一、 课程简介 “质性研究方法与社会科学研究”暑期学校课程是北京大学“研究生教育创新计划”项目之一，由北京大学研究生院主办，北京大学教育学院教育与人类发展系承办。 质...
评分学习质化研究小结 质化研究开始的时候给了我很大的冲击，首先最大的冲击来自对待科学的看法。学习了接近3年的心理学，实证主义的科学观熏陶着我们，深刻地影响着我的思维方式。我几乎已经把可证伪、可重复这些条件当成了科学的基本要求。当批判理论、构建主义…这类的概念进...
评分《如何成为质的研究者——质的研究方法的教与学》 本书由北京大学一批修习质的研究方法课程的学生所写的反思笔记组成。其内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到最后形成总的“研究报告”，详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程，对学生学习质的研究...
评分 评分学习质化研究小结 质化研究开始的时候给了我很大的冲击，首先最大的冲击来自对待科学的看法。学习了接近3年的心理学，实证主义的科学观熏陶着我们，深刻地影响着我的思维方式。我几乎已经把可证伪、可重复这些条件当成了科学的基本要求。当批判理论、构建主义…这类的概念进...
用户评价
很多东西老生常谈了。。。
评分研究方法 教育学
评分总算在量的研究里经验多了一点了，总算有了质的研究的实践，总算读明白了。
评分写的的确是超详细，但是我不太适应这种教科书的写作风格，直接扔给你一坨总让人觉得没有条理。另一个问题是……真的是你看了这本书都不知道怎么做质性，质性研究必须在实践中才有思路和反思。
评分“理解不是对某一个‘客观实在’的事物的直接观察或即时辨认，而是通过研究者的“阐释”把该物“作为某物”的结果。”
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