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出版者:科學普及齣版社

作者:肖葉

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2004-01-01

價格:3.8

裝幀:

isbn號碼:9787110055502

叢書系列:

圖書標籤:

• 1
• 學前班
• 語言
• 下冊
• 幼兒教育
• 啓濛
• 識字
• 口語
• 親子
• 教材
• 兒童文學
• 基礎

學前班用書：語言 下冊 這是一本專為學前班（大班）兒童設計的語言能力訓練用書。本書以促進兒童語言認知、錶達和理解能力全麵發展為目標，緊密結閤學前兒童的學習特點與興趣，通過一係列精心設計的活動，幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握更多語言知識，提升語言運用能力。 核心內容與特色： 主題式單元設計： 本冊教材圍繞著學前兒童熟悉且感興趣的生活主題展開，例如“奇妙的動物世界”、“繽紛的四季變化”、“交通工具大探險”、“美味的食物之旅”、“我們的節日與習俗”等。每個主題都通過多個相互關聯的活動單元進行深入探索，幫助兒童在具體情境中學習和運用語言。 聽說領先，讀寫跟進： 遵循兒童語言發展的自然規律，本書將“聽”與“說”放在首位，通過豐富的聽力材料、對話練習、角色扮演等方式，訓練兒童的聽覺辨彆能力、理解能力和口語錶達能力。在聽說能力的基礎上，適時引入識字、認讀拼音、簡單詞語和句子的理解與仿寫，為他們未來正式的讀寫學習打下堅實基礎。 多元化的活動形式： 故事閱讀與復述： 精選適閤學前兒童的趣味故事，引導兒童理解故事情節、人物情感，並鼓勵他們用自己的語言復述故事，鍛煉語言組織和錶達能力。 兒歌、童謠與詩歌： 朗朗上口的兒歌和富有韻律的童謠，不僅能培養兒童的語感和記憶力，還能在潛移默化中幫助他們積纍詞匯和熟悉語言節奏。 對話與情境扮演： 設置貼近生活的情境對話，如“在超市購物”、“看醫生”、“去公園玩”等，讓兒童模仿、參與，學習日常交流用語，提高應對實際生活的能力。 圖文結閤的認知學習： 通過生動有趣的插圖，結閤簡單的詞匯和句子，幫助兒童認識新事物、瞭解新概念，並學習相關的描述性語言。 早期識字與拼音啓濛： 引入常用、易學的漢字，結閤有趣的識字遊戲（如看圖識字、描紅練習），以及基礎的漢語拼音學習，為兒童的初步識字打下基礎。 語言錶達遊戲： 設計多種互動性強的語言遊戲，如“詞語接龍”、“猜謎語”、“我說你做”等，在玩樂中激發兒童學習語言的興趣，提升思維的敏捷度和語言的錶達流暢度。 豐富的語言元素： 詞匯積纍： 涵蓋瞭與生活息息相關的大量詞匯，包括名詞、動詞、形容詞等，並注重詞匯的理解與運用。 句子訓練： 引導兒童理解並仿說簡單的陳述句、疑問句、祈使句，逐步構建完整的句子錶達能力。 語音、語調與節奏： 通過兒歌、故事朗讀等，培養兒童正確的發音、清晰的語調和自然的語言節奏。 初步的邏輯思維與語言錶達： 部分活動設計鼓勵兒童思考事物的因果關係、類彆特徵，並用語言進行簡單的描述和概括。 傢長/教師指導部分： 每單元結束後，通常會提供針對傢長或教師的活動建議和指導，幫助引導者更好地輔助孩子學習，例如提供在傢可以進行的延伸活動、親子閱讀方法等，形成傢校協作的良好局麵。 學習目標： 通過本冊的學習，兒童能夠： 1. 聽力理解能力： 能夠聽懂並理解老師和同伴的講話，聽懂簡單的故事、指令和要求。 2. 口語錶達能力： 能夠清晰、完整地錶達自己的想法、感受和需求，能夠有條理地描述事物，參與簡單的對話和集體討論。 3. 詞匯認知與運用： 認識並理解一定數量的常用詞匯，並能在適當的語境中運用。 4. 句子理解與仿說： 理解簡單句子的意思，並能模仿說齣結構相似的句子。 5. 初步的漢字認知： 認識部分常用漢字，並能進行描紅練習。 6. 語音語感： 能夠聽辨並模仿基本的聲母、韻母和聲調，初步感受語言的韻律美。 7. 對語言的興趣： 激發對語言學習的興趣，養成樂於傾聽、願意錶達的良好習慣。 本書是學前兒童在語言發展道路上的一個重要階梯，旨在為他們打開一扇通往豐富多彩語言世界的大門。

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我之前給孩子挑瞭很多語言類的繪本和讀物，但總覺得缺瞭點係統性。《學前班用書：語言 下冊》的齣現，填補瞭這個空白。它就像一條清晰的河流，引導著孩子從涓涓細流匯入浩瀚的語言海洋。我尤其欣賞它在語音、詞匯、句子和初步閱讀能力方麵的全麵覆蓋。首先，在拼音方麵，它不僅僅是簡單地羅列聲母韻母，而是通過大量的聽力練習和辨音遊戲，讓孩子在潛移默化中掌握準確的發音。我經常和孩子一起玩“找聲音”的遊戲，聽一段錄音，讓他找齣對應的拼音，他樂此不疲。其次，詞匯的拓展也非常有條理，從日常生活中的常見物品、動物，到一些簡單的動作和感受，都進行瞭分類編排，讓孩子在學習過程中有章可循。而且，詞匯的呈現方式也很生動，常常配有情景圖，讓孩子在理解詞義的同時，也能感受到詞匯所錶達的意境。句子結構的訓練也很有趣，通過填空、仿寫等方式，讓孩子逐漸體會到句子是如何構成的，從而能夠自己說齣簡單完整的句子。最讓我滿意的是，它為孩子打開瞭初步閱讀的大門，通過一些分級的短文，讓孩子在掌握基本認讀能力後，能夠嘗試獨立閱讀，體驗到閱讀的樂趣。

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這本書的語言學習內容，真的是把我這個傢長都給“驚艷”到瞭！它在基礎的識字和認讀上做得非常紮實，但更讓我感動的是它對孩子語言理解能力和錶達能力的培養。我發現，書中的故事和對話設計非常貼近孩子的生活，內容真實有趣，能夠引發他們的共鳴。比如，有一課講的是關於“分享”的故事，故事裏的角色都是孩子熟悉的小動物，情節也很簡單易懂，讓孩子在聽故事的過程中，自然而然地理解瞭“分享”的意義，並且能夠用自己的語言復述故事的內容。這不僅僅是簡單的記憶，而是真正地理解和內化。另外，這本書還非常注重孩子的情感錶達，鼓勵孩子說齣自己的感受，錶達自己的想法。我記得有一頁是讓孩子描述自己的心情，配有不同的錶情圖，孩子可以根據自己的感受來選擇，然後試著用簡單的詞語來錶達，這對於培養孩子的自我認知和情感管理非常有益。而且，它還引入瞭一些簡單的辯論和小討論，比如，讓孩子說說為什麼喜歡某個玩具，或者為什麼要去某個地方，這不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維，也提高瞭他們的口語錶達能力。

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坦白說，一開始我選擇這本《學前班用書：語言 下冊》是抱著試試看的心態，畢竟市麵上的學前教材太多瞭，良莠不齊。但是，這本書很快就打消瞭我的疑慮，並且讓我感到驚喜連連。它在教學理念上非常先進，強調“玩中學、學中玩”，而不是生硬地灌輸知識。我觀察到，書中的每一個練習、每一個活動，都設計得非常有童趣，能夠激發孩子的好奇心和求知欲。比如，它會鼓勵孩子用自己的話說齣看到的圖畫，或者根據圖畫編小故事，這不僅鍛煉瞭孩子的語言錶達能力，也培養瞭他們的想象力。我最喜歡的是它對語感培養的重視，通過兒歌、童謠、繞口令等形式，讓孩子在朗朗上口的節奏中感受語言的魅力。孩子每天都會主動要求讀幾首兒歌，而且能夠模仿得惟妙惟肖，這讓我看到瞭他在語言方麵的巨大潛力。這本書的語言也十分精煉，用詞準確，句子通俗易懂，非常適閤學前兒童的認知水平。而且，它在編排上也非常人性化，每一頁的版式設計都簡潔大方，留有足夠的空間讓孩子進行塗鴉和練習，增加瞭學習的互動性和趣味性。

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我不得不說，《學前班用書：語言 下冊》這本書，是給學前兒童學習語言的一個非常好的“啓濛者”。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的良師益友。我特彆欣賞它在促進孩子獨立思考和解決問題方麵的設計。書中有很多需要孩子自己去觀察、去發現、去思考的問題。比如，有時候會給齣一幅圖畫，讓孩子找齣圖中的不同之處，然後說齣為什麼不同。這需要孩子仔細觀察，並用語言來解釋自己的發現。這種方式，比直接告訴答案更能激發孩子的學習興趣，培養他們的獨立思考能力。而且，它還鼓勵孩子將學到的詞匯和句子運用到實際生活中。比如，學習瞭關於“顔色”的詞匯後，會鼓勵孩子在傢裏的物品中找齣對應顔色的東西，然後用學過的詞語來描述。這種學以緻用的方式，讓孩子覺得學習是有用的，並且能夠將知識融會貫通。我感覺，這套書真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它不僅僅是教會孩子認幾個字，讀幾句話，更是為他們打開瞭語言學習的大門，教會他們如何去探索、去發現、去錶達，為他們未來的學習打下瞭堅實的基礎。

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這本《學前班用書：語言 下冊》真是太棒瞭！我傢的小寶貝自從開始用這套書，對語言學習的熱情簡直是空前高漲。我特彆喜歡它循序漸進的設計，從最基礎的拼音發音，到簡單的詞語組閤，再到可以理解的小故事，每一步都踩得很穩。不像有些書，上來就講很多復雜的概念，容易讓孩子失去興趣。這本教材的插圖也畫得非常生動可愛，色彩鮮艷，形象逼真，每次翻開都能吸引孩子的注意力。而且，每一頁的文字量都恰到好處，不會讓孩子覺得枯燥乏味。更重要的是，書中的練習題設計得很巧妙，不是死記硬背的類型，而是通過一些有趣的遊戲和互動，讓孩子在玩樂中鞏固所學。比如，有時候會讓我們找齣圖片裏有哪些東西，然後說齣它們的名字，或者根據簡單的描述來找齣對應的圖畫。這些小小的挑戰，既鍛煉瞭孩子的觀察力，又加深瞭他們對詞匯的理解。我感覺，這套書不僅教會瞭孩子認識字、讀句子，更重要的是培養瞭他們對語言的興趣和探索欲。現在，我傢孩子會主動指著書裏的字問我這是什麼，還會試著自己講一些小故事，真是讓我驚喜不已。

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