小学生看图作文一本通 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华语教学出版社

作者:方洲

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:15.8

装帧:平装

isbn号码:9787800528170

丛书系列:

图书标签:

• 看图作文
• 小学生
• 作文辅导
• 写作技巧
• 基础训练
• 小学语文
• 图文并茂
• 趣味学习
• 练笔
• 作文素材

《小小画家，妙笔生花——儿童创意绘画与写作启蒙》 这是一本专为热爱绘画和文字的小学生量身打造的创意启蒙读物。它不仅仅是一本单纯的绘画教程，更是一扇通往奇思妙想世界的大门，引导孩子们将脑海中的缤纷色彩与生动故事完美结合。 本书特色： 趣味引导，激发无限创意： 跳脱枯燥的技巧讲解，本书以一系列充满想象力的主题为引子，例如“如果动物会说话”、“我变成了一只小鸟”、“夜晚的秘密”等等。每个主题都配有精美的插画范例，通过引导性的问题和启发式的描述，帮助孩子从不同角度观察世界，激活他们内在的创造力。我们相信，每个孩子都是天生的艺术家和故事家，而本书将点燃他们创作的火花。 图文并茂，感知色彩与情感： 本书注重培养孩子对色彩的敏锐感知和情感的细腻表达。在绘画部分，我们将色彩的搭配、光影的运用、构图的原理等知识融入到趣味的绘画练习中。例如，学习如何用暖色调描绘阳光下的快乐，用冷色调表现雨天的忧伤。在写作部分，则会引导孩子用生动的语言描述画面中的色彩和人物的表情，将色彩所传达的情感融入到文字中，让他们的文章更具感染力。 从“看”到“写”，建立思维桥梁： 本书的核心在于“看”与“写”的紧密结合。我们提供大量精美的、充满故事性的插图，这些图片并非简单的背景，而是孩子们观察和想象的起点。引导孩子们仔细观察图画中的细节，思考画面背后可能发生的故事，进而尝试用自己的文字将这些画面“读”出来，转化为引人入胜的篇章。从描绘看到的景物，到想象人物的对话，再到编织完整的故事情节，本书层层递进，帮助孩子建立起“观察—思考—表达”的完整思维链条。 多样化练习，全面提升能力： 本书包含多种类型的练习，满足不同年龄段和不同兴趣孩子的需求。 看图说故事： 提供一系列富有故事情节的图片，让孩子自由发挥，用语言将故事讲述出来。 图画续写： 展示故事的开端，鼓励孩子根据已有的画面和文字，续写故事的后续发展。 创意填色与绘画： 提供线稿或基础图画，让孩子自由填色，并在此基础上进行二次创作，或根据提示进行全新绘画。 关键词联想： 提供一组关键词，引导孩子围绕关键词进行绘画和写作，锻炼他们的发散性思维。 主题创作： 给出明确的写作或绘画主题，让孩子进行独立创作，提升综合运用能力。 语言生动，贴近儿童认知： 本书的文字风格轻松活泼，语言表达方式符合儿童的认知习惯和兴趣点。避免使用过于专业或生僻的词汇，而是用孩子们容易理解和接受的语言进行引导和解释，让学习过程充满乐趣。 本书内容板块： 1. 奇幻世界探险家： 看图描绘，想象奇遇： 提供如“海底世界的奇妙生物”、“云朵上的城堡”、“神秘森林的守护者”等主题插图，引导孩子观察细节，并用文字描述他们看到的奇景，想象在这些地方可能发生的冒险故事。 为画面注入生命： 学习如何通过添加生动的表情、有趣的对话、巧妙的情节，让静态的画面“活”起来。例如，为一只小兔子画上开心的笑容，为它加上一个有趣的对话气泡。 2. 情绪小画匠： 色彩的情感密码： 学习不同颜色所代表的情感，如红色代表热情和勇气，蓝色代表宁静和忧伤。通过绘画练习，将这些色彩融入到人物的情绪表达中。 文字传递心灵： 尝试用细腻的语言描绘人物的喜怒哀乐，例如，当孩子画了一个哭泣的小女孩时，可以引导他们写出“她的小脸上挂满了晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，看起来伤心极了。” 3. 生活故事家： 捕捉生活瞬间： 鼓励孩子观察生活中的点滴，例如放学路上的风景、和家人朋友相处的时光、一次有趣的游玩经历，并用绘画和文字记录下来。 细节成就故事： 学习如何捕捉生活中的细节，并将这些细节串联成一个完整、有趣的故事。例如，描绘一幅“公园里的游戏”画面，可以引导孩子写出小朋友们追逐嬉戏的声音，风吹动树叶的沙沙声，以及他们开心的笑声。 4. 创意小剧本： 角色扮演与对话： 提供人物形象或场景，让孩子为他们设计性格、设定身份，并创作有趣的对话，将故事推向高潮。 情节设计入门： 学习如何构思故事的起因、发展、高潮和结局，让故事结构更加完整。 5. 梦幻王国建造师： 自由想象，自由创作： 提供一个开放式的绘画和写作空间，鼓励孩子天马行空地构思自己的幻想世界，绘制独特的场景、设计奇特的生物，并为这个世界编写属于自己的故事。 本书旨在培养孩子独立思考、观察细致、表达清晰、想象力丰富的综合能力。通过“画”与“写”的交融，让孩子们在轻松愉快的氛围中，体验创造的乐趣，发现自身无限的潜能。无论是在美术课、语文课，还是在家庭教育中，本书都将是孩子们探索创意、表达自我的得力伙伴。让孩子拿起画笔，蘸满色彩；让孩子拿起笔，写下梦想，共同开启一段美妙的创意之旅！

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我平时对孩子的学习抓得比较宽松，希望他能在快乐中成长，但作文这块，我确实觉得需要一些有效的引导。《小学生看图作文一本通》这本书，可以说是恰到好处地填补了这个空白。它没有那种填鸭式的教学，而是以一种游戏化的方式，让孩子爱上写作。我喜欢它精选的图片，都是贴近孩子生活，又富有想象空间的。很多时候，我看到图，自己也觉得很有创作欲，更何况是孩子呢？书中提供的写作指导，非常清晰明了，就像一个经验丰富的老师，手把手地教孩子如何审题、如何构思、如何运用生动的语言。范文的质量也很高，语言优美，逻辑清晰，而且字里行间都透露着一股孩子特有的纯真和灵动，让孩子在欣赏范文的同时，也能学到很多写作技巧。我儿子现在写作文，不再是机械地套用模板，而是开始有了自己的想法，也学会了用更丰富的词汇和更生动的句子来表达。他甚至会主动要求我，带他去书里出现的场景体验一下，这让我觉得，这本书不仅仅是一本作文辅导书，更是激发孩子观察生活、热爱生活的催化剂。

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说实话，我原本对市面上这类“工具书”并没有太高的期望，毕竟很多都做得比较模式化，内容也大同小异。但是，《小学生看图作文一本通》却给了我很大的惊喜。我孙女是一个比较内向的孩子，平时不太喜欢表达，写作文对她来说更是一种挑战。这本书的内容设计非常贴心，它不是直接给答案，而是通过引导，让孩子自己去思考，去发现。比如，书中有一幅描绘秋天落叶的图片，它不会直接告诉你写“秋天的落叶”，而是引导孩子去观察叶子的颜色、形状，去感受秋风吹过时的声音，去联想落叶飘落时的姿态。然后，再通过几个不同风格的范文，展示了如何将这些观察到的细节融入到文章中。孙女一开始还有点犹豫，但看了范文后，她开始尝试自己去描述，虽然一开始的句子比较简单，但她很认真地在模仿和学习。这本书的另一个亮点在于，它涵盖了非常广泛的题材，从写景、写人、写事，到想象作文，应有尽有，能满足不同孩子的写作需求。而且，书中的排版也十分精美，图文并茂，不会让孩子觉得枯燥。我看到孙女现在写作文时，眼神里多了一份自信，这是我最乐意见到的。

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刚拿到《小学生看图作文一本通》，我就被它鲜活的图片和清新的版式吸引了。我家孩子是个对图画特别敏感的孩子，以前我们尝试过一些看图写话的书，但总感觉画面不够吸引人，或者句子太过于成人化，孩子难以理解。这本书就完全不一样了，它的每一幅图都像是在讲述一个故事，色彩明亮，充满童趣，很容易就能抓住孩子的注意力。我最欣赏的是，它不仅仅是提供图片，更重要的是提供了“思维的阶梯”。例如，对于一幅描绘节日庆典的图，它不会简单地让你写“热闹”，而是会引导你从人物的表情、动作，到周围的环境，再到节日的意义，层层递进地去思考。书中的范文也很有特色，语言非常接地气，充满了孩子们的视角，而且句式变化多，修辞手法运用得也很自然，不是生搬硬套，让孩子在阅读中潜移默化地吸收。我发现，自从用了这本书，孩子写作文时，开始变得更有条理，知道怎么开头，怎么结尾，中间的描写也越来越生动。他甚至会主动告诉我，他从哪幅图里获得了灵感，想要写一个什么样的故事。这种主动性和创造性，正是我们家长最希望看到的。

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不得不说，《小学生看图作文一本通》这本书的设计理念非常超前。作为家长，我一直觉得，写作文的关键在于“观察”和“表达”，而这本书恰恰在这两方面做得非常出色。它提供的图片，不仅仅是简单的静物或人物，很多都带有故事性，能够激发孩子的想象力。比如，有一幅图画的是一个孩子在海边捡贝壳，书中并没有直接告诉你写“海边”，而是引导你去想象这个孩子为什么会在这里，他捡到的贝壳有什么特别的意义，他回家后会做什么等等。这种开放式的引导，非常有利于培养孩子的发散性思维。更让我赞赏的是，这本书的范文不是千篇一律的，而是呈现了多种风格，有的细腻感人，有的幽默风趣，有的则充满奇思妙想，让孩子能够从中找到自己喜欢的风格，并尝试去模仿。我儿子现在写作文，不再像以前那样愁眉苦脸，而是充满期待。他会说，“爸爸，今天我们来写这幅图吧，我觉得这个小猫咪肯定有个奇遇！”看到他写作文时那种快乐和自信，我就知道，这本书真的是帮了他大忙。

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这本《小学生看图作文一本通》简直是孩子作文路上的“神队友”！我儿子自从有了这本宝书，写作文这件曾经让他头疼不已的大事，瞬间变得轻松又有趣。以前，每次让他写作文，都像挤牙膏一样，憋半天也挤不出几个字，写出来的东西要么干巴巴的，要么跑题万里。但自从有了这本书，我发现他开始主动去观察生活，去捕捉那些平时容易忽略的细节。书中的插图画得太棒了，色彩鲜艳，构图生动，而且内容包罗万象，从动物、植物到日常生活场景，再到一些奇思妙想的画面，应有尽有。更绝的是，每幅图后面都配有非常详细的引导语和范文，不是简单地给几个词，而是从审题、构思、选材、开头、结尾、修辞手法运用等方面，一步一步地教孩子怎么写。特别是那些范文，语言流畅，想象力丰富，让孩子看到了作文原来可以这么写，一下子就激发了他的写作兴趣。儿子现在每天都要翻看这本书，还会时不时跑来问我，“妈妈，你看这幅图，我能不能写一个小动物迷路的故事？”或者，“这幅图里的太空舱，我能写一个宇航员的探险记吗？”看到他这种积极的变化，我真的太欣慰了。这本书不仅教会了他写作技巧，更重要的是，培养了他热爱观察、勤于思考的习惯，这比单纯学作文更重要。

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