《教學策略》是教育部“高等師範教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃”的研究成果，是麵嚮21世紀課程教材。它是作者在華東師範大學講授全校公共選修課教學策略的基礎上寫成的，以期作為高等師範院校的公共課教材。《教學策略》立意新穎，材料豐富，理論聯係實際，不但有助於提高學生的教學理論修養，而且有利於培養學生的實際教學能力。《教學策略》共分9章，重點闡述瞭教學策略的概念、作用、重要教學策略理論以及在教學環節中使用教學策略的方法。《教學策略》可作為高等師範院校公共課教材，也可供高等師範院校教育係和心理係的學生閱讀。
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07年讀過，再讀。居然是公共選修課的教材。這樣的課還真難上，同時也很難學的。書越往後越難，尤其是“促進發展的策略”部分。與其他書類似，首先是目錄很不錯，有著明確的結構。如果形成一綫的策略也是《教學策略》這本書的弱點。需要長期關注。170128
评分教育心理學
评分07年讀過，再讀。居然是公共選修課的教材。這樣的課還真難上，同時也很難學的。書越往後越難，尤其是“促進發展的策略”部分。與其他書類似，首先是目錄很不錯，有著明確的結構。如果形成一綫的策略也是《教學策略》這本書的弱點。需要長期關注。170128
评分教學原理要與實踐相結閤
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