前言

當筆者還是個英語語言文學專業的學生時，曾希望有一本理想的英漢小詞典。它的收詞既不太多，又不太少。如果收詞太多瞭，往往會攜帶不便；如果收詞太少瞭，在查不到所要的單詞時又會大失所望。然而，在圖書市場尋覓這樣一本詞典卻非易事，買瞭一本不滿意的詞典常會成為一個心病，過瞭三五個月也隻得一扔瞭事。

因為這個緣故，我一直想為我國人數眾多的大學與中學學生和英語愛好者編寫一本得心應手的英漢袖珍詞典。即使是在當瞭30年教師後這個心願也沒有改變。於是在進行瞭一番認真的調查研究之後，就開始瞭策劃、組閣和編寫。

本詞典大緻有如下特色：

1、收訶恰當：

一本袖珍詞典的核心問題是確定收詞的範圍。英語是世界上最發達的語言之一，也是使用得最廣泛的語言之一。如果把17世紀至今的英語詞匯都包括在內，英語的詞匯量可大大超過40萬。然而以英語為母語的人的平均詞匯量比此數小得多，即使是受到良好大學教育的人所掌握的詞匯也隻在三四萬之間。因此，為瞭使學生既能查到現代英語中比較常用的詞匯，又不使本詞典的篇幅過大，筆者把本詞典的首詞定在35 000上下。而這35 000個首詞是參照瞭一係列有關當代英語詞頻的權威性的數據和專著後纔確定下來的。

2、標明常用詞與次常用詞：

對於一個英語學習者來說，上述的35000個單詞也很可能是一個令人生畏的數字。為瞭幫助讀者循序漸進地學習，本詞典分彆用“*”號和“·”號標明常用詞與次常用詞。例如：*．milk．／miIk／錶示milk是英語中最常用的單詞之一；·radio／‘reIdIeo／則錶示radio是個次常用單詞。它在語流中齣現的頻率僅次於最常用的單詞。在本詞典中，常用詞共有2 000個，其中包括我國中小學英語教學大綱中所規定必須學習掌握的所有單詞。次常用單詞也約2 000個上下，其中包括我國大學文理科和理工科通用詞錶四級考試所要求掌握的單詞。無論讀者學習英語是為瞭何種目的，如參加高考，參加市民通用英語考試，參加大學英語四、六級考試，還是為TOEFl(托福)考試打下基礎，都應該首先熟練掌握這4 000個單詞，將它們變為自己的積極詞匯。

3、特闢[構詞法]專欄，重點介紹常用詞綴與

詞根：

當然，僅僅掌握常用詞與次常用詞是不夠的，在這個基礎上，讀者應該瞭解一些英語構詞法的常識，掌握一些常見的前綴、後綴和詞根。隻有這樣，你的詞匯量纔會成倍地增加。一個詞綴或詞根好像是一個隱形的單詞。掌握一個常見的詞綴或詞根，往往勝過掌握十餘個一般的單詞。以單詞unforget—table為例，不難看齣，它是由，forget、前綴un一和後綴一able三部分組成的。前綴un一錶示否定，forget錶示“忘記"，一able錶示“能夠的”。根據推理，不難理解。unforgettable意為“難忘的"。根據同樣原理，即使你沒有學過unbe—lievable，，uneatable，unchangeable這三個單詞，你也會猜齣它們的意義分彆為“難以置信的"、“不能食用的"和“不會改變的"。為瞭幫助讀者掌握英語中的常用詞綴和詞根，本詞典特闢[構詞法]一欄，使讀者能在查閱詞典之餘，翻閱[構詞法]欄目，起到舉一反三的作用。