具体描述
这是一本为广大学生编写的歇后语手册。书中了学习语文、日常生活中常见常用的歇后语。
本书的主要特点是：
(1)内容实用：所收歇后语精当，既能满足学习语文课的需要，又能帮助学生扩大歇后语量，提高；阅读能力和语言的运用能力。
(2)贴近生活：经挑选收录的歇后语大多贴近学习和生活实际，从而能帮助学生更准确地理解歇后语意义、用法，切实地提高学生的语言表达能力。
(3)好查好用：正文前有详细的汉语拼音索引，所标注的页码均为正文页码，可以一次直接查到所需的条目。
本书可供小学生语文学习之用，也可供语文老师教学参考和家长辅导之用。
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目录信息
读后感
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用户评价
我是一位喜欢钻研教育方法的家长，在我看来，《小学生歇后语手册》这本书，可以说是国内同类图书中的佼佼者。它的成功之处，在于它将传统的民间智慧与现代儿童教育理念完美地结合在了一起，既保留了歇后语原有的文化韵味，又赋予了它们新的生命力，让孩子们在轻松愉快的氛围中习得知识。 这本书最让我赞赏的一点是它的“因材施教”式的编排。它没有采用单一的分类方式，而是根据歇后语的特点，设置了多种维度去呈现。比如，有的是按照内容关联性来分组，有的则是根据儿童的认知特点来设计。我尤其喜欢里面的“趣味故事篇”，它将许多歇后语融入到一个个短小精悍、情节生动的故事中，让孩子在阅读故事的同时，自然而然地就记住了歇后语，并且理解了它的含义。我孩子就特别喜欢听我给他讲“瞎子摸象”的故事，然后他就能立刻明白“瞎子摸象，各说各话”的意思了，而且还能举一反三，用来形容生活中一些沟通不畅的情况。 这本书的语言风格也是我非常看重的。它用词地道、生动，充满了儿童的视角，避免了成人化的生硬和说教。每一个解释都像是在和孩子进行亲切的对话，让孩子感觉亲切，容易接受。我发现，我孩子在读这本书的时候，不仅仅是记住歇后语，他的口语表达能力也在潜移默化中得到了提升。他现在说话越来越有条理，也更懂得如何运用生动的语言来表达自己的想法。 而且，这本书在对歇后语的解释上，还非常注重引导孩子去思考。它会提出一些启发性的问题，让孩子主动去联想，去探究。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，正是这本书最宝贵的地方。我孩子现在不仅能记住书中的歇后语，还能自己去分析和理解一些新的歇后语，这是一种非常重要的学习能力。 最后，我想说的是，这本书的整体设计非常精美，从封面到内页，都充满了艺术感。它不仅仅是一本学习工具书，更是一件可以陪伴孩子成长的艺术品。我非常愿意将这本书推荐给其他家长，因为它确实能够帮助孩子们打开一扇通往语言世界的大门，让他们在学习中找到乐趣，在乐趣中获得成长。
评分作为一名在教育领域深耕多年的专业人士，我始终认为，语言的学习并非仅仅是字词的堆砌，更是一种思维方式和文化底蕴的培养。《小学生歇后语手册》这本书，便是我近年来所见过的，在培养小学生这方面做得最出色的一本。它以其独特的内容组织和深入浅出的讲解方式，成功地将中国传统歇后语的精髓，以一种孩子们喜闻乐见的方式呈现出来。 这本书最大的创新之处，在于它打破了传统字典式的编排模式，而是将歇后语按照其“语境”和“功能”进行了精细的划分。例如，书中会有“形容人的歇后语”、“表达情感的歇后语”、“讽刺劝诫的歇后语”等板块，这种分类方式，极大地帮助了孩子们理解歇后语在实际应用中的作用，也让孩子们能够更有针对性地去学习和运用。我曾经让我的学生们用书中“搬起石头砸自己的脚”这个歇后语来写一段小作文，他们都能写得有模有样，而且理解得非常到位，这绝对是这本书的功劳。 我特别赞赏的是，书中对于每一条歇后语的解释，都不仅仅停留在字面意思，还会深入挖掘其背后的文化典故和生活智慧。例如，在解释“偷鸡不成蚀把米”时，它会讲述一个与此相关的民间故事，让孩子们在了解故事的同时，也能深刻理解“贪小失大”的道理。这种“寓教于乐”的教育模式，能够让孩子们在不知不觉中，吸收丰富的文化养分，提升他们的语言辨析能力和逻辑思维能力。 而且，这本书的语言风格非常贴近儿童，用词活泼生动，充满了童真童趣。它能够用孩子们容易理解的语言，将复杂的含义表达得清清楚楚，这对于培养孩子的学习兴趣至关重要。我曾亲眼看到，孩子们在阅读这本书时，脸上洋溢着好奇和喜悦，他们能够主动去记忆，去模仿，去创造。 最后，这本书的插图设计也堪称一绝。每一幅插图都绘制得精美绝伦，色彩鲜艳，造型可爱，不仅能够吸引孩子的注意力，更能够帮助他们更好地理解歇后语的含义，加深记忆。这本手册，可以说是一本集知识性、趣味性、艺术性于一体的优秀儿童读物，它不仅能够提升孩子的语言能力，更能让他们在潜移默化中，感受中华文化的博大精深。
评分作为一位对孩子教育颇为上心的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣，同时又兼具知识性和趣味性的课外读物。《小学生歇后语手册》这本书，在我看来，无疑是满足了我所有期待的一本优秀教材。它并非简单地罗列知识点，而是通过巧妙的设计和人性化的内容，让学习过程变得如同玩耍一般轻松愉快。 这本书最大的亮点在于其“情境化”的教学方式。它不是孤立地呈现歇后语，而是将每一条歇后语都置于一个生动的生活场景中，或者与一个引人入胜的小故事相结合。例如，在解释“漏勺打水，一场空”时，书中配有一幅孩子用漏勺舀水，水都漏光的图画，旁边再配上一段简短的对话，让孩子能立刻体会到“徒劳无功”的含义。这种将抽象语言具象化的处理方式，极大地降低了孩子理解的难度，也让知识点更加深入人心。 我特别欣赏的是，这本书在对歇后语的解释上，非常注重引导孩子进行“联想”和“创造”。它不会仅仅给出标准答案，而是会引导孩子思考，这条歇后语为什么是这样说的？它还可以用来形容什么情况？我孩子就曾经根据“猫捉老鼠”的歇后语，自己编了一个关于“小明考试前不复习，结果考得很差”的故事，这让我深感惊喜。这种主动学习和创造的能力，是任何死记硬背都无法培养出来的。 此外，这本书在语言表达上也非常贴合小学生的认知特点，用词鲜活、口语化，充满童趣，读起来一点也不枯燥。它能够用孩子听得懂、感兴趣的方式，将古老的歇后语重新演绎，让孩子们感受到传统文化的魅力。我孩子现在对歇后语越来越着迷，每次看到一些特别形象的比喻，都会主动跑来问我：“妈妈，这个是不是跟我们书里的哪个歇后语差不多？”。 这本书的设计也很精巧，字体大小适中，排版疏朗，还有许多可爱的插图，都让孩子在阅读过程中感到愉悦。我曾经看到我孩子在分享这本书时，他会一边指着书上的插图，一边绘声绘色地讲歇后语的故事，那种自豪和快乐，是我作为家长最希望看到的。总而言之，《小学生歇后语手册》是一本集知识性、趣味性、教育性于一体的优秀读物，它不仅能提升孩子的语言能力，更能滋养他们的创造力，让他们在快乐中成长。
评分作为一名经常给孩子买书的家长，我一直想找到一本能真正让孩子爱上阅读，并且能切实提升语文能力的图书。《小学生歇后语手册》的出现，可以说是圆了我的这个心愿。我之所以如此看重这本书，是因为它在细节的处理上做得非常出色，能够真正站在孩子的角度思考问题。 首先，这本书的内容选择非常贴合小学生的认知水平和生活经验。它收录的歇后语，很多都来源于生活，比如“王婆卖瓜，自卖自夸”、“骑驴看唱本，走着瞧”。这些歇后语孩子在日常生活中可能接触到，但并不一定理解其深层含义。这本书通过生动有趣的语言和恰到好处的解释，让他们恍然大悟，并且能够主动去运用。我孩子最近在学校里跟同学交流，就能时不时蹦出一些歇后语，引得同学们哈哈大笑，他们觉得我孩子特别有意思，这让孩子在社交上也更加自信了。 其次，这本书的插图是它的一大亮点。我见过很多图文并茂的书，但很少有像这本书一样，插图与歇后语的契合度如此之高，而且插图本身也很有故事性。比如，解释“狗咬吕洞宾，不识好人心”的时候，插图就把吕洞宾被狗追赶的情景描绘得惟妙惟肖，孩子一看就能明白这个歇后语的意思。这种图文结合的方式，大大增强了孩子们的阅读体验，也让学习变得更有效率。 我特别要表扬的是，这本书在对歇后语的解释上，不仅仅停留在字面意思，还会深入到它的文化内涵和情感表达。比如，对于“纸上谈兵，空有其名”，它会解释为什么叫“纸上谈兵”，以及这个歇后语背后所蕴含的对实践经验的重视。这种深度的讲解，对于培养孩子的思考能力和批判性思维非常有帮助。 这本书的设计也很人性化，纸张质量好，印刷清晰，阅读起来很舒适。而且，它不是那种一味灌输知识的书，而是更像一个引路人，引导孩子去发现和探索语言的魅力。我看到我孩子在读这本书的时候，不是被动地接受，而是会主动去思考，去比较，甚至会自己去创造一些新的歇后语。这种主动性，是任何填鸭式的教育都无法比拟的。这本手册，真的让学习变得是一种享受。
评分作为一名在教育一线多年的老师，我深知在小学生阶段培养语感和语言表达能力的重要性，而歇后语作为一种生动有趣的民间语言形式，无疑是绝佳的选择。《小学生歇后语手册》这本书，我是一口气读完的，然后立刻就给我的学生们推荐了。它最吸引我的地方在于，它并不是简单粗暴地堆砌歇后语，而是进行了非常系统和人性化的分类。 我特别喜欢它里面的“生活场景篇”，里面收录了很多贴近孩子日常生活的歇后语，比如“小葱拌豆腐，一清二白”、“泥菩萨过河，自身难保”等等。这些歇后语的解释非常生动，还会配上小故事或者情境对话，让孩子一看就懂，一听就明白。我曾经让一个平时比较内向的孩子来朗读书中的歇后语，他读完之后，脸上露出了从未有过的自信笑容，因为他能理解这些话语的妙处。 另外，这本书还有一个我非常看重的优点，就是它非常注重引导学生理解歇后语的“后半句”和“前半句”之间的逻辑关系，以及它所蕴含的深刻含义。很多歇后语都蕴含着生活智慧和人生哲理，这本书恰恰是将这些智慧以孩子能接受的方式呈现出来。比如，对于“孔夫子搬家，尽是输（书）”，它不仅解释了“输”和“书”的谐音，还会引导孩子思考为什么孔夫子搬家会被说成这样，以及这个歇后语背后所表达的文化意味。 这本书的插图也非常出色，每一幅插图都充满了童趣和想象力，而且与歇后语的内容高度契合，能够帮助孩子加深记忆。我发现，很多孩子在记住歇后语的同时，也记住了那些可爱的插画，这是一种非常自然的学习过程。 我特别想提一下，这本书的排版设计也十分用心，字体清晰，行距适中，完全是为小学生量身定制的。我把这本书放在我的办公室里，很多家长都会主动来询问，并且表示要买回去给孩子。这不仅仅是一本学习歇后语的书，更是一本能够激发孩子学习兴趣、培养他们观察生活、理解生活能力的优秀读物。它让学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索。
评分在为我的孩子挑选课外读物时，我一直非常看重书籍的内容是否能够引起孩子的共鸣，并引导他们主动去思考。《小学生歇后语手册》这本书，可以说是我最近发现的一块“宝藏”。它以一种极其自然且充满智慧的方式，将中华民族优秀的语言遗产——歇后语，呈现在了孩子们面前。 这本书最大的特点在于它内容的“层次感”和“延展性”。它并非简单地将歇后语呈现出来，而是根据小学生的认知发展规律，巧妙地设置了不同的学习梯度。对于低年级的孩子，它提供了非常形象生动的图画和浅显易懂的解释；对于高年级的孩子，它则会引导他们去思考歇后语背后的文化内涵和逻辑推理。我孩子现在在上小学二年级，他能够轻松地理解书中的大部分歇后语，而且还能主动去模仿和运用。 我非常欣赏书中对歇后语的解释方式，它不仅仅是告知“是什么”，更重要的是引导孩子去思考“为什么”。例如，在解释“王婆卖瓜，自卖自夸”时，它会引导孩子思考，为什么王婆会这样说？她卖的瓜真的好吗？这种引导性的提问，能够激发孩子的批判性思维，让他们不再被动接受信息，而是主动去探究和理解。 这本书的语言风格也让我印象深刻。它用词准确，但又非常活泼生动，充满了童趣。书中有很多对话和场景描写，让孩子们觉得仿佛置身其中，能够更自然地理解和记住歇后语。我孩子现在已经能根据书中的歇后语，自己编一些小故事，或者在日常生活中找到与歇后语相对应的场景，这让我觉得他的语言感知能力和创造力都得到了很大的提升。 而且，这本书的整体设计非常人性化，纸张的质量很好，印刷清晰，插图风格也与内容相得益彰，充满了童趣和想象力。我看到我孩子在阅读这本书时，总是会露出开心的笑容，而且会主动和我分享他学到的歇后语，这种学习的快乐，是任何外部压力都无法给予的。这本手册，无疑是一本能够真正点燃孩子学习热情，并引导他们深入了解中华语言文化的优秀读物。
评分我对《小学生歇后语手册》这本书的喜爱，源于它那份对儿童教育的真心实意。在这个信息爆炸的时代，一本能够静下心来，潜心打磨内容，真正站在孩子角度思考问题的书籍，是多么的难能可贵。我是一位非常注重孩子阅读体验的家长，而这本书，无疑是让我感到最满意的。 这本书最让我感到惊喜的是，它在对歇后语的编排上，采用了非常“游戏化”的设计。它不仅仅是简单的罗列，而是融入了许多小小的“挑战”和“发现”。例如，它会设置一些“猜猜看”的环节，让孩子先根据前半句去猜后半句，或者根据后半句去联想前半句。这种互动式的学习方式，极大地激发了孩子的主动性和参与感。我孩子就特别喜欢这种“猜谜”的游戏，他会兴致勃勃地尝试，即使猜错了，也能从解释中找到乐趣，并且牢牢记住。 此外，这本书的解释方式也非常独特，它不是用枯燥的定义来解释，而是常常会用一个生动形象的比喻，或者一个孩子能够理解的类比。例如，在解释“脱了旧鞋，穿上新鞋”时，它会说“就像我们长大了一岁，要穿新衣服一样，代表了进步和更新”。这种贴近孩子生活的类比，让抽象的歇后语变得鲜活起来，孩子更容易产生共鸣，也更容易掌握。 我特别要表扬的是，这本书在引导孩子理解歇后语的“言外之意”方面做得非常出色。很多歇后语都蕴含着丰富的社会经验和人生哲理，这本书通过循序渐进的引导，让孩子能够逐渐领悟到这些深层含义。我孩子现在在与人交流时，也开始尝试运用歇后语来表达自己的观点，而且用得恰到好处，这让我觉得他的语言表达能力得到了质的飞跃。 这本书的设计也非常用心，纸张的触感舒适，印刷清晰，插图色彩柔和，整体给人一种温暖、亲切的感觉。我经常看到我孩子拿着这本书，在阳光下静静地阅读，那种专注和投入，让我觉得这本手册不仅仅是一本书，更是一个陪伴他成长的良师益友。它让学习成为一种享受，让孩子在享受中获得成长。
评分我是一名即将退休的小学语文教师，在我的教学生涯中，我接触过无数的语文教辅材料，但《小学生歇后语手册》是我近几年里遇到的最令人惊喜的一本。这本书的编排结构非常科学，它并没有简单地罗列歇后语，而是将歇后语按照不同的主题和语境进行了分类，并且每条歇后语都配有精美的插图和生动有趣的解释。这对于低年级学生来说，极大地降低了理解门槛，也增加了学习的趣味性。例如，书中关于“拔苗助长”的解释，不仅仅告诉我们这句歇后语的意思，还配了一幅孩子焦急地拉着禾苗的插画，并用通俗易懂的语言讲述了这个故事的寓意，让孩子们能深刻理解“欲速则不达”的道理。 我曾经在课堂上引导学生学习歇后语，发现很多孩子对于那些过于简短或者典故不够熟悉的歇后语，理解起来比较困难。而这本书的优势就在于，它为每一条歇后语都提供了一个背景故事或者一个生动的场景描述，这非常有助于学生们将抽象的语言与具体的情境联系起来。而且，这本书的语言风格非常活泼，充满童趣，没有丝毫的说教意味，读起来就好像在听一个有趣的故事，而不是在进行枯燥的学习。我注意到，书中还设计了一些互动环节，比如“猜猜看”、“你是小侦探”之类的栏目，这更是激发了孩子们的学习积极性。 我特别欣赏的是，这本书在解释歇后语的同时，也融入了一些传统文化知识，比如一些歇后语的来源、典故，甚至是与中国传统节日、习俗相关的歇后语。这对于培养孩子的文化素养非常有益。我曾让几个孩子利用这本书进行小组合作学习，他们不但能准确理解并运用歇后语，还能通过这本书了解一些相关的文化故事。作为一名老教师，我深知好的教辅材料能够事半功倍。《小学生歇后语手册》无疑就是这样一本优秀的读物，它不仅能提升孩子的语言能力，更能滋养他们的心灵，培养他们对中华传统文化的兴趣。我真心希望更多的孩子能够通过这本书，爱上学习，爱上我们祖国的语言文化。
评分这本《小学生歇后语手册》简直是我家孩子学习的“神器”！我孩子是小学三年级，平常对学习就属于那种“蜻蜓点水”的态度，特别是语文，总是觉得枯燥无味。我以前也试过买一些趣味语文类的书籍，但效果都不尽如人意。直到我偶然在书店看到了这本《小学生歇后语手册》，我当时就眼前一亮。这本书的设计非常贴心，它不是那种死板的字典式排列，而是根据歇后语的类型、使用场景，甚至是与孩子生活经验相关的角度来分类的。比如，它里面有“动物类歇后语”、“食物类歇后语”、“生活用品类歇后语”，甚至还有“讲道理的歇后语”、“形容人的歇后语”等等。我孩子一开始还有点抗拒，但当他翻开第一页，看到那些生动形象的插图，以及配上歇后语的有趣故事时，他瞬间就来了兴趣。 我们家每天晚饭后都会有个“歇后语时间”，一开始是我给孩子出题，后来变成他主动问我“妈妈，今天我们学哪个呀？”。最让我惊喜的是，这本书的解释非常到位，它不仅给出了歇后语的字面意思，还深入浅出地解释了歇后语背后的文化内涵和逻辑。比如，对于“老鼠过街，人人喊打”，它不仅仅解释了老鼠人人讨厌，还会讲到这个歇后语在古代社会人们对老鼠的普遍认知，以及它用来比喻那些人人唾弃、众叛亲离的人。这种解释方式，让孩子在学习歇后语的同时，还能接触到丰富的历史文化知识。而且，这本书的语言风格非常贴近孩子，通俗易懂，避免了成人化的解读，让孩子能够轻松理解。我现在发现，我的孩子不仅歇后语说得头头是道，连他平时的写作也开始灵活运用这些歇后语，有时候蹦出个“搬起石头砸自己的脚”，我都觉得他特别有才。真的，这本手册让学习变得有趣又高效，强烈推荐给所有有小学生孩子的家长！
评分作为一名深耕教育领域的观察者，我总是在寻找那些能够真正启发孩子智慧，并且在潜移默化中提升他们语言素养的书籍。《小学生歇后语手册》这本书，无疑是我近期遇到的最令人欣喜的一本。它以一种极其巧妙和富有创意的方式，将古老而生动的歇后语，以适合小学生理解和接受的方式呈现出来。 这本书最让我感到惊喜的是其内容的“系统性”和“趣味性”的高度融合。它并不是零散地堆砌歇后语，而是根据歇后语的性质和特点，进行了非常科学和人性化的分类。例如，书中会有“关于动物的歇后语”、“关于食物的歇后语”、“关于生活的歇后语”等等，这样的分类方式，让孩子们能够更清晰地梳理知识，并且更容易在实际生活中找到应用场景。我孩子尤其喜欢“关于动物的歇后语”这一部分，他觉得这些歇后语既生动又好记。 我特别欣赏书中对每一条歇后语的解释方式，它不仅仅是给出一个简单的答案，而是会通过一个简短的故事，或者一个生活化的场景，来帮助孩子理解其深层含义。例如，在解释“擀面杖吹火，一窍不通”时，书中会描绘一个孩子尝试用擀面杖吹火，结果火苗吹得忽明忽灭，一点也不通的画面。这样的解释，让孩子能够形象地理解“毫无能力”的意思，并且能轻松地记住。 此外，这本书的语言风格也让我赞赏有加。它用词简洁明了，充满童趣，同时又非常贴近小学生的认知水平。阅读起来，就像是在听长辈讲故事，充满了亲切感。我发现，我孩子在阅读这本书之后，他的口语表达能力有了明显的提升，他现在说话也更懂得运用一些形象的比喻，使得他的表达更加生动有趣。 这本书的整体设计也非常用心，从封面到内页，都充满了艺术感和童趣。插图精美，色彩鲜艳，排版清晰，给孩子提供了非常愉悦的阅读体验。我经常看到我孩子拿着这本书，一边津津有味地阅读，一边咯咯地笑，那种发自内心的快乐，让我觉得这本手册不仅仅是一本学习工具，更是一本能够滋养孩子心灵，让他们爱上学习的优秀读物。
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