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学校和课堂中的改革与抗拒

简体网页||繁体网页
玛茜
华东师范大学出版社
2005-6
300
31.00元
简裝本
影响力教育理论译丛
9787561742198

图书标签: 人类学/社会学/民俗学  教育社会学  2   


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发表于2024-11-14

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图书描述

教育改革关乎国家、关乎学校、关乎教师,当然也关乎学生和家长。不同层面的人关心教育改革的侧重点不同。国家关心的是教育与社会发展的关系,关心人才的数量、质量和结构;学校关心的是本校在一定范围内的声誉和竞争力;而教师更关心的是教育对改变自己教育行为的程度。

教育改革,到底改什么,怎么改,以什么方式改、什么节奏改,改到什么程度,怎样评价改革的成效,仁者见仁,智者见智。纵观当今的教育改革,都存在着各种力量不同程度的博弈。本书就生动地展现了美国“基础学校联合体”在这一主题改革中的博弈过程。相信,不同层面的读者,都会从中看到自己特别感兴趣的内容。

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用户评价

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看了这样的实证研究之后对如今所谓教育改革可以有清醒的认识了,在美国,一场改革也是阻力重重,学生和老师都在痛苦之中渡过,大多数时候也会在放弃中遗憾收场。

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看了这样的实证研究之后对如今所谓教育改革可以有清醒的认识了,在美国,一场改革也是阻力重重,学生和老师都在痛苦之中渡过,大多数时候也会在放弃中遗憾收场。

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人类学做的比较到位,客观地给我们呈现了美国学校改革中所有人的心态与面对的困难

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看了这样的实证研究之后对如今所谓教育改革可以有清醒的认识了,在美国,一场改革也是阻力重重,学生和老师都在痛苦之中渡过,大多数时候也会在放弃中遗憾收场。

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人类学做的比较到位,客观地给我们呈现了美国学校改革中所有人的心态与面对的困难

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