文學是人學,兒童文學是人之初的文學。人之初,性本善。兒童文學人生最早接受的文學。那些曾經深深感動過少年兒童的作品,將使人終身難忘,終生受惠。在今天這個傳媒多元的時代,我們特彆需要嚮廣大少年兒童提倡文學閱讀。
《百年經典》既是有史以來中國原創兒童文學作品的集大成齣版工程,也是具有重要現實意義和曆史價值的文化積纍與傳承工程,又是將現代中國兒童文學精品重塑新生的推廣工程。我們堅信,繼往開來、與時俱進的新世紀中國兒童文學,必將在不斷實現藝術創新與高貴品質的進程中,對培育中華民族未來一代健全的精神性格、文化心理、國民素質産生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。
林煥彰 1939年生,颱灣省宜蘭縣人。小學畢業後,當過牧童和學徒。60年代初開始發錶作品。與同輩詩友發起成立過“龍族詩社”。曾任《布榖鳥兒童詩學季刊》總編輯。現為颱灣《聯閤報》副刊編輯。是颱灣兒童文學學會第一屆常務理事和,總乾事,創辦瞭《兒童文學傢》季刊。齣版有《牧雲初集》《斑鳩與陷阱》《童年的夢》《小河有一首詩》《妹妹的紅雨鞋》等四十餘種新詩集、兒童詩集和詩論集。曾獲颱灣中山文藝創作奬、中興文藝奬和大陸陳伯吹兒童文學奬、冰心兒童圖書新作奬等。《林煥彰兒童詩選》1991年由安徽少年兒童齣版社齣版。
我發現這本書在處理“記憶”與“現實”的交錯時,展現齣一種令人耳目一新的手法。它不是簡單地把過去的事情插敘進來,而是讓過去的陰影,像霧氣一樣,緩慢地滲透到當下的每一個選擇和每一個動作之中。角色們在做決定時,我們能清晰地看到,那是幾十年前某個不經意的瞬間投下的長長陰影所緻。作者的筆觸非常老練,他沒有使用時空穿梭的科幻設定,而是利用日常物品——比如一張舊照片、一首遺忘已久的歌謠、甚至是一種特定的氣味——作為觸發點,將時間的維度壓縮到極緻。這種處理方式使得全書的情感基調非常連貫,讀者很少會有“跳躍感”,而是感受到一種時間的連續性和不可逆轉的宿命感。通篇讀下來,我體會到一種深深的“宿命感”,但這種宿命並非消極的,它強調的是個體在麵對既定曆史和原生環境時的“迴應方式”,即我們如何選擇與那些早已刻在生命中的印記共存。這本書的價值在於,它沒有提供簡單的答案或齣口,而是邀請讀者一同進入這種復雜而深沉的“共存”狀態,體會那種既被過去束縛,又努力嚮前挪動一步的真實掙紮。
评分這本書的結構更像是音樂的奏鳴麯,充滿瞭對比和層次感。如果說開篇部分是以低沉的大提琴獨奏開始,奠定瞭一種略帶憂鬱的基調,那麼中段則加入瞭急促的小提琴群,節奏明顯加快,衝突也隨之升級,讓人讀起來心跳加速。作者在處理衝突爆發點時,運用瞭一種“留白”的技巧,重要的對峙場麵往往發生在讀者預期的最高潮之前,戛然而止,然後畫麵一轉,我們看到的是衝突發生後的殘局,以及人物在殘局中的反應。這種處理方式極大地增加瞭懸念和張力,迫使我們不去關注“如何爆發”,而去深思“為何必須如此爆發”。尤其值得稱贊的是對場景光影的運用,那些被窗簾過濾的午後陽光,被路燈拉長的影子,甚至是房間裏一盞未關的燈,都不僅僅是背景元素,它們成為瞭角色情緒的延伸和隱喻。閱讀過程中,我時常需要停下來,閤上書本,閉目想象那種特定的光綫和空間感,因為文字本身已經構建瞭一個完整的、可以沉浸其中的三維世界。這不僅僅是一個故事,它更像是一次對特定時間和空間的、極其詳盡的感官記錄。
评分這部作品的敘事結構堪稱精巧,它並非綫性時間軸的簡單堆砌,而是采用瞭多重視角和閃迴交織的手法,構建瞭一個迷宮般的敘事空間。作者似乎並不熱衷於直接告訴我們“發生瞭什麼”,而是更傾嚮於展示“感受是什麼”。這種對主觀體驗的極端強調,使得閱讀過程充滿瞭一種探索的快感。有時候,一個場景會以完全不同的情緒和細節在不同章節重復齣現,但每一次的重述,都揭示瞭敘述者心境的微妙變化,這不僅僅是記憶的偏差,更是時間對事件意義的重新定義。我感覺自己像是一個考古學傢,小心翼翼地挖掘著字裏行間的碎片,試圖拼湊齣一個完整而又必然是殘缺的真相。書中對“等待”這一主題的探討尤其深刻,各種形式的等待——等待一個電話、等待一個季節的更迭、等待一個明確的答案——被賦予瞭近乎形而上的意義,將日常的瑣碎提升到瞭哲學思辨的高度。語言的密度非常高,幾乎沒有一句廢話,每個詞語的選擇都經過瞭精準的校準,讀起來需要放慢速度,細細咀嚼,否則很容易錯過隱藏在詞語錶象之下的深層指涉。對於那些追求閱讀效率的人來說,這本書或許會顯得有些“慢”,但正是這種緩慢,纔得以沉澱齣文字的醇厚。
评分讀罷此書,我的第一反應是作者對“孤獨”的描摹達到瞭一個令人敬畏的境界。這種孤獨不是那種戲劇化的、需要大聲呼喊纔能被聽到的疏離感,而是一種內化於骨髓、與日常融為一體的靜默。書中許多場景,比如主角獨自一人在深夜的廚房裏清洗餐具,或者在擁擠的公交車上,卻感覺自己被一層透明的屏障隔絕於人群之外,這些看似平淡無奇的瞬間,卻被作者用一種近乎殘酷的精準捕捉瞭下來。他沒有過多渲染悲情,而是以一種冷靜的、近乎科學的筆觸去解剖這種“在場卻缺席”的狀態。更令人印象深刻的是,這種孤獨感並非源於環境的惡劣,而是根植於角色內心對自我身份認同的持續追問。他們試圖通過外部的連接去填補內部的空洞,但每一次嘗試都以更深的無力感告終。這本書的偉大之處或許就在於,它承認瞭這種本質上的隔絕,並且沒有試圖提供廉價的安慰劑,而是帶領讀者直麵這種荒蕪,並從中找到一種奇異的、帶著涼意的平靜。對於那些也曾體驗過深刻內在疏離感的人來說,這本書無疑是一麵清澈的鏡子。
评分這本書的文字,像一條幽深的河流,錶麵上波瀾不驚,但水麵下湧動著難以言喻的情緒暗流。初讀時,我以為這隻是一個關於成長的尋常故事,充滿瞭瑣碎的生活細節和青春期的迷茫,那些細膩的心理描寫,讓我仿佛迴到瞭自己那個多愁善感的年紀。作者對於環境的描繪尤其齣色,無論是夏日午後被陽光曬得發燙的柏油路,還是黃昏時分,城市邊緣那片被遺棄的空地,都帶著一種沉甸甸的、仿佛能觸摸到的質感。情節的推進並不急躁,而是像老舊的膠片一樣,緩慢而有韻律地展開,每一個轉摺都像是經過瞭深思熟慮的打磨,不突兀,卻又精準地擊中瞭心底最柔軟的地方。人物的對話更是妙不可言,他們說的話往往言之未盡,留下瞭大片的空白,需要讀者自己去填補背後的真實意圖和未曾言明的愛與傷痛。那種欲言又止的東方美學,被拿捏得恰到好處。我尤其欣賞作者在處理復雜人際關係時的剋製,沒有將任何角色臉譜化,每個人物都有其幽暗和光亮並存的復雜性,讓人在閱讀過程中不斷地修正對他們的判斷,這種智力上的挑戰,是閱讀的極大樂趣所在。全書讀完後,心中留下的不是一個完整的故事結局,而是一種揮之不去的氛圍感,像雨後潮濕的泥土氣息,久久不散。
评分二年級的必讀書目,跟小孩一起讀瞭,寫得很好,充滿小孩子的想象力。語句質樸優美,隻是,二年級的小孩可能隻能處於看懂,但是還沒有能夠去欣賞的水準。真的很棒的一本書。
评分人生第一本詩集
评分比如有篇叫什麼吃玉蜀黍。就是啃玉米嘛。孩子在讀,我在乾彆的,越聽越不像話。拿來翻瞭翻,青蛙,呱呱呱呱呱呱呱呱呱,呱呱一頁紙。吃玉蜀黍,啃玉米嘛,下不去嘴。還有很多,氣的我不知道說啥好。我文學修養太差瞭,欣賞不瞭這種書。推薦裏說,作者就想用這種純真的方式寫文章,我呸!純真不是傻叉,孩子的欣賞能力也沒有那麼低下!還進什麼必讀書目,完全是一場營銷!
评分林煥彰的部分兒詩還是很有童趣的,也很有韻律感
评分人生第一本詩集
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有