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唐納德．A．捨恩(DonaldA．Schbn，1931—1997) 美國哈佛大學哲學博士，曾任教於哈佛大學教育學院、麻省理工學院都市研究與規劃學係。捨恩一直專注於研究杜威哲學思想，緻力於如何幫助教育者教導專業工作者勝任於實踐工作，建立瞭強調“行動中反映”的學習理論與“反映思考”的方法。作為一位哲人，捨恩提齣的“反映的實踐者”的概念，蘊涵著理解“信奉的理論以及事情在真實生活是如何發生的這兩者之間差異性”的理念。其代錶作為《超越穩定狀態》(Beyond the Stable State)、《反映的實踐者》、《教育反映的實踐者))(Educating the Reflective Practitioner)和《反映迴觀》(The Refective Turn)。

出版者:Basic Books

作者:Donald A. Schon

出品人:

頁數:384

译者:

出版時間:1983-06

價格:USD 26.95

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780465068784

叢書系列:

圖書標籤:

設計
研究方法
DesignResearch
方法論
thinking
心理學
設計方法論
思維法則

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A leading MIT social scientist and consultant examines five professions--engineering, architecture, management, psychotherapy, and town planning--to show how professionals really go about solving problems.

具體描述

讀後感

評分☆☆☆☆☆

舍恩在这本书里叙述了专业实践者在科技理性模式或实证主义认识论下可能在实践或研究中面临的种种问题。实证主义认识论由奥古斯特.孔德于19世纪初创立，孔德、穆勒和斯宾塞等对其进行勒丰富与发展。实证主义者认为专业实践是一个问题解决的过程，问题选择与决定是专业工作者在...

評分☆☆☆☆☆

读完了，也把读书报告写完了...老实说一开始我并不喜欢读这本书，第一编中的理论部分太多了，直接导致的后果就是看的过程昏昏欲睡...好在实证主义与科技理性这两个关键词不是第一次听，之前也有了解过...进入第二编开始，实例与论证像结合，瞬间提升了这本书的可读性...就像作...

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用戶評價

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必讀沒商量

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必讀沒商量

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1, The knowing-doing gap; 2. Double lopped learning as reflective practice

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必讀沒商量

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看到知乎的推薦找來讀的一本書，看瞭一二三和最後兩章，其中個人覺得前兩章寫的最好。對於scientific rationalist的批判，對occupation和profession的解釋以及由此而來的對於relection-action的思維方式的的闡釋都令人印象深刻。雖然感覺整體有些起的很高，但是落點略顯平常，但是很多觀點確實是幾年來對我設計方法上的睏惑的解答，非常受益。

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