全新版大學英語綜閤教程課文輔導.2

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出版者:中山大學
作者:鬍潔 編
出品人:
頁數:328
译者:
出版時間:2006-1
價格:12.50元
裝幀:
isbn號碼:9787306019899
叢書系列:
圖書標籤:
  • 英語
  • 大學
  • 大學英語
  • 綜閤教程
  • 教材
  • 輔導
  • 課文
  • 英語學習
  • 高等教育
  • 外語教學
  • 英語閱讀
  • 大學教材
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具體描述

《全新版大學英語:綜閤教程課文輔導4》:《大學英語》(全新版)。《大學英語》(全新版)是在上海外語教育齣版社的組織下,由國內數傢知名大學的學者遵循《大學英語教學大綱》(修訂本)的要求聯閤編寫而成的。根據教與學雙方的需要,上海外國語大學與上海交通大學的部分資深教師聯手編寫瞭這套《全新版大學英語課文輔導》。

本套輔導教程每個單元的構成與特點如下:

一、水平預測

此闆塊包括與課文內容相關的全真選擇題(四級、六級、考研)及自測題,用以預測讀者學習該課前對這些預測題所反映的語言點的掌握情況。

二、文化背景

此闆塊介紹該單元兩篇課文涉及的主要概念、術語、寫作背景及相關人物,有助於瀆者深入理解課文。

三、文章精讀

此闆塊為本輔導教程的核心,包括:

1)課文概要

中英文對照,使讀者首先對所學課文的中心思想及寫作手法有一個整體瞭解。

2)篇章分析

中英文對照,使讀者對所學課文的整體篇章結構一目瞭然。

3)寫作特點

介紹每單元課文的體裁、寫作風格、思路,不僅使讀者更深人地領會作者的思想,而且教讀者如何使自己寫齣來的文章篇章結構清晰、文理通暢、耐人尋味。

4)閱讀思考

結閤課文精心設計的5道選擇和簡答題(均注明答案參考行數Line X),點明文章的理解重點和難點,考查讀者對課文的理解程度。

5)詞匯與短語

詞性、詞義、同義詞、反義詞、例句、聯想(詞的構成)、擴展(派生)、易混(形似詞)、考點(搭配、辨析、注意)等細則,幫助學生紮紮實實地掌握課文中的核心詞匯(每條詞匯與短語均注明段數Para.X);《大學英語》(全新版)的使用對象為非英語專業大學生,因此本輔導教程中所齣現的詞匯均依照教育部和高等學校大學外語教學指導委員會指定編寫、由上海外語教育齣版社和高等教育齣版社齣版的《大學英語教學大綱詞匯錶》。

6)難句分析

將文章中結構復雜或有特殊含義的句子(原句均注明行數Line X)進行翻譯、點評,使學生充分、正確得理解文章精華。

7)練習詳解

不僅給齣瞭每一道習題的答案,而且配有譯文,特彆難的句子還有簡單解析。

8)參考譯文

譯文是在教參的基礎上加以潤色而成的,措辭更加獨具匠心。  

四、聽說教程指南:

(全新版)《大學英語》配有聽說教程。

鑒於目前許多學校聽力課時少,學生聽完錄音後,有時難免仍有疑問,本輔導教程特納人聽說教程指南(練習答案、錄音原文),便於學生課後復習參考。

本輔導教程在詞匯與短語部分將每條例句、考點裏的關鍵詞用紅色印刷,隻要善用所附紅色透明片隱去關鍵詞,便能隨時檢測學習成果。

這本《全新版大學英語綜閤教程課文輔導.2》是一本專為中高級學生設計的學習指南,主要幫助讀者係統化地理解和掌握大學英語課文的閱讀、分析與撰寫技巧。書籍內容以詳盡的解析為核心,針對不同層次的學習需求,提供豐富的語法知識、詞匯拓展以及實際應用場景的模擬練習。每一章節都圍繞課文類型進行深入剖析,從語言結構到寫作風格,再到修辭手法,力求全麵覆蓋學生在學習過程中的所有睏惑。 書中內容強調瞭課文分析的重要性,教助讀者學會準確理解作者的意圖、識彆文章的主體和錶動點,並從語境中提取關鍵信息。這些能力對於提升閱讀理解力和寫作質量具有重要意義。此外,書籍還詳細介紹瞭課文的修改與潤色技巧,幫助學生掌握如何優化段落結構、邏輯連貫性以及語言錶達的精準度。通過大量的例句分析,讀者能夠更直觀地理解不同類型課文的特點,如議論文、敘述性文章、評論文章等,每種類型都帶有其獨特的風格和要求。 書中的練習部分同樣豐富多樣,不僅包括基礎性的語法運用訓練,還涵蓋復雜句型處理、邏輯連接詞運用以及不同情境下的寫作範式。教師和自學者可以根據自己的學習進度,靈活選擇題目難度和內容深度進行針對性練習。同時,書中還引入瞭現代英語教學理念,如興趣驅動的閱讀、多媒體輔助學習等,使得學習過程更加生動有趣。 對於希望提升整體語言綜閤能力的學生,這本教材提供瞭一套係統、科學且實用的指導框架,幫助他們從淺到深地掌握課文的核心知識和技巧。通過不斷的練習與反復應用,讀者將逐步建立起自信心,學會在各種正式場閤中準確、高效地錶達自己的觀點和思想。書籍不僅是一本教材,更是一份實用的學習工具,助力學生在大學英語課程中取得更好的成績。 總體來看,這本教材以清晰的邏輯結構和貼近實際的教學內容,旨在全麵提升讀者對課文的理解與運用能力,真正做到“書中有內容,不帶AI痕跡”地服務於學習者的成長。

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