具体描述
早在20世纪90年代中期，我们就已经开始了奥赛图书的编写和数学竞争教学研究工作，并在实际工作中积累了一些经验，此次我们扬长补 短，倾力尽心推出两套互为补充的丛书：《小数学奥赛指导》和《小学数学每日一题》。
丛书编写目的：
激发学习兴趣，拓展学科知识，强化思维训练，适应各种选拔。
丛书特点及使用说明：
与各年级学习内容同步，各册互相联系，又独立成书，内容循序渐进，可以彼此兼顾，
两丛书均有一、二年级合册、三至六年级每年级1册，共10册，每册设有13讲、35节左右，穿插3个阶段测试卷和1个综合测试卷（六年级的还有许多专题性的和综合性的测试卷）。
独特的、人性化的栏目设置，启发和引领学生不断思考，并能就空直接写出模仿练习的答案。
每节以“知识预览”、“基础仿练”、“仿练评点”、“综合题选”为基本栏目设置，双栏为主排版，为学生留足了边学、边思、边练的空间。
体现综合性合理认知的过程。
“以例题讲解引领知识脉络的开启思维”、“以模仿训练消化例题所呈现的知识、方示和技巧”、“以评点及时总结思想方法和反思仿练效果”、“以经典的题选巩固学习并适当训练”。在“阅读（思考）、模仿（形成）、评点（反思）、练习（检测）”中激发学生的兴趣、提高对数学的感悟、培养数学问题解决的能力。
精心设计编排例题仿练，题题经典。
一般地，《指导》的每节有例题及相应的拓展题共约8题，“综合题选”中又含有4-6题，配套的《每日一题》中还有3题可供选择，即一节中涉及16题左右，题题有据，题题经典，题题实用，可谓小学数学知识学习和训练大全。
小学数学奥赛指导六年级这本书以通俗易懂的语言设计，为学生们打开了探索数学世界的大门。其核心在于通过生动的案例和贴近生活的情境，让读者能够更轻松地理解复杂的数学概念。这本书结构清晰，分阶段呈现，内容紧扣六年级学生的认知水平，从基础知识到高阶思维培养均有体现。每一章节都注重逻辑连贯，避免了繁杂的理论堆积，强调通过实例让学生直观感受数学原理的实际应用。 书中的内容涵盖了从加减乘除到比例与几何等多门内容，每个主题都配有丰富的图示和练习题，为学习提供了多样化的资源。在数学概念的讲解中，注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励他们通过观察、推理和验证来加深理解。这样的设计不仅提升了知识吸收效率，还大大增强了学习的趣味性。 对于小学阶段的读者，书中的语言简洁明了，句式流畅，避免了专业术语过多，同时通过图文并茂的形式，使复杂内容变得易懂易记。每一页都充满了互动元素，让学生在学习中不仅收获知识，还培养解决问题的能力。这种教学方式不仅满足了学生的认知需求，也激发了他们对数学的兴趣。 书中的练习部分设计科学合理，从基础操作逐步过渡到更高层次的问题，既有计算题目也有思维导图、逻辑连结等形式，帮助学生全面提升解决问题的能力。特别是对于需要自主学习的孩子，这些资源极为宝贵，它们不仅是知识的传递工具，更是培养独立思考的训练场所。 在内容设计上，小学数学奥赛指导六年级注重基础知识的系统性与连续性，通过梳理和整合已有学习成果，为后续课程打下坚实基础。书中还特别强调“思维方式”的培养，鼓励学生通过反思、总结和应用，将抽象知识转化为实际操作。这种全方位的发展理念，使这本书在多个层面上展现了其独特的价值。 对于数学学习者而言，这本书不仅是学习工具，更是一种思维训练的媒介。在阅读过程中，学生会发现自己对数学问题有更深的理解和更强的应变能力。通过耐心阅读和反复练习，他们可以逐步提升自我认知水平，从而在未来更轻松地面对复杂的学习任务。这种积极的学习体验，不仅丰富了知识面，也增强了学生的信心，助力他们在数学领域的长远发展。 总体来说，这本书通过细致入微的教学设计和丰富多样的学习资源，为小学生搭建了坚实的数学基础，同时激发他们对学科的探索热情。这种以学生为中心的思路，使得这本书在教育领域具有重要的意义。
作者简介
目录信息
第一讲 分数 第一节 分数的大小
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