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八年级语文-新理念阅读

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蔡智敏
山西教育出版社
2004-7
259
19.0
平装
9787544019323

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发表于2024-12-25

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图书描述

如果你要在阅读中自主地提出问题,那么,这种阅读就不是一次性可以完成的。你很可能要经历一个初步阅读、提出问题的过程,然后才能带着这些问题进行阅读,深入思考这些问题。对于学习非常紧张的学生来说,要在课余时间进行这样的反复阅读恐怕是比较困难的。

本书以训练探究阅读的能力目的,所以编者已经在每篇文章的前面设计了几个问题,这些问题是根据文章的内容和特点提出来的,读者可以带着这些问题进行阅读,然后努力回答这些问题,从而培养自己独立思考的能力,养成探究性阅读的习惯。当然在阅读过程中还可以进一步提出新的问题,展开思考。所谓“探究”,关键是要有活跃的思维。而书中的“贯通启示”,可以说是从阅读与写作的交叉点上,对于文章进行的深入探究,阅读这部分内容,对于提高读者的读写能力,自然是很有好处的。本书中的“阅读难点训练”“写作启示训练”和“思维启示训练”等栏目的设置 ,是对于探究性阅读的实践性升华,目的是将阅读、思考与训练结合起来,达到学以致用的目标。这些都是本书的重要特点。

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