怎样当一名研究生

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出版者:上海大学出版社
作者:叶志明
出品人:
页数:247
译者:
出版时间:2006-5
价格:14.80元
装帧:
isbn号码:9787810587426
丛书系列:
图书标签:
  • 研究生
  • 学习方法
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  • 教育
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  • 科研能力
  • 大学生活
  • 自我提升
  • 目标设定
  • 学术写作
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具体描述

当你踏进绿色校园的时候,一定会自己的未来充满憧憬,也一定会对研究生阶段的学习提出许多问题。作为一名研究生,你做好准备了吗?该怎关当一名研究生呢?

许多同学在入学以后迷茫过,苦恼过,因为他们感到研究生阶段的学习与过去的学习不一样了,也有许多同学在网上、在会上、在各种场合与我们谈起是不是给予他们多一些帮助和指导,因为这能使他们尽快地适应崭新的研究生学习生活……

当你认真读完这本小册了,相信你的研究生的学习和生活会更加充实,会对“要做学问先做人”有新的感悟,也会对自己肩负的历史责任更加自信!

书名:《无界之境:当代艺术与哲学思辨录》 作者: [此处留空,体现专业性] 出版社: [此处留空,体现专业性] ISBN: [此处留空,体现专业性] --- 内容简介 《无界之境:当代艺术与哲学思辨录》并非一部指向特定学术训练的指南,而是一场深入当代文化景观、剖析人类精神困境与创造力源泉的深度对话。本书旨在超越学科壁垒,将艺术实践视为理解复杂世界和重塑自我认知的重要场域。我们不再关注“如何学习”的程序性问题,而是致力于探讨“为何存在”与“如何感知”的根本性追问。 全书结构围绕“解构与重构”、“在场与缺席”、“物性与观念”三大核心主题展开,通过对二十世纪中后期至今的标志性艺术运动、关键艺术家个体,以及与之交织的哲学思潮进行细致的梳理与批判性反思,构建起一座联通视觉文化、现象学、后结构主义与后人类主义思想的知识桥梁。 第一部分:解构的基石——从现代性的黄昏到边界的消融 本部分聚焦于艺术本体论的剧变。我们不再沿用传统的艺术史叙事,而是将其视为一种权力结构和感知模式的瓦解过程。 第一章:媒介的终结与新的开端 本章深入探讨了媒介理论在后摄影时代和数字前夜的转向。从媒介决定论的僵硬框架中抽离,我们审视媒介如何不再仅仅是“传递内容”的工具,而是成为“生产意义”本身。重点分析了战后概念艺术对艺术品物质性的颠覆,以及它对媒介中立性神话的彻底瓦解。探讨了道纳德·贾德(Donald Judd)的特定物(Specific Object)如何挑战了绘画与雕塑的传统二元对立,以及约瑟夫·博伊斯(Joseph Beuys)的“社会雕塑”理念如何将艺术活动拓展至社会本体论的层面。这种解构并非虚无主义,而是为更广阔的经验敞开大门。 第二章:观看的政治学与凝视的权力 本章转向对“观看”行为本身的哲学审视。借鉴福柯和拉康的思想,我们分析了视觉文化中潜藏的权力关系。当代艺术如何利用图像的泛滥来揭示凝视背后的社会规训?我们详细剖析了女性主义艺术(如芭芭拉·克鲁格的作品)和后殖民艺术实践,如何通过挪用、戏仿和反讽,重构主体与客体、中心与边缘的关系。本章强调,对艺术作品的感知过程,本身就是一场政治博弈。 第三章:时间的断裂与历史的碎片化 历史不再是线性的进步叙事。本章考察了后现代主义对宏大叙事的祛魅,以及这如何体现在当代艺术中的拼贴、互文性和非线性叙事结构中。我们探讨了如何从非西方艺术的视角重新理解“时间性”,例如,如何将传统仪式性时间融入到当代装置艺术的语境中。重点案例包括对“遗址艺术”中历史残留物的再现与重访,以及对“记忆宫殿”在数字时代功能衰退的批判性反思。 第二部分:在场与缺席——存在论的现场重构 在空间、身体与体验成为核心议题的当代,本部分关注艺术作品如何处理“实体存在”与“虚拟在场”之间的辩证关系。 第四章:现象学回归与身体的在场 本章回归布朗肖和梅洛-庞蒂的现象学传统,探讨身体在艺术体验中的不可替代性。行为艺术(Performance Art)并非简单的“行为记录”,而是对主体性被消解时代的身体意志的最后宣言。我们分析了伊夫·克莱因(Yves Klein)的“蓝色时代”以及玛丽娜·阿布拉莫维奇(Marina Abramović)的耐力表演,它们如何通过身体的极限来迫使观众直面存在本身的脆弱性与坚韧性。这种在场,是对技术化疏离的抵抗。 第五章:装置艺术:空间作为意义的容器 装置艺术将艺术从孤立的客体解放出来,使其成为一种环境、一种氛围。本章探究了如何从“容器理论”的角度理解空间布局对观众心智的影响。探讨了詹姆斯·特瑞尔(James Turrell)如何利用光线和空间结构来操纵感知,实现一种近乎神秘主义的体验。重要的是,我们辨析了装置的“场所特定性”(Site-Specificity)如何挑战了艺术品的可移植性和商品化逻辑,尽管它最终也常常被市场纳入。 第六章:数字幽灵与屏幕上的生命 虚拟现实(VR)、增强现实(AR)以及媒介化的社交空间,构成了新的“在场”。本章批判性地审视了数字代理(Digital Proxy)的兴起。当我们的经验越来越多地通过屏幕过滤时,艺术如何捕捉这种“缺席的在场”?我们分析了早期网络艺术(Net.Art)对基础设施的批判,以及当前生成式人工智能(Generative AI)艺术对“创造力起源”的哲学诘问。数字作品的“非物质性”究竟是解放,还是另一种更隐蔽的规训? 第三部分:物性与观念——材料的语言与思想的回响 本部分转向材料的深层语义和观念的物质投射,探讨艺术的“实在性”问题。 第七章:新唯物主义的物质召唤 借鉴格雷厄姆·哈曼(Graham Harman)的思辨实在论(Speculative Realism),本章重读材料本身。艺术品不再是人类意图的纯粹载体,它拥有自己的“客体性”。我们考察了抽象表现主义对颜料厚度和纹理的执着,以及当代雕塑中对工业废弃物和非传统材料(如微生物、化学试剂)的运用,如何迫使我们重新倾听材料的“声音”。这种“反人类中心”的物质观,是对西方主客二元论的深刻修正。 第八章:观念的重量与不可言说的边界 如果说概念艺术将“想法”置于“技艺”之上,那么本章则探讨了观念在实践中遭遇的阻力与转化。一个纯粹的观念如何在转化为物理实体时发生意义的损耗或变异?我们分析了行为艺术的“不可重复性”如何成为观念得以永恒化的悖论。此外,本章也探讨了艺术中对“沉默”、“空白”以及“不可见性”的策略性运用,这些“缺席之物”往往承载着最沉重的哲学意图。 第九章:艺术的伦理与未来的张力 在本书的收官部分,我们将所有思辨导向伦理维度。艺术实践如何在全球化的气候危机、社会不平等和技术加速的背景下,承担起一种道德责任?这不是提供简单的“解决方案”,而是揭示复杂的伦理困境。我们审视那些挑战现有规范、制造不安感的作品,它们如何迫使我们面对自身存在的局限性与可能性。本书最终主张,艺术的价值,在于其持续制造“不适感”的能力,这种不适感正是推动哲学和文化不断向前探寻的动力。 --- 本书特色: 本书不提供标准化的学习路径或应试技巧,而是提供一种批判性工具箱。它面向所有对思想深度、文化现象的本质性追问抱有热情的读者——无论是艺术史研究者、哲学爱好者,还是对当代文化感到困惑与好奇的思考者。通过与西方核心哲学传统的严谨对话,本书旨在培养读者构建自身思想框架的能力,而非被动接受既有的理论结论。它邀请读者进入一个无界限的思辨空间,用艺术的语言来重新解读我们所处的这个复杂世界。 推荐人群: 对当代哲学与美学交叉领域有浓厚兴趣的独立学习者。 希望跳出既有学科框架,进行跨领域知识整合的学者。 关注人类精神状态与文化变迁的深度阅读者。

作者简介

目录信息

读后感

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研究生教育是本科教育之后的更高层次的教育,但是一个研究生的目的不应该仅仅是接受教育,同时更多的应该将自己当成是一名科研人员,不能再像本科阶段一样当自己是纯粹的学生而只会上课、念书。研究生不是单纯的本科教育的延续,而是另一个不同的更较高层次的阶段。 研究生和...

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研究生教育是本科教育之后的更高层次的教育,但是一个研究生的目的不应该仅仅是接受教育,同时更多的应该将自己当成是一名科研人员,不能再像本科阶段一样当自己是纯粹的学生而只会上课、念书。研究生不是单纯的本科教育的延续,而是另一个不同的更较高层次的阶段。 研究生和...

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研究生教育是本科教育之后的更高层次的教育,但是一个研究生的目的不应该仅仅是接受教育,同时更多的应该将自己当成是一名科研人员,不能再像本科阶段一样当自己是纯粹的学生而只会上课、念书。研究生不是单纯的本科教育的延续,而是另一个不同的更较高层次的阶段。 研究生和...

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研究生教育是本科教育之后的更高层次的教育,但是一个研究生的目的不应该仅仅是接受教育,同时更多的应该将自己当成是一名科研人员,不能再像本科阶段一样当自己是纯粹的学生而只会上课、念书。研究生不是单纯的本科教育的延续,而是另一个不同的更较高层次的阶段。 研究生和...

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研究生教育是本科教育之后的更高层次的教育,但是一个研究生的目的不应该仅仅是接受教育,同时更多的应该将自己当成是一名科研人员,不能再像本科阶段一样当自己是纯粹的学生而只会上课、念书。研究生不是单纯的本科教育的延续,而是另一个不同的更较高层次的阶段。 研究生和...

用户评价

评分

这本书简直是为我量身打造的!我是一名即将踏入研究生行列的大四学生,对未来充满了期待,同时也夹杂着一丝丝的不安。关于科研,关于论文,关于导师,关于学术会议,甚至关于研究生期间的人际关系,我脑子里一团乱麻。在网上看了很多零散的信息,有时觉得有用,有时又觉得太过片面,总是找不到一个系统性的指导。当我看到这本书的标题时,眼睛立刻亮了,仿佛找到了黑暗中的一丝曙光。我迫不及待地翻开它,想看看它是否真的能帮我理清思路,为我的研究生生涯打下坚实的基础。这本书不仅仅是传授一些技巧,更重要的是它从一个过来人的角度,分享了许多宝贵的经验和感悟。它就像一个睿智的长者,用亲切而又不失专业的语言,为我描绘了研究生生活的全貌,让我对即将面临的挑战有了更清晰的认识。从选题的艺术到文献阅读的秘诀,从实验设计的严谨到数据分析的细致,每一个环节都被剖析得淋漓尽致。更让我感动的是,书中并没有回避研究生生活中可能遇到的困难和挫折,而是教我如何去应对,如何从中成长。它告诉我,迷茫是常态,但坚持和反思才是出路。读完这本书,我感觉自己不再是那个无头苍蝇,而是对未来的方向有了更明确的规划,也更有信心去迎接这一切。

评分

我一直在思考,成为一名优秀的研究生,到底需要具备哪些核心素养?是扎实的专业知识?敏锐的科研直觉?还是出色的沟通能力?在我看来,这些都是重要的组成部分,但似乎还缺少一个能将它们有机结合起来的“操作系统”。直到我读了这本书,我才意识到,原来成为一名合格的研究生,更是一种“软实力”的培养,一种思维模式的重塑。书中对于如何建立自己的知识体系,如何有效地进行信息管理,以及如何在学术界建立良好的人脉网络,都进行了非常深入的探讨。它不是简单地列举一些方法,而是通过大量的案例分析,向我们展示了这些方法在实际操作中的有效性。特别是关于如何与导师进行高效沟通的部分,我深受启发。我之前总是担心会打扰到导师,或者不知道如何清晰地表达自己的想法,导致很多问题得不到及时的解决。这本书提供的沟通技巧,比如如何准备会议内容,如何提出建设性的问题,让我茅塞顿开。此外,书中对于研究生期间的时间管理和精力分配,也给出了很多实用的建议。我常常因为项目进度和个人生活之间的平衡而感到焦虑,这本书帮助我认识到,合理规划和高效执行才是解决问题的关键。读完这本书,我感觉自己仿佛拥有了一套完整的“研究生生存指南”,对未来的学习和研究充满了期待。

评分

这本书带给我的,不仅仅是知识,更是一种思维的启迪。我一直对“如何进行有效的学术研究”感到迷茫,觉得自己在很多方面都做得不够好,但又找不到改进的方向。这本书就像一位经验丰富的向导,为我指出了前行的道路。我尤其欣赏书中关于“研究思路的形成与深化”的论述。它不仅仅是告诉你如何寻找研究方向,更是教你如何在一个看似成熟的领域中找到创新的切入点,如何将零散的想法串联成系统性的研究思路。它让我意识到,好的研究,源于深刻的思考和敏锐的洞察力。同时,书中对于“实验设计与数据分析”的讲解,也让我茅塞顿开。我之前总是认为,科学的研究方法是固定的,但这本书告诉我,研究方法的选择和创新同样重要,它需要根据具体的研究问题来灵活运用。此外,书中关于“学术会议与论文发表的技巧”的分享,也为我提供了宝贵的经验。它不仅仅是告诉你如何撰写论文,更是教你如何有效地进行学术交流,如何在竞争激烈的学术环境中脱颖而出。总而言之,这本书是一本真正能够帮助研究生提升自身能力、拓展学术视野的宝贵财富。

评分

这本书的内容,与其说是一本“工具书”,不如说是一次深刻的“思想洗礼”。我一直认为,成为一名优秀的研究生,不仅仅是掌握专业知识,更重要的是培养一种独立思考、勇于探索的精神。这本书恰恰在这一点上做到了极致。它没有简单地列举一些研究生的“任务清单”,而是从更深层次的维度,探讨了研究生的“使命”和“价值”。例如,书中关于“如何进行原创性研究”的讲解,让我耳目一新。它不仅仅是告诉你如何模仿前人的研究,更是教你如何在前人的基础上进行创新,如何提出真正具有突破性的观点。这让我意识到,真正的研究,是敢于挑战权威,敢于质疑既定的结论。同时,书中对于“学术论文的审稿与修改”的详细指导,也让我受益匪浅。它让我明白,论文的质量不仅仅在于其内容,更在于其表达的清晰度和逻辑的严谨性。此外,书中还包含了许多关于“研究生期间的自我规划与职业发展”的建议,这对于我这种对未来感到迷茫的学生来说,简直是雪中送炭。它不仅帮助我规划了当下的学业,更为我未来的职业发展指明了方向。总而言之,这本书是一本真正能够激发我学术热情,引导我走向卓越的研究生“启蒙书”。

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作为一名在学术道路上摸索多年的“老油条”,我本以为自己对研究生生活已经了如指掌,对科研的流程也早已轻车熟路。然而,这本书的出现,却狠狠地刷新了我的认知。它以一种出人意料的深度和广度,剖析了研究生的日常,让我反思自己过去的不足,也为未来的发展指明了方向。我尤其欣赏书中关于“批判性思维”的阐述,这不仅仅是对他人研究成果的审视,更是对自己研究过程的不断反思和优化。书中通过一些生动的例子,展示了如何从不同的角度审视问题,如何质疑既定的结论,以及如何在海量的文献中提炼出真正有价值的信息。这对于我这种习惯于“拿来主义”的人来说,无疑是一次醍醐灌顶的洗礼。同时,书中对于“学术诚信”的强调,也让我警醒。在追求科研成果的过程中,我们很容易因为各种压力而放松对自身的要求,而这本书则如同一剂清醒剂,提醒我们要始终坚守学术的道德底线。此外,书中对于“合作与竞争”的辩证关系,也进行了精彩的论述。它告诉我,在追求个人学术成就的同时,也要学会与同行合作,共同推动学科的发展。读完这本书,我感觉自己仿佛站在了一个更高的平台,对研究生阶段的意义有了更深刻的理解。

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我是一名即将进入博士阶段的硕士毕业生,对于即将到来的挑战既兴奋又忐忑。我知道,博士研究与硕士阶段有着质的飞跃,它不仅要求更深入的专业知识,更需要独立思考和解决问题的能力。在决定攻读博士学位之前,我阅读了大量的相关书籍和文章,但很多内容都过于理论化,或者只关注某个特定的方面,始终无法构建起一个全面而系统的认知。直到我偶然发现了这本书,它就像一盏明灯,为我指引了方向。书中对于“选题的艺术”的探讨,让我耳目一新。它不仅仅是告诉你如何选择一个有价值的题目,更是教你如何在一个看似成熟的领域中找到新的切入点,如何将个人兴趣与学科发展相结合。同时,书中关于“文献综述的构建”的详细指导,也帮助我理清了思路。我之前总是觉得文献综述是一项枯燥而重复的工作,但这本书让我认识到,它实际上是梳理前人研究成果、发现研究空白、构建自己理论框架的关键一步。此外,书中对于“研究方法的选择与创新”的探讨,也给我带来了很多启发。它鼓励我不仅要掌握现有的研究方法,更要敢于尝试新的方法,甚至创造新的方法,以解决前人未能解决的问题。读完这本书,我感觉自己对博士研究的规划更加清晰,也更有信心去迎接未来的挑战。

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在我看来,很多关于研究生学习的书籍,往往过于强调“技术”层面,而忽略了“人”的因素。这本书却在这方面做得非常出色。它不仅仅是教你如何做研究,更是关注你的成长,关注你的心路历程。我特别欣赏书中关于“如何平衡学业与生活”的建议。我常常因为学业的压力而忽略了生活,但这本书让我意识到,一个健康的身心状态是高效研究的基础。它提供的那些实用的方法,帮助我重新找回了生活的乐趣,也让我的研究效率得到了提升。同时,书中关于“如何与导师建立良好的合作关系”的探讨,也让我受益匪浅。我之前总是对导师保持一种敬畏的态度,不知道如何与他们进行平等的交流,但这本书让我明白了,导师是帮助我们成长的引路人,建立良好的沟通是双赢的关键。更让我惊喜的是,书中还涉及到了“研究生阶段的人际交往与团队合作”,这在很多同类书籍中都是非常罕见的。它认识到,研究不仅仅是个人的事情,更是需要与他人合作、共同进步的过程。读完这本书,我感觉自己不仅仅在学术上有所成长,在心理上也变得更加成熟和自信。

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这本书的内容,与其说是一本“指南”,不如说是一次深刻的“心灵对话”。我一直认为,成为一名优秀的研究生,不仅仅是掌握知识和技能,更重要的是塑造一种积极向上、勇于探索的精神状态。这本书恰恰在这一点上做得非常出色。它没有过多地关注那些技术性的细节,而是更侧重于研究生的心态调整和自我成长。例如,书中关于“如何应对科研挫折”的部分,给了我莫大的安慰。我常常因为实验的失败或论文的审稿意见而感到沮丧,这本书让我明白,这些都是科研过程中不可避免的一部分,关键在于如何从中学习,如何保持前进的动力。它鼓励我将每一次的失败都看作是学习的机会,每一次的批评都视为成长的契机。此外,书中关于“建立良好的导师关系”的建议,也让我受益匪浅。我之前总是不知道如何与导师建立一种平等而有效的沟通模式,这本书提供了一些非常具体的方法,让我能够更自信地与导师交流,更好地理解导师的期望。更让我惊喜的是,书中还涉及到了“研究生期间的社交与情感管理”,这在很多同类书籍中都很少见。它认识到,除了学术研究,研究生的身心健康同样重要,并提供了一些实用的建议来帮助我们平衡生活和学习。读完这本书,我感觉自己仿佛卸下了许多心理负担,也更加热爱自己的研究事业。

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我一直觉得,研究生生涯是一个充满机遇和挑战的时期,而如何把握好这个时期,将直接影响到我们未来的发展。而这本书,恰恰为我提供了一个非常清晰的框架。它不仅仅是告诉你“应该做什么”,更是引导你思考“为什么”要做,以及“如何”做得更好。我特别欣赏书中关于“时间管理与效率提升”的部分。它没有给出一些简单粗暴的口号,而是通过对大量研究生案例的分析,总结出了一套行之有效的策略。它让我认识到,高效的研究生生活,并非意味着牺牲休息时间,而是要学会聪明地工作,找到最适合自己的节奏。书中对于“文献筛选与阅读策略”的讲解,也让我受益匪浅。我之前总是花费大量时间在阅读大量无关紧要的文献上,这本书教我如何快速准确地找到核心信息,如何在短时间内消化大量的知识。更让我惊喜的是,书中还涉及到了“学术论文的写作与发表”,这对于许多研究生来说都是一项艰巨的任务。它提供的指导,从构思到修改,都非常细致到位,让我对未来的论文写作充满了信心。这本书的价值,绝不仅仅在于它提供的那些具体方法,更在于它所传递的那种积极主动、追求卓越的研究生精神。

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在我看来,许多关于研究生学习的书籍,往往流于表面,仅仅停留在“术”的层面,而这本书则深入到了“道”的境界。它不仅仅是传授你如何写论文、如何做实验,更是引导你去思考“为什么”要做研究,以及“如何”成为一名真正的学者。书中关于“学术视野的拓展”的论述,让我深受启发。它鼓励我跳出自己狭窄的研究领域,去了解其他学科的进展,去学习跨学科的思维方式。我之前总是沉浸在自己的小世界里,很少关注更广阔的学术图景,这本书让我意识到,真正的创新往往来自于不同思想的碰撞。同时,书中对于“研究的社会价值”的探讨,也让我重新审视了自己的研究动机。它提醒我,作为一名研究者,我们不仅仅是为了发表几篇论文,更是为了解决现实世界中的问题,为社会做出贡献。这让我觉得自己的研究更有意义,也更有方向。此外,书中还包含了许多关于“学术演讲与交流”的技巧,这对于我这种在公开场合发言容易紧张的人来说,简直是福音。它提供的具体方法,让我能够更有条理、更自信地表达自己的观点。总而言之,这本书不仅是一本关于研究生的“生存手册”,更是一本关于“成为优秀研究者”的“修行指南”。

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钱校长的可以看看,后面的就有点囧

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前面是钱伟长先生的演讲录,后面的不看也罢。但真正读了研究生和读了这本书,好像收获不是很大。{尤其对论文侧,叶先生的官话套话倒是不少,不见得跟学生有共鸣,倒让我想起找人重编的想法(主要在读的人写,这样感觉是不是好一点)}

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钱伟长校长的话还是不错的,叶志明校长的只看第一篇有关怎样阅读论文的部分就可以了

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真的是启发思路的好书。看了以后对上海大学很有兴趣。很佩服校长和副校长的耐心和见地。虽然一些改革措施未必符合中国学生现状,但是研究生自己拿来进行自我教育是非常合适的。庆幸读研之前读到了这本书~ 奇怪为什么分这么低,在我看来,至少7分呀应该。

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上大必读,花了几天时间读完了,不错,里面许多话语的确是真知灼见,有一定的指导性。

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