九年一貫語文教育理論與實務 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:五南

作者:何三本

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20020101

价格:NT$ 400

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isbn号码:9789571127019

丛书系列:

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• 語文教育
• 九年一貫
• 教育理論
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• 教學方法
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• 教育研究
• 中小學教育
• 教材分析

《九年一貫語文教育理論與實務》 是一部深入探討台灣九年國民義務教育語文領域教學的專業書籍，旨在為教育工作者、研究者及關心語文教育發展的讀者提供一個全面而系統的理論框架與實踐指導。本書嚴謹梳理了台灣九年一貫語文課程綱要的核心理念、精神宗旨以及其背後所蘊含的教育哲學，同時緊密結合當前語文教學的實際情境，分析了在實際操作中可能面臨的挑戰與解決之道。 全書架構清晰，內容豐富，循序漸進。首先，書籍的開篇部分會深入剖析九年一貫語文教育的發展脈絡與時代背景，為何要進行這樣的教育革新，其預期達成的目標為何，並探討了其在整個國民教育體系中的關鍵地位。這部分內容旨在建立讀者對九年一貫語文教育整體性的認知，理解其變革的必然性與重要性。 接著，本書將重點聚焦於語文教育的核心能力建構。這包括了聽、說、讀、寫四大語言技能的培養，以及語文的理解、表達、欣賞、運用等方面的訓練。針對每一項核心能力，書籍會詳盡闡述其理論基礎，例如認知心理學、語言學、發展心理學等相關理論如何指導教學實踐。在實務層面，則會提供具體可行的教學策略、方法與技巧，例如如何設計引人入勝的課堂活動，如何有效引導學生進行深度閱讀，如何培養學生的批判性思考能力，以及如何讓學生的寫作表達更具體、更生動、更有條理。 此外，本書特別強調了語文學習中的「生活化」與「統整性」。它會探討如何將課堂學習與學生的生活經驗緊密連結，讓語文學習不再是枯燥的文字符號操作，而是與生活世界互動、產生共鳴的過程。同時，也會說明語文學習如何與其他領域的學習進行有效統整，例如如何透過語文閱讀來理解科學知識，如何透過寫作來表達數學概念，或是如何透過戲劇表演來詮釋歷史事件。這種跨領域的連結，旨在培養學生的整體性思考與問題解決能力。 在教學評量方面，本書也提出了革新的觀念與多元的評量方式。它會反思傳統紙筆測驗的侷限性，強調形成性評量、過程性評量以及多元評量工具的運用。這包括了口語表達評量、閱讀理解歷程評量、寫作表現評量，以及專題研究、小組合作等學習歷程的評量。目的在於更全面、更真實地反映學生的學習成效，並引導學生進行自我反思與持續進步。 對於教材的選擇與運用，書籍也會提供深入的探討。在現行的九年一貫語文教育體系下，教師如何選擇適合學生的教材？如何有效地解讀教材內容，並轉化為有意義的教學？如何善用教材中的文本資源，引導學生進行深入的探究與討論？這些都是本書會著重解答的實際問題。 本書不僅關注學生的學習，也重視教師的專業成長。因此，其中也會探討教師在語文教學中的角色轉變，從知識的傳授者轉變為學習的引導者、促進者與合作者。同時，也會分享教師在教學實踐中不斷反思、學習、創新的經驗，以及如何透過專業社群的建立來共同提升教學品質。 總而言之，《九年一貫語文教育理論與實務》是一本理論與實務兼具的專業著作，它不僅為語文教育的實踐者提供了豐富的教學養分，也為語文教育的研究者提供了深入探討的課題。透過本書，讀者將能更深刻地理解九年一貫語文教育的精髓，並在實際教學中有所啟發、有所精進，最終為培養具備優良語文素養的下一代貢獻心力。

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单从书名来看，我便能感受到《九年一貫語文教育理論與實務》所传递出的那种“落地”与“实用”的气息。它并非只停留在空泛的理论宣讲，而是明确点出了“理論與實務”并重的方向。这让我对书中可能包含的具体教学案例、教学方法、课程设计等内容充满了好奇。我猜测，本书会详细介绍如何在实际教学中，将“九年一貫”的理念转化为可操作的教学策略。例如，如何设计跨领域的语文课程，如何将不同主题有机地融入语文学科的学习中，如何有效地评估学生在九年一貫体系下的语文学习成效。我尤其期待它能提供一些具体的教学活动设计，例如如何通过项目式学习来培养学生的综合语文能力，如何利用绘本、戏剧、电影等多元媒介来激发学生的学习兴趣，以及如何通过差异化教学来满足不同层次学生的学习需求。对于一线教师而言，一本能够提供切实帮助、解决实际困境的书籍，其价值是无可估量的。我希望它能成为一本“工具书”，一本“指导手册”，陪伴教师们在语文学科的教学改革道路上，走得更稳、更远。

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《九年一貫語文教育理論與實務》这个书名，立刻勾起了我对当前教育改革方向的好奇心。尤其是“理論與實務”的结合，预示着本书将是一本既有深度又有广度的著作。我期待它能为我揭示“九年一貫”语文学科教育的内在逻辑。它会是如何将抽象的教育理念，转化为具体的教学实践？它又将如何看待语文学科在整个“九年一貫”体系中的定位与作用？我猜想，本书会提供一些关于如何构建多元化、个性化的语文学习评价体系的思路，而非仅仅依赖于传统的考试成绩。或许，它还会探讨如何利用现代教育技术，来辅助语文学科的教学，例如利用在线学习平台、互动式教学软件等，来提升学生的学习体验和学习效果。总而言之，这个书名所展现出的对教育理论与实践的全面关照，以及对语文学科重要性的深刻认识，让我对本书充满了探索的欲望，我渴望从中获得关于教育创新与发展的宝贵启示。

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《九年一貫語文教育理論與實務》这个书名，最吸引我的地方在于它所展现出的“系统性”与“前瞻性”。“九年一貫”本身就意味着一个完整、连续的教育阶段，它要求教育者们能够跳出单一的学科视角，从学生的整个学习生命周期来规划语文学科的教学。我设想，本书的作者必然对现行的语文学科教学现状有着深刻的洞察，也对未来语文学科的发展趋势有着清晰的判断。它可能会探讨如何打破传统的知识点串联模式，构建一个更加有机、更具整合性的语文学科课程体系。这其中可能涉及到对语文核心素养的深度解读，以及如何围绕这些素养来设计教学目标、教学内容和教学活动。我尤其期待它能对“语文”这个概念本身进行一次再思考，它不仅仅是语言文字的运用，更是思维的训练，是文化的传承，是情感的交流。本书的书名，让我看到了编撰者在梳理和构建这一系统性教育理论方面的努力，也预示着它将为我们打开一扇理解现代语文学科教育的新视角。

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当我看到《九年一貫語文教育理論與實務》的书名时，我脑海中立刻浮现出这样一幅画面：一位经验丰富的教育者，将自己多年在教育一线积累的宝贵经验，结合前沿的教育理论，细致地梳理、提炼，最终呈现在读者面前。这本书的气质，在我看来，是沉稳而厚重的。它不仅仅是对“九年一貫”这一教育制度的简单介绍，更是对其中蕴含的教育智慧的深度挖掘。我猜测，书中可能会涉及到对不同年龄段学生学习特点的细致分析，以及如何根据这些特点来调整语文学科的教学内容和教学方法。比如，如何在小学阶段培养学生的阅读兴趣和识字能力，如何在初中阶段引导学生进行深度阅读和写作训练，又如何在高中阶段帮助学生提升文学鉴赏能力和思辨能力。这种对学生成长规律的关注，以及对学科教学的精细化设计，是我对本书最深的期待。我希望它能为我们提供一套循序渐进、层层递进的语文学科教学指南，帮助教师们更好地理解和践行“九年一貫”的教育理念。

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在众多教育类书籍中，《九年一貫語文教育理論與實務》如同一股清流，虽然我尚未有机会深入翻阅其中的具体内容，但仅从其书名所蕴含的深意，便足以勾勒出我对它无限的期待与遐想。首先，"九年一貫"四个字，本身就承载着教育改革的宏大愿景，它不仅仅是简单的时间跨度，更是一种教育理念的连贯性与整体性的强调。我设想，本书定然会细致梳理这一教育模式的起源、发展脉络，深入剖析其核心理念，如跨学科整合、主题式教学、螺旋式上升的学习路径等。我期待它能提供清晰的理论框架，解答“为何要九年一貫？”、“九年一貫的精髓何在？”等根本性问题。同时，“語文教育”的聚焦，则将理论的触角延伸到了具体的学科领域。语文学科作为人文素养的基石，其教育的深度与广度直接关系到学生的思维能力、表达能力、审美情趣的培养。我相信，本书会从宏观的教育理念出发，逐步下沉到微观的教学实践，为语文学科的“九年一貫”转型提供扎实的理论支撑。这不仅仅关乎知识的传授，更关乎能力的塑造，关乎情感的熏陶，关乎价值观的引导。

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