或許由於探討的主題是屬於內在的心理歷程,是看不到、觸摸不到的,因此有些理論難免較抽象、艱深或複雜。若認知心理學課程全為理論的介紹,對大學部學生來說,難免覺得太枯燥艱深。而其實認知心理學理論應用於許多領域的學習有相當的成果,對教師的教學和學生的學習都是非常有用的知識。
只是認知心理學如何介紹「剛好」的理論,能讓學生一窺認知心理學的堂奧,卻又不致迷失;並且兼顧應用面,能維持學生學習興趣,促進學習效果,是教材編寫者和教學者必須努力的。本書的編寫就是朝著這兩個目標,希望寫出適合大學生研習的教科書。
鄭麗玉
國立嘉義大學教育學系教授
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这本书在结构上呈现出一种令人困惑的跳跃感,仿佛作者是按照自己内心最原始的思维流向来安排章节的。前一部分还在深入探讨知觉的底层机制,详述了不同感官信息的整合过程,细节之丰富让人几乎可以闻到光线的波长和听到声音的振幅;然而,当我满心期待地翻到后半部分,希望看到如何将这些基础模块堆叠成复杂的推理和解决问题的能力时,却发现叙述突然转向了对学习和记忆巩固的神经生理学基础的冗长回顾。这种前后章节之间缺乏平滑过渡的安排,使得读者的心智难以保持在一个持续的认知轨道上。每当我试图建立一个完整的认知架构图景时,总有那么几块关键的“拼图”被放在了完全不相干的位置。我希望作者能像一位优秀的建筑师那样,先勾勒出宏伟的蓝图,再逐步填充细节,而不是一上来就让我们研究一块砖头的化学成分,然后突然跳到屋顶的排水系统。结果就是,读完合上书,脑子里留下的是一堆精心打磨的碎片,而不是一座可以居住和使用的心智殿堂。
评分这本书的叙事方式简直像是在迷宫里散步,作者似乎对读者的认知负荷有着一种近乎病态的迷恋。我花了大量时间试图理解那些过于抽象的概念是如何与我们日常生活中那些鲜活的、充满矛盾的思考过程挂钩的。比如,它对“工作记忆”的描述,与其说是提供了一个可操作的模型,不如说是在描绘一幅过于精密的机械蓝图,每一个齿轮都标注了复杂的公式,但合上书本,我依然无法清晰地感知到我大脑在处理电话号码时到底发生了什么。阅读过程中,我频繁地需要停下来,在脑海中构建一个视觉化的场景来解析那些密集的术语,但每当以为抓住了核心时,下一页又会引入一个新的、需要重新校准心智模型的框架。这种体验是累人的,它更像是在进行一场高强度的智力体操,而不是一次轻松愉快的知识探索。我期待的是能看到更多关于决策偏差的实际案例分析,或者至少是能将那些晦涩的认知负荷理论,用更贴近生活场景的例子来阐述,而不是沉溺于对经典实验的反复解读,那些实验我多少年前在别的教材上已经见过细节了。它更像是一份严谨的学术年鉴,而非一本旨在普及和启迪的读物。
评分全书的案例选择极其保守,几乎完全是教科书式的、经过无数次过滤和简化的实验室设置。我花了很长时间寻找哪怕一个能让我产生“啊,原来如此!”瞬间的现实生活连接点,但大多数例子都像是从陈旧的幻灯片上直接搬下来的——比如经典的米尔克-沃特森选择任务,或者针对某些特定视觉错觉的描述。这使得阅读过程显得枯燥乏味,缺乏与当代社会经验的共鸣。认知心理学最迷人的地方在于它揭示了我们思维中的盲点和惯性,而这些往往在高度控制的实验环境中难以捕捉。我原本期待能看到作者如何将这些原理应用于现代媒体消费、网络搜索习惯,或者社交媒体互动中的认知过滤机制。但相反,我得到的是一份对五十年前心理学界共识的详尽梳理,尽管清晰,却缺乏探索的勇气和对现实世界复杂性的尊重。它更像是一份优秀的复习大纲,而不是一本开拓视野的新锐著作。
评分我对本书在处理“情绪对认知的影响”这一部分的内容感到相当失望。它将情绪简单地归类为一种会“干扰”或“调节”认知过程的变量,然后迅速转入对注意力资源分配的讨论,仿佛情绪只是一个需要被控制的外部噪声。然而,我们日常的思考,无论是创作、冲突解决还是人际交往,都深深植根于复杂的情感体验之中。这本书似乎有意无视了那些模糊地带:比如,某一种强烈的好奇心是如何驱动我们进行深度学习的?那种伴随解决难题而来的成就感,其背后的认知机制究竟是怎样的反馈回路?作者的笔调总是倾向于将人类心智描述为一个高效但缺乏温度的计算机器,未能充分探讨情感体验如何作为认知的内在驱动力和意义赋予者。读完后,我感觉对大脑如何计算信息有了更清晰的认识,但对于“为什么”我们会思考,以及思考过程中情感的参与度,却依然笼罩在一片迷雾之中,这使得整部作品的深度打了折扣。
评分老实说,这本书的语言风格过于“学术化”,用一种近乎冰冷的精确性来解构人类最灵动的思维活动,这本身就构成了一种悖论。它就像试图用最精密的尺子去测量火焰的温度,过程无比严谨,但结果却失去了火焰本身的温度感和动态美。书中对“启发式”和“系统1/系统2”的论述,在理论上无可指摘,但作者似乎完全忽略了人类在真实压力环境下,决策路径是如何被情绪、社会压力和时间限制这些“非理性”因素扭曲的。我需要看到的是那种“当一个人在暴雨中找不到伞时,他的启发式是如何失效的”的生动描述,而不是仅仅停留在对卡尼曼模型结构图的完美复刻上。这种过度依赖经典模型的倾向,使得全书读起来有一种强烈的时代滞后感,仿佛我们仍在20世纪末期的认知实验室里进行研究。真正的应用,需要的是对当下数字时代信息过载环境下人类注意力的研究,但在这本书里,这部分内容几乎被轻描淡写地略过了,实在令人扼腕。
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