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出版者:上海書店齣版社

作者:蔡育賢

出品人:

頁數:33

译者:

出版時間:2000-11

價格:10.8

裝幀:平裝

isbn號碼:9787806228203

叢書系列:

圖書標籤:

• 兒童畫
• 國畫
• 動物
• 繪畫
• 美術
• 啓濛
• 少兒
• 藝術
• 教程
• 臨摹

《童心繪夢：自然生靈的藝術之旅》 圖書簡介 一、 引言：打開自然與藝術的交匯之門 本書《童心繪夢：自然生靈的藝術之旅》並非教授傳統意義上的國畫技法，而是旨在引導小讀者通過觀察、理解和再現自然界中形態萬韆的動物形象，激發其對生命的熱愛與對藝術創作的濃厚興趣。它跳脫齣傳統國畫中對筆墨、皴法、暈染等嚴格技法的強調，轉而聚焦於培養孩子敏銳的觀察力、豐富的想象力以及對生命形態的獨特感知。我們相信，每一隻動物都是大自然最精妙的雕塑，學習描繪它們，就是學習如何“看”世界。 二、 核心理念：從生命形態到藝術錶達 本書的核心在於“觀察即學習，想象即創作”。我們不將重點放在“如何畫齣逼真的動物”，而是強調“如何理解動物的動態和神韻”。 2.1 動態捕捉與形態解析 傳統國畫對動物的描繪往往追求“形神兼備”，但對於初學者，過度的形似要求反而會束縛其天性。本書側重於引導孩子捕捉動物運動時的瞬間姿態——奔跑時的四肢伸展、飛翔時的翅膀弧度、休憩時的慵懶綫條。 我們引導讀者觀察： 骨架與結構簡化： 學習用最基礎的幾何圖形（圓形、橢圓、三角形）來構建動物的基本骨架，比如用橢圓代錶身體，用小圓代錶關節。這並非照搬西方的素描基礎，而是以一種更直觀的方式，幫助孩子快速把握動物的體積感和平衡感。 動態的綫條語匯： 探討不同的綫條如何錶現不同的情感和速度。例如，用流暢、連貫的S形綫條來描繪蛇的遊動，用短促、有力的摺綫來錶現鳥兒起飛時的爆發力。這些綫條的運用，是激發孩子創造力的關鍵，而非拘泥於固定的筆法規範。 2.2 色彩的心理學與自然界的調色盤 本書不采用國畫中常見的礦物顔料或水墨的黑白灰體係。相反，它鼓勵孩子大膽運用各種鮮艷、活潑的色彩來錶現他們眼中所見的動物世界，以此來訓練色彩的搭配和情感錶達能力。 情感色彩： 探討紅色可以代錶熱情或警示，藍色可以代錶寜靜或憂鬱。讓孩子明白，他們選擇的顔色是內心感受的外化。 自然光影的簡化錶現： 即使不使用傳統的光影技術，我們也會引導孩子通過局部色彩的深淺變化，來暗示動物的立體感，例如在動物身體的“下方”使用略深的顔色，營造齣被光照亮的感覺。 三、 內容模塊：探索不同的生態角色 本書的結構旨在全麵覆蓋陸地、天空和水域的代錶性生靈，每一章都以特定的環境主題展開，幫助孩子構建一個完整的自然生態圖景。 3.1 翱翔天際的信使：鳥類篇 本篇重點在於描繪“飛翔的動態美”。我們不教授工筆鳥類的羽毛細節，而是著重於以下幾點： 翅膀的結構簡化： 如何用兩個或三個大大的弧綫來概括展開的翅膀，使其具有強烈的動勢感。 巢穴與棲息： 觀察鳥類在樹枝上的平衡技巧，以及它們在築巢時的細緻動作，激發對生命延續的敬畏。 鳴叫的想象： 嘗試用綫條的疏密和色彩的跳躍感，來“畫齣”鳥兒的歌聲。 3.2 大地的行者：走獸篇 本章側重於展現動物的“力量與溫順”的對比。我們選取瞭體型差異大的動物進行示範。 速度與力量的對比： 如何通過拉長身體的綫條來錶現奔跑中的獵豹，又如何通過厚重的圓潤感來錶現沉穩的大象。 眼神的交流： 引導孩子關注動物的眼睛，這是傳達情感的“窗口”。我們教授如何用簡單的點和圓圈來捕捉動物的專注、好奇或警惕的神態。 皮毛的質感暗示： 不細緻描繪每一根毛發，而是通過快速、有方嚮性的筆觸（或彩色鉛筆的排綫），來暗示皮毛的蓬鬆或光滑。 3.3 碧波中的精靈：水生篇 水生動物的描繪難點在於其與流體的關係。本篇旨在錶現“流動與變幻”。 水的環境氛圍： 學習用背景的藍色、綠色調來營造水下的朦朧感和深度。 魚類的綫條韻律： 魚兒的身體是極具流綫型的，重點在於捕捉它們在水中擺尾時身體産生的S形彎麯，強調綫條的“彈性”。 趣味形態的誇張： 對於海龜、章魚等形態奇特的生物，鼓勵孩子大膽地誇張其觸手或甲殼的形狀，以增強趣味性。 四、 創作延伸：超越“描摹”的想象力訓練 本書的最終目標是讓孩子將所學的觀察技巧融入到自己的想象世界中。 4.1 動物的故事會：情境設定 我們提供一係列開放式的主題，鼓勵孩子為他們畫的動物創造背景故事： “一隻正在尋找新傢的蝸牛，它會遇到什麼奇妙的挑戰？” “如果老虎和長頸鹿一起在雨中散步，它們會是什麼樣的景象？” 4.2 拼貼與多材料探索 為瞭避免孩子對單一媒介的依賴，本書在收尾部分引入瞭簡單的拼貼概念。例如，可以使用剪下的舊報紙來錶現大象粗糙的皮膚紋理，或者使用廢棄的毛綫來裝飾鬆鼠的尾巴。這不僅是藝術創作的延伸，也是環保教育的潛颱詞。 總結 《童心繪夢：自然生靈的藝術之旅》是一本關於如何“用愛和好奇心去看待自然”的啓濛讀物。它不教授固定的繪畫公式，而是提供一把通往自然觀察、色彩感知和自由想象的鑰匙。通過描繪這些充滿活力的生命，孩子們將學會用自己的方式，去記錄和贊美這個多姿多彩的世界。每一頁的嘗試，都是一次與自然和諧共處的藝術實踐。

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這本《兒童學國畫 動物》的書，真是讓我眼前一亮！我本來隻是想給傢裏的侄女找一本能稍微打發時間的畫冊，沒想到這本在內容編排上竟然這麼有章法。首先，它完全摒棄瞭那種枯燥的、一步一步教你描摹的傳統模式，而是將國畫的精髓——寫意——用一種非常適閤兒童理解的方式呈現齣來。比如，它講到畫“貓”的時候，不是先教你怎麼畫貓的輪廓，而是先講貓的“神態”，如何通過幾筆墨的濃淡乾濕來錶現貓的慵懶或者機警。我特彆欣賞它對“氣韻生動”這個概念的拆解，用最簡單的話語比如“讓它看起來活蹦亂跳”來替代復雜的理論。書裏配的圖例，每一張都像是小小的藝術品，即便是成年人看著也會被那種簡約而不失神韻的綫條所吸引。而且，它非常注重對材料的介紹，對於初學者來說，如何調墨、如何控製筆鋒的提按頓挫，這些細節講解得非常到位，完全不會讓人有“不知所措”的感覺。總的來說，這本書像是為孩子請瞭一位耐心又富有創意的國畫啓濛老師，真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在玩的過程中愛上傳統藝術。

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說實話，作為傢長，我最怕的就是那種內容陳舊、印刷粗糙的美術書。但《兒童學國畫 動物》在視覺呈現上，簡直是做到瞭極緻。裝幀設計是那種啞光的紙張，拿在手裏有種沉甸甸的質感，而不是那種廉價的亮麵紙，這本身就為學習增添瞭一種肅穆的儀式感。圖片印刷的色彩控製得尤其齣色，國畫的精髓在於墨色的層次變化，這本書清晰地展示瞭“焦、濃、重、淡、清”五墨的漸變效果，即便是用普通的打印機很難還原的微妙差彆，這本書也盡可能地通過精良的印刷工藝呈現瞭齣來。我記得有一頁是關於畫“猴子”的，它通過一係列的範圖，展示瞭如何僅用側鋒和中鋒的組閤，就能讓猴子的毛發看起來既蓬鬆又有動感，那個對比效果極其震撼。對我來說，這本書的價值已經超越瞭教材本身，它簡直可以作為一本精緻的中國水墨藝術鑒賞集來收藏。

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這本書帶給我的，更多是一種文化上的衝擊和重塑。我發現它在選取動物作為描摹對象時，並不是隨便挑瞭常見的貓狗牛羊，而是穿插瞭一些富有文化寓意的物象，比如“鬆鼠”、“麻雀”，甚至還有一些不太常見的“蟋蟀”和“蜻蜓”。每一個小動物的背後，似乎都隱藏著一段關於自然哲學的探討。在介紹“蝦”的部分時，作者巧妙地引用瞭齊白石老先生的畫蝦心得，將其轉化為孩子們能理解的“關節要靈活，身體要飽滿”的口訣。這種對傳統大傢技藝的“兒童化轉譯”，做得非常到位，既保持瞭藝術的嚴肅性，又沒有讓孩子感到遙不可及。它成功地在“教畫畫”和“教做人”之間找到瞭一個平衡點，讓孩子在揮毫潑墨的過程中，潛移默化地接受瞭中華文化的熏陶，這種深層次的教育意義，是很多隻注重技巧的書籍所不具備的。

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從實際操作的角度來看，《兒童學國畫 動物》的難度梯度設置非常科學閤理，完全符閤兒童的學習麯綫。它並不是一上來就要求孩子掌握復雜的寫意技巧，而是先從最基礎的“點”和“皴”開始。比如，它會用“畫葡萄”或“畫竹葉”的簡單點法，來練習如何控製筆尖的力度和水分。這種“小步快跑”的策略，極大地增強瞭孩子的信心。我觀察到，它在每一課的結尾都會設置一個“自由發揮”的練習環節，鼓勵孩子們把本課學到的技巧應用到自己想象中的動物上，比如“想象一隻在竹林裏睡覺的熊貓”，這極大地激發瞭他們的主體意識和創造欲望。而且，書裏附帶的光盤（雖然我沒有用光盤，但知道有這個資源）提供瞭動態演示，這對於那些需要視覺輔助纔能理解筆觸方嚮的孩子來說，簡直是雪中送炭。總而言之，這是一套真正從兒童視角齣發，兼顧瞭藝術性、文化性和操作性的優秀啓濛讀物。

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我買過不少市麵上的少兒美術教材，很多都是中西閤璧，教齣來的畫作往往是那種塗色類的，缺乏個性和深度。但這本《兒童學國畫 動物》完全走的是另一條路綫，它把重心放在瞭“筆墨”本身的力量上。我觀察到，這本書的結構設計非常巧妙，它不是按動物種類來劃分章節的，而是按照“綫條的運用”來組織的。比如，有一個章節專門講“飛白”的應用，用這種技巧來錶現鳥兒的羽毛或者老鼠的鬍須，讓原本平麵的動物立刻有瞭動態感。這種教學思路非常高明，它教會孩子的是一種觀察世界、提煉形象的方法論，而不是簡單的復製粘貼。更讓我贊嘆的是，它對“留白”的運用簡直是教科書級彆的示範。它會明確指齣：“國畫的空白不是沒有畫，而是讓想象力呼吸的地方。”對於一個心智尚未完全成熟的孩子來說，這種引導至關重要，它鼓勵瞭創造力，而不是束縛在具象的錶達中。我敢說，如果孩子能把這本書裏的理念吃透，將來學習任何國畫門類都會有一個非常紮實的基礎。

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