具体描述
本书主要介绍儿童体格发育，性发育（第二性征、内外生殖器发育），精神、心理行为发育的规律和影响因素以及评价儿童生长发育的方法和标准。阐述与儿童生长发育有关的常见疾病的定义、临床表现、诊断、治疗和预防等基本知识。为儿科住院医师和基层儿童保健医师提供一本实用性较强的专业参考书。
作者简介
目录信息
第一章 正常儿童的生长发育及评价
第二章 儿童生长的正常变异
第三章 内分泌疾病与生长发育障碍
第四章 骨骼异常与生长发育障碍
第五章 染色体畸变病与生长发育缺陷
第六章 慢性疾病与生长发育障碍
第二篇 青春发育与性发育障碍
第七章 正常的青春期与性发育
第八章 青春期与性发育的生理性变异
第九章 性早熟
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第三篇 儿童心理行为发育与偏异
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附表 儿科常用激素与部分生化测定参考值
附图 生长曲线图
主要参考文献
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读后感
用户评价
这本书的文字风格给我一种非常“老派”但又极具权威性的感觉，它更像是一部经典的教科书而非市面上常见的育儿“速成宝典”。开篇就引用了大量的经典心理学和儿科学研究成果，参考文献列表冗长而扎实，显示出作者深厚的学术背景。我尤其关注了其中关于儿童心理健康和情绪管理章节的论述。作者并没有避讳讨论儿童的负面情绪，比如嫉妒、愤怒和挫败感，而是将其视为正常发展的一部分。他们提供了一套基于依恋理论的情绪调节框架，强调父母作为“情绪容器”的作用，教导我们如何去命名、接纳并引导孩子的情绪，而不是简单地压制或转移注意力。这种深层次的心理剖析，让我开始重新审视自己过去处理孩子哭闹时的本能反应。书中大量使用了具体的案例分析，这些案例的细节描绘得非常逼真，仿佛就是在我家上演的场景，这使得理论不再是空泛的说教，而是可以立即应用到家庭场景中的工具箱。我感觉自己像是在接受一堂系统而严肃的专业培训课程，受益匪浅。
这本书的叙述风格充满了人文关怀和对儿童主体性的尊重，读起来非常温暖。它花了很大的篇幅来讨论“游戏”的本质，作者坚持认为游戏不仅仅是打发时间的方式，而是儿童进行社会角色扮演、解决冲突、发展创造力的核心学习场域。我尤其欣赏它对“自由玩耍”（Free Play）的推崇，书中通过一系列对不同文化背景下儿童游戏模式的观察，论证了过度结构化的日程安排对孩子内在驱动力的扼杀作用。例如，书中描述了一个在森林里进行自我组织的儿童群体如何解决一个复杂的“建造庇护所”任务，整个过程没有成人干预，完全是儿童之间通过协商、试错和领导力轮换来完成的。这让我反思自己过去过于热衷于为孩子安排各种兴趣班和辅导课程的做法。书中提供了一个评估工具，帮助家长判断自己的活动安排是“支持学习”还是“过度控制”。这种强调回归本真、尊重孩子内在节奏的理念，让我感觉这本书提供了一种平衡现代育儿焦虑的解药。
坦白说，这本书的某些章节读起来有些费力，因为它似乎更侧重于生理学和营养学的宏观叙事，而不是我们日常期待的那种“如何搞定周末”的实用技巧。它用了好几章的篇幅来详细解释宏量营养素在骨骼和肌肉生长中的精确作用机制，配有复杂的分子通路图。虽然这些内容对于理解孩子身体构建的底层逻辑至关重要，但对于日常的餐谱制定来说，可能显得有些过于学术化了。不过，在谈到睡眠结构时，我找到了巨大的价值。作者细致区分了新生儿、婴儿期和学龄前儿童的不同睡眠周期长度和REM/NREM比例的变化，并基于这些生理数据，提出了一个极为精细的“睡眠卫生”调整方案，包括光照管理和褪黑素分泌的自然引导。它摒弃了流行的“哄睡神器”推荐，转而强调建立稳定的生物钟信号。我尝试按照书中推荐的渐进式睡眠训练法（与我过去听到的强硬方法完全不同），在两周内，孩子的夜醒频率明显减少，作息也规律了许多。这本书的价值在于，它告诉你“为什么”会发生，而不是仅仅告诉你“做什么”。
这本书的封面设计得非常吸引眼球，色彩明亮，图案童趣盎然，一看就知道是为家长和教育工作者准备的实用指南。我怀着极大的期待翻开它，希望能在其中找到关于如何科学、系统地引导孩子健康成长的宝贵经验。首先映入眼帘的是对婴幼儿期神经系统发育的深入剖析，作者用非常直白的语言解释了复杂的生物学概念，比如大脑皮层是如何在早期关键期快速建立连接的，以及早期感官刺激对未来认知能力的影响。我特别欣赏其中关于“黄金时期”的阐述，它不是简单地强调“多做早做”，而是细致地分析了不同发展阶段所需的特定环境和互动模式。比如，对于语言发展的讨论，书中不仅提到了“多和孩子说话”的口号，还提供了具体的对话脚本和游戏建议，让我这个新手妈妈立刻就能上手实践。更让我感到欣慰的是，它没有陷入过度推崇“神童教育”的误区，而是反复强调个体差异的重要性，鼓励父母根据自己孩子的节奏来调整计划，这一点非常贴近现实生活，让人倍感放松和被理解。这本书的排版也很出色，图表清晰，重点突出，即便是忙碌的父母也能快速抓取核心信息。
我发现这本书在处理社会化进程和同伴关系方面的内容非常具有前瞻性。它没有停留在简单的“交朋友”层面，而是深入探讨了在数字时代背景下，儿童如何发展“共情”能力和“道德推理”。作者详细分析了儿童在不同年龄段对“公平”、“规则”和“权力”的理解是如何从自我中心逐步过渡到更成熟的社会认知水平的。书中特别加入了一个关于网络交流对非语言线索识别能力影响的专题讨论，这让我这个生活在信息爆炸时代的家长感到十分警醒。它不仅仅是批评电子产品，而是提供了一套在数字工具使用过程中，如何强化现实社交技能训练的详细方案。例如，鼓励家长在孩子使用平板后，立即进行角色扮演游戏，模拟刚刚在屏幕上看到的场景，并要求他们用肢体语言来表达角色的感受。这种将虚拟体验和现实情感连接起来的方法，非常具有操作性，并且针对性极强，完全避开了传统育儿书籍对高科技的盲目排斥，提供了一种务实的融合之道。
