物理(试验修订本・必修) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:世界图书出版公司,中央民族大学出版社

作者:桂国胜

出品人:

页数:408

译者:

出版时间:2001-6-1

价格:18.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787810565462

丛书系列:

图书标签:

• 物理
• 高中物理
• 教材
• 试验修订本
• 必修
• 科学
• 教育
• 学习
• 教辅
• 物理学

好的，这是一本不同于《物理（试验修订本·必修）》的图书的详细简介，旨在全面介绍其内容、结构和核心价值。 --- 书籍名称：《现代物理学导论：从经典到前沿》 内容概述 《现代物理学导论：从经典到前沿》是一本旨在为理工科学生及对自然科学有浓厚兴趣的读者构建全面物理学知识体系的教材。本书结构严谨，内容涵盖了从伽利略时代奠定的经典物理学基础，到20世纪以来颠覆性的量子力学和相对论理论，并深入探讨了当前物理学研究的热点领域，如粒子物理学、凝聚态物理以及宇宙学。 本书的核心目标是培养读者用物理学的思维方式去理解和分析世界的复杂现象，而非仅仅停留在公式的堆砌和习题的解答上。我们注重概念的深刻理解、物理图像的建立，以及理论与实验的紧密结合。 第一部分：经典物理学的基石（第1章至第8章） 第1章：物理学的本质与科学方法 本章首先界定了物理学的范畴及其在现代科学体系中的地位。我们将探讨科学方法论的演变，从亚里士多德的思辨哲学到牛顿的实验归纳法。重点阐述了物理学中的基本概念，如物理量、单位制（SI制）和量纲分析，为后续的定量研究打下基础。 第2章：运动学基础与参考系 详细介绍了描述物体运动所需的数学工具。从一维、二维和三维空间中的位移、速度和加速度矢量开始，逐步引入了参考系的选取对运动描述的影响，包括惯性系与非惯性系的概念，并初步讨论了圆周运动的动力学特征。 第3章：牛顿运动定律与力 本部分是经典力学的核心。深入剖析了牛顿第一、第二、第三定律的物理意义和适用范围。我们不仅关注理想情况下的受力分析，还详细讨论了摩擦力、弹力、重力等常见力的性质和计算方法。本章强调了如何通过力的平衡和动力学方程来解决复杂的机械系统问题。 第4章：功、能与守恒律 能量概念是连接不同物理分支的桥梁。本章系统阐述了功的定义、动能定理，并引出了保守力与非保守力。势能（引力势能、弹性势能）的引入使得系统能量守恒成为可能。动量守恒定律在碰撞和爆炸问题中的应用也得到了详尽的讨论。 第5章：刚体转动与角动量 将经典力学的视野从质点推广到宏观物体。本章引入了转动惯量、力矩等概念，推导了转动中的牛顿第二定律。角动量及其守恒定律被用来解释陀螺效应、行星轨道等现象。 第6章：振动与波 本章探讨了周期性运动，从简谐振动的数学描述到实际应用（如LC振荡）。随后，我们转向了波的传播——机械波的产生、传播特性（波速、频率、波长）以及波的干涉与衍射现象，为理解声波和光波打下基础。 第7章：热力学基础 热力学是研究宏观系统能量转换的科学。本章引入了温度、热量、内能等基本概念。详细阐述了热力学第零、第一、第二和第三定律，特别是熵的概念及其在不可逆过程中的重要性。我们也会简要介绍理想气体的状态方程和气体动理论。 第8章：电磁场的基本定律 电磁学部分从库仑定律和电场强度出发，逐步构建起电场的数学描述（高斯定律）。随后，重点介绍电势、静电场的能量。磁场部分则从毕奥-萨伐尔定律和安培环路定律入手，阐述了磁场的产生和受力情况。 第二部分：电磁学的统一与光的本质（第9章至第10章） 第9章：电磁感应与麦克斯韦方程组 法拉第电磁感应定律揭示了变化的磁场如何产生电场。本章的核心是麦克斯韦方程组的完整形式（含位移电流），这些方程的完备性预示了电磁波的存在。 第10章：电磁波与光学基础 通过求解麦克斯韦方程组，本章推导了电磁波的性质（波速、能流）。随后，内容转向几何光学（反射、折射、透镜成像）和物理光学（光的干涉、衍射、偏振），展现了光作为电磁波的统一性。 第三部分：现代物理学的革命（第11章至第15章） 第11章：相对论基础——时空的新观念 本章是现代物理学的起点。从黑体辐射和光电效应的历史背景切入，详细阐述了狭义相对论的两大基本假设。洛伦兹变换的推导及其带来的时空观变革，如时间膨胀、长度收缩和质速关系。 第12章：量子化现象与波粒二象性 系统介绍德布罗意物质波、不确定性原理等概念。薛定谔方程的引入及其在势阱、势垒中的定态解，展示了微观世界与经典世界的根本差异。重点讨论了原子结构（玻尔模型到量子力学描述）。 第13章：原子与分子物理 从氢原子能级和光谱出发，介绍自旋、泡利不相容原理等对多电子原子结构的影响。讨论了化学键的形成及其对材料宏观性质的决定作用。 第14章：原子核物理与基本粒子 本章探索了原子核的结构、核力、放射性衰变规律。详细介绍了核反应（裂变与聚变）的原理与应用。最后，简要引入标准模型，描述夸克、轻子及传递力的规范玻色子，展望了粒子物理的前沿问题。 第15章：凝聚态物理与固体物理导论 探讨了晶体结构、能带理论如何解释导体、半导体和绝缘体的电学特性。重点分析了半导体器件的工作原理，并涉及了超导现象、磁性等宏观量子现象。 第四部分：宇宙与前沿探索（第16章至第17章） 第16章：广义相对论简介与宇宙学 从等效原理出发，介绍了广义相对论对引力的几何化描述。讨论了黑洞、引力波等概念。最后，将视野投向宏观宇宙，介绍了大爆炸模型的证据和宇宙的膨胀。 第17章：物理学的未解之谜与未来展望 本章总结当前物理学面临的挑战，例如暗物质与暗能量的探索、量子引力理论（弦论或圈量子引力）的初步概念，以及统计物理在复杂系统中的新应用。 本书的特色与优势 1. 深度与广度的平衡： 本书在保证经典物理学严谨性的同时，对现代物理学核心概念进行了深入且清晰的阐释，确保读者能够跨越“世纪之墙”。 2. 强调概念推导而非简单记忆： 每一重要公式的推导过程都力求完整和逻辑清晰，帮助读者理解公式背后的物理图像。 3. 丰富的案例分析： 书中穿插了大量来自工程、技术和日常生活的实例（例如，从GPS定位的时钟校正到核磁共振成像的原理），展示物理学在解决实际问题中的强大能力。 4. 跨学科视角： 明确指出了物理学与其他学科（如化学、生物学、计算机科学）的交叉点，体现了物理学的普适性。 《现代物理学导论：从经典到前沿》旨在成为读者探索自然奥秘、构建科学思维的坚实起点。 ---

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如果说有什么优点，大概就是纸张的质量还算过得去，至少拿在手里沉甸甸的，感觉“很有分量”，当然，这分量更多的是知识的重量，而不是阅读的愉悦感。不过，即便是这样好的纸张，也无法弥补内容上的巨大缺陷。那些例题的设计简直是毫无新意，清一色的教科书式标准题，每道题的解题思路都可以直接在书本的某个角落找到模板，缺乏任何引导独立思考的空间。学物理最重要的是理解“为什么”和“怎么办”，但这书似乎只关注“是什么”。做了几十道题之后，我发现我只是学会了机械地套用公式，一旦题目稍微变化一下情境或者考察点，我立刻就懵了，因为书里压根没有教我如何将理论灵活应用到实际问题中去。这种死记硬背的训练，对于培养真正的物理思维是致命的打击，让人感觉自己的学习过程完全是被工具化了。

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这本书的语言风格实在是太“学术化”了，简直让人怀疑作者是不是为了炫耀自己的词汇量而故意把简单的概念复杂化。动辄就是一长串拗口的定语从句和各种我已经很多年没用过的专业术语，读起来需要不断地查字典，严重打断了阅读的连贯性。要理解一个基础的力学原理，我得先花十分钟去解码作者的“文字迷宫”。举个例子，描述一个简单的摩擦力变化，能写出好几行绕来绕去的句子，如果能用一句简洁明了的话概括，效率不是更高吗？这种写作方式，把本来就抽象的物理概念变得更加遥不可及，完全不考虑入门读者的感受。我感觉我不是在学习物理，而是在啃一本难度极高的古文。如果目标是普及科学知识，这本书的做法无疑是南辕北辙，它更像是一份只供同行内部交流的论文摘要，而不是面向学生的教材。

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这本书在知识体系的组织上显得极其混乱和跳跃。它似乎遵循着一种“我想到哪儿就写到哪儿”的逻辑，章节间的衔接非常不自然。比如，前一页还在讲万有引力，下一页突然就跳到了振动和波，中间没有任何过渡性的铺垫或者逻辑引导，让人感觉知识点之间是孤立的碎片，而不是一个连贯的整体。我不得不花费大量时间在自己身上做“知识连接”的工作，翻来覆去地在不同章节间穿梭，试图拼凑出完整的知识脉络。这种学习体验极其低效，也极大地打击了学习的积极性。一本好的教材应该像一位循循善诱的老师，引导学生逐步深入，但这本教材更像是一个堆满了材料的仓库，你需要自己去翻找，去整理，去判断哪些东西是相关的，这无疑给初学者增加了不必要的认知负担。

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这本书的排版简直是灾难，简直比我奶奶的旧相册还要难以阅读。字体大小忽大忽小，章节间的过渡更是生硬得让人想立刻合上书本。更要命的是，那些所谓的“实验指导”，与其说是指导，不如说是谜语。每次试图跟着书上的步骤操作，总会发现关键信息被省略或者表述得含糊不清，感觉作者根本没想让我们真正学会什么，只是想把一堆知识点塞进我们的脑子里。翻阅这本书的过程，就像是在黑暗中摸索，每前进一步都充满了挫败感。我甚至怀疑，负责编排和校对的团队是不是对“清晰”这个词有什么误解，或者他们根本就没真正读过一遍自己编的书。要靠这本书来学习物理，我宁愿直接去找那些散落在网络上的高质量教学视频，至少它们不会让人在开始学习之前就感到精疲力尽。那种试图用晦涩的语言掩盖内容空洞的做法，真的让人非常不舒服。

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我必须得吐槽一下这本书的“试验修订本”这个名字。修订在哪里？我对比了我学长那本老版本的书，除了封面颜色换了个更沉闷的深蓝，内容几乎是原地踏步，甚至有些地方的插图清晰度还不如旧版。那些图示，特别是涉及到电磁场或者光学的图，简直是模糊到令人发指，很多关键的向量方向或者符号都需要我眯着眼睛反复辨认，有时候甚至需要借助外部资源来“脑补”作者本想画出的样子。这难道就是所谓的“修订”成果吗？如果只是为了赶时间出一个新版本而草草了事，不如干脆不改，至少旧版大家心里有数。对于需要进行大量实验操作的学生来说，清晰的图示是理解理论的桥梁，这本书的图画质量，直接把桥梁建成了断桥，这让依赖视觉辅助学习的学生情何以堪。

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