小学生作文知识辞典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:延边大学出版社

作者:何方

出品人:

页数:570

译者:

出版时间:2005-7

价格:30.0

装帧:平装

isbn号码:9787563420681

丛书系列:

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• 小学生作文
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书籍简介：世界历史的瑰宝——《寰宇文明史纲》 引言：时间的长河与人类的足迹 人类文明的演进，如同一部波澜壮阔的史诗，跨越了数万年的漫长时光。从最初的石器时代到信息时代的今天，每一个阶段都留下了深刻的烙印。《寰宇文明史纲》并非专注于某一国度的兴衰或某个时期的技术发展，而是致力于描摹一幅宏大而精细的全球历史画卷，旨在帮助读者理解不同文明之间如何相互影响、冲突与融合，最终塑造了我们今日所处的复杂世界格局。本书的视角是去中心化的，力求平衡地展现东方与西方、南方与北方在人类历史长河中扮演的关键角色。 第一部：文明的曙光与早期世界的构建（约公元前3500年以前） 本部分深入探讨了人类文明的起源地——美索不达米亚的苏美尔城邦、尼罗河流域的古埃及、印度河谷的哈拉帕文明，以及东方的黄河文明的早期形态。重点分析了农业革命如何催生了定居生活、社会分层以及文字的诞生，这些都是构成“文明”的基石。 农业的革命与早期聚落形态： 考察了农业技术（如灌溉系统）的出现如何改变了人类的生存模式，并详细对比了不同地理环境下早期聚落的社会组织结构，例如母系氏族向父权社会的过渡。 文字与神权政治的初现： 阐述了楔形文字和象形文字的演变过程及其在宗教祭祀、国家管理中的核心作用。对早期王权（如埃及法老制）的神圣性及其与世俗权力的关系进行了深入剖析。 史前艺术与宇宙观的萌芽： 探讨了巨石阵等史前遗迹所蕴含的早期天文学知识和宗教信仰体系，揭示了早期人类对自然力量的敬畏与理解。 第二部：古典时代的辉煌与思想的碰撞（约公元前1000年 - 公元500年） 古典时代是人类智慧集中爆发的时期，哲学的思辨、帝国的扩张和贸易网络的形成，奠定了后世政治、伦理和艺术的基础。《寰宇文明史纲》将古典时代的重点放在跨区域的比较研究上。 地中海的轴心时代： 详细考察了古希腊城邦民主制的实践与局限，以及亚历山大大帝的征服如何促成了希腊化文化的传播。同时，对罗马共和国到帝国的制度演变及其法律体系的深远影响进行了细致入微的分析。 东方帝国的集权之路： 深入研究了波斯帝国的“王中之王”体系（阿契美尼德王朝），以及秦汉帝国通过郡县制和儒家思想对广阔疆域的有效控制。重点比较了东西方帝国在官僚体系构建上的异同。 思想的觉醒与精神世界的构建： 对轴心时代（Axial Age）的几大精神流派进行了比较研究，包括释迦牟尼的佛教、孔子的儒家思想、苏格拉底-柏拉图的哲学思辨，以及犹太教的一神论的成熟。探讨了这些思想如何在各自的文化圈中占据核心地位，并成为后世社会稳定的精神支柱。 草原民族与帝国的边界： 分析了匈奴、萨珊波斯等游牧民族对定居文明构成的挑战与融合，探讨了丝绸之路早期阶段的贸易结构和文化交流的复杂性。 第三部：中世纪的转型与区域性文明的深化（约公元500年 - 1500年） 这一时期，全球性的政治统一体瓦解，但文化认同和区域特色却空前深化。本书重点关注伊斯兰世界的崛起、拜占庭的传承以及东亚的成熟。 伊斯兰文明的迅猛扩张与知识的保存： 详述了伊斯兰教的兴起及其在七八世纪的军事和文化扩张。重点描述了伊斯兰黄金时代（阿巴斯王朝）在数学、医学和天文学上的非凡成就，以及他们如何系统地保存并发展了古希腊的经典著作。 欧洲的重塑与封建体系： 分析了西罗马帝国衰亡后，基督教（天主教）如何在西欧建立起精神和世俗的双重权威。详细解析了封建制度的运作模式、庄园经济的特点以及十字军东征对东西方关系的长期影响。 东亚的成熟与内向发展： 考察了唐宋时期中国在经济、科技（如活字印刷术、指南针）和城市化方面达到的高峰。同时，对比了日本“幕藩体制”和高丽王朝的独特发展路径，强调了儒家思想在东亚地区的持久影响力。 美洲的独立演化： 独立章节探讨了玛雅的古典文明的衰落、阿兹特克和印加帝国的兴起，分析了他们在没有轮子和大型役畜的情况下所展现出的惊人工程和天文成就。 第四部：全球化的前奏与变革的时代（约公元1500年 - 1800年） 地理大发现开启了真正的全球联系，权力中心开始发生剧烈转移。《寰宇文明史纲》的重点转向新旧世界的碰撞、重商主义的兴起和科学方法的建立。 大航海时代的冲击： 细致描绘了欧洲探险家开辟新航路的动机、过程和后果。着重分析了“哥伦布大交换”（Columbian Exchange）对全球动植物、疾病和人口构成的毁灭性及建设性影响。 帝国的重组与权力制衡： 考察了奥斯曼帝国对欧亚贸易路线的控制，莫卧儿帝国在南亚的统治，以及西班牙、葡萄牙、荷兰等国在海外建立的殖民体系。阐述了重商主义如何驱动了早期资本积累。 科学革命与启蒙思想： 详细介绍了哥白尼、伽利略、牛顿等人如何通过观察和实验颠覆了传统宇宙观。随后，探讨了洛克、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家如何将理性主义应用于社会和政治领域，为后来的政治革命奠定了理论基础。 结论：历史的遗产与未来的展望 本书的结尾部分总结了贯穿全书的主题——文明的韧性、交流的必然性以及权力转移的周期性。它强调，理解古代和中古历史的复杂性，是解析当代世界诸多冲突与合作模式的钥匙。我们并非站在历史的终点，而是站在前人搭建的知识高塔之上，继续探索人类共同的命运。 目标读者群： 本书面向对世界历史有深度探索意愿的读者，包括历史学爱好者、社会科学专业的学生以及寻求广阔知识视野的非专业人士。它要求读者具备基本的历史概念，并愿意投入时间去理解跨文化、跨时空的复杂因果关系。本书拒绝简化历史事件，而是坚持展现历史的灰度、多面性和内在的矛盾性。

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我给这本《小学生作文知识辞典》打高分，是因为它真正做到了“辞典”与“手册”的完美结合。它既有查阅的便利性，又有实操的指导性。最让我感到惊喜的是，它对不同文体（如记叙文、说明文、议论文的雏形）的要素拆解非常到位。对于小学阶段的孩子来说，突然要求他们写议论文的结构是比较困难的，但这本书通过“观点提出—理由阐述—小结”的简化模型，配合生动的案例，成功地降低了难度。它没有强求孩子去写过于成熟的文章，而是聚焦于打牢基础——如何清晰地表达一个简单的观点，如何使自己的描述更具画面感。我发现，书中的“速查索引”设计得非常人性化，如果孩子忘记了“排比”怎么用，可以迅速定位，找到定义、用法和例句，整个过程不超过三十秒，极大地提高了学习效率。这种为提高效率而做的细节设计，充分体现了编者对目标用户（小学生及其家长）需求的深刻理解。它不仅仅是一本知识的载体，更是一个高效的学习系统，系统地、分步骤地将复杂的作文能力分解成一个个可攻克的模块。有了它，家长辅导起来也省心许多，因为所有的知识点都有了权威且易懂的来源，我们不再需要自己去重新组织和简化教材内容，这本书已经替我们完成了最困难的那一步。

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最近这段时间，我们家里的阅读氛围因为这本书的到来变得活跃起来。《小学生作文知识辞典》的出现，恰好填补了当前市场上许多教辅材料中普遍存在的“重技法轻内涵”的缺陷。这本书的独特之处在于，它将文学素养的培养放在了非常重要的位置。例如，在讲解“如何遣词造句”的部分，它没有止步于讲解近义词的区别，而是扩展到了对“语感”和“语境”的培养。它会引导孩子思考：为什么在描写喜悦时用“欢呼雀跃”比用“很高兴”更有力量？这种对语言细微差别的敏感度培养，是提升作文档次的根本。此外，书中对“文章结构逻辑性”的分析也极其深入，它用流程图和思维导图的方式，清晰地展示了如何确保段落之间的过渡自然流畅，避免出现跳跃性的思维断层。对于那些总是写出“流水账”的孩子来说，这本书无疑是一剂良药。我发现，当我不再需要时刻盯着孩子，提醒他“这里要换个说法”或“这里逻辑不通”时，这本身就是这本书最大的成功——它教会了孩子如何自我审视和修正。它不是一个束缚，而是一个启发，引导孩子们去探索文字背后的美感和力量，培养的是孩子长期的文学品味，而非一时的应试技巧。

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说实话，我原本对这类“辞典”类书籍抱持着一丝怀疑态度，总觉得它们难免会流于形式，变成一本冷冰冰的知识堆砌品。然而，《小学生作文知识辞典》彻底颠覆了我的固有印象。它的价值绝不仅仅在于提供标准答案或术语解释，更在于它提供了一种看待和拆解“写作”本身的思维方式。我注意到，书中对“如何构思一篇作文”的讲解尤为精妙。它不是简单地罗列“开头、主体、结尾”三段论，而是深入探讨了如何捕捉生活中的“灵感火花”，如何运用“主题先行”或“悬念设置”等高级技巧来构建引人入胜的叙事线索。比如，书中关于“细节描写”的论述，不仅强调了五感调动的重要性，还通过对比优秀范文与平淡叙述的差异，直观地展示了细节的魔力。这种对比式的教学法，远比单纯的理论灌输来得震撼和有效。我让正在上小学高年级的孩子试着根据书中的指导练习“场景再现”，结果他写出来的景物描写立刻充满了画面感和立体感，远超我预期的水平。这本书的设计思路显然是站在一线教师和学生的角度，充分考虑到了低年级学生理解能力的局限性，用最直白、最形象的语言，将复杂的写作理论“翻译”成了孩子能接受的“写作口诀”，真正做到了理论与实践的完美融合，堪称一本面向实战的宝典。

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这本《小学生作文知识辞典》真是让人眼前一亮，作为一名长期关注中小学教育的家长，我一直在寻找一本既能系统梳理作文基础知识，又能激发孩子写作兴趣的工具书。初次翻阅，首先被其结构清晰的编排方式所吸引。它不像传统的词典那样仅仅罗列定义，而是将作文中涉及的方方面面——从基础的修辞手法、描写技巧，到复杂的篇章结构布局，甚至是常见易错的病句辨析——都进行了细致而生动的阐释。我特别欣赏它在解释一些抽象概念时所采用的具体范例。例如，当讲解“比喻”和“拟人”时，书中不仅给出了准确的定义，还配上了大量贴近小学生日常生活的句子作为示例，甚至还有一些古诗词的引用，这极大地帮助了孩子理解和区分这些文学手法。更重要的是，它将知识点与实际写作应用紧密结合起来，比如，在“如何描绘人物外貌”的章节后，紧接着就提供了多个不同角度的描写模板和练习建议。这种“知其然，更知其所以然”的编排逻辑，让孩子在学习知识的同时，仿佛有了一位耐心的写作私教在旁边指导，使枯燥的知识点变得易于吸收和转化。这本辞典的排版也十分用心，字体大小适中，图文并茂的设计，即便是视力不太好的孩子也能轻松阅读，大大提升了阅读的愉悦感。总而言之，它为小读者构建了一个扎实而全面的作文知识框架，是孩子们提升写作能力的得力助手。

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作为一名一直信奉“兴趣是最好的老师”的家长，我最欣赏《小学生作文知识辞典》中那种潜移默化的引导作用。这本书的编写者显然深谙儿童心理，他们没有使用那种老气横秋的学术腔调来压制孩子的学习热情。相反，全书的语言风格活泼、亲切，读起来就像一位知识渊博的学长在耐心传授经验。它不像厚重的工具书那样令人望而生畏，反而像一本可以随时翻阅、随时提问的“写作伙伴”。尤其让我赞赏的是，书中设置了大量的“写作误区解析”和“常见错误举例分析”，这些部分往往是传统教材中一笔带过的内容。例如，它会详细剖析为什么“用词重复”会显得幼稚，并提供“一词多义替换”的技巧练习。这种针对性极强的“靶向治疗”，直接命中了我家孩子在写作中暴露出的主要问题。通过这些细致的对比和纠正，孩子开始主动注意自己用词的精准性。这本书的编排节奏感也很好，知识点分散得适度，不会让孩子因为信息过载而产生畏难情绪。它更像是一份份精致的“写作小点心”，每一页都能提供即时的满足感和进步感，让学习作文不再是一项苦差事，而是一场充满探索乐趣的智力游戏。

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