小才子启蒙练习册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新蕾出版社

作者:纪秀荣 出版，王公惠 等编辑

出品人:

页数:79

译者:

出版时间:2005-5

价格:9.80元

装帧:

isbn号码:9787530735428

丛书系列:

图书标签:

• 启蒙
• 练习
• 儿童
• 益智
• 教育
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• 认知
• 思维
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• 幼儿

翰墨丹青：少年国学启蒙与思维拓展丛书 本丛书旨在为广大少年儿童提供一套系统、深入且富有启发性的国学与思维训练资源。我们深知，现代教育不应仅关注知识的灌输，更应注重培养孩子独立思考的能力、深厚的文化底蕴和健全的人格。因此，本丛书严格遵循循序渐进的原则，内容设计兼顾传统经典的精髓与现代教育对创新思维的需求。 丛书主体结构概览： 本丛书共分为基础奠基卷、经典深读卷、人文素养卷和思维拓展卷四大板块，共计二十四册（每板块六册），形成一个相互关联、螺旋上升的学习体系。 --- 第一板块：基础奠基卷（卷一至卷六） 此板块侧重于为少年儿童打下坚实的语言和传统文化基础。我们摒弃了枯燥的机械记忆，转而采用情境导入和趣味性练习相结合的方式，让孩子在快乐中掌握基础技能。 1. 《汉字起源与结构探秘》（卷一） 内容聚焦： 本册深入浅出地介绍了汉字的演变历程，从甲骨文、金文到隶书、楷书的演变规律。重点讲解了“六书”的构成原理，如象形、指事、会意等造字法，并精选了三百个常用基础汉字，结合其本源故事进行讲解。练习部分着重于笔画的规范性、偏旁部首的识别与组合能力，以及常见错别字的辨析。 侧重点： 理解字形背后的文化意蕴，而非单纯的书写练习。强调对汉字体系的整体认知。 2. 《唐诗宋词入门与吟诵》（卷二） 内容聚焦： 精选了不同体裁（五言绝句、七言律诗、宋词小令）的代表作共计一百五十首。每一首诗词都配有详细的注释、意境解析，并辅以现代白话文的意译。本册最大的特色在于引入了“吟诵指导”，教授孩子如何根据词句的平仄和意境掌握正确的吟诵节奏与韵律，培养语感。 侧重点： 培养对音韵美的感知力，理解诗词中蕴含的情感和历史背景。 3. 《基础对仗与联句游戏》（卷三） 内容聚焦： 对仗是中文表达的精妙之处。本册系统讲解了平仄对、词性对、结构对的基本规则。通过大量的趣味练习，如“给画配句”、“填空对仗”，训练孩子的快速反应和语言组织能力。最后部分引入了“即兴联句”的小游戏，激发创造力。 侧重点： 训练精确用词能力和语言的对称美感。 4. 《文言文语感培养：寓言故事精选》（卷四） 内容聚焦： 选择《韩非子》、《庄子》等著作中情节生动、哲理深刻的寓言故事，如“愚公移山”、“滥竽充数”等。这些故事被拆解为短句，配以详细的字词注释和现代文翻译。重点在于通过故事理解文言句式的常见结构，建立基础的文言语感，而非死记硬背虚词。 侧重点： 培养对古人叙事方式的理解，领悟蕴含其中的朴素哲理。 5. 《书法基础：执笔与结构》（卷五） 内容聚焦： 专注于楷书基础训练。详细图解了正确的执笔姿势、坐姿和运笔方法（如中锋、侧锋的运用）。选取欧阳询、颜真卿等大家楷书碑帖中的基础笔画和结构范例，提供大量的描红和临摹空间。不追求作品精美，但要求笔画到位，结构匀称。 侧重点： 培养耐心、专注力，掌握规范的书写姿势和基本笔法。 6. 《传统节日与礼仪常识》（卷六） 内容聚焦： 介绍中国主要传统节日（春节、端午、中秋等）的由来、习俗和相关的历史典故。同时，穿插讲解基础的待人接物礼仪，如拜访、宴请、感谢等场景下的得体言行。旨在让孩子了解“礼”在日常生活中的体现。 侧重点： 建立对传统文化的亲近感，培养基本的社会交往规范。 --- 第二板块：经典深读卷（卷七至卷十二） 在巩固基础后，本板块开始深入阅读和理解对塑造人格至关重要的经典著作。 7. 《论语精要与君子之道》（卷七） 内容聚焦： 选取《论语》中关于学习、修身、交友和为政的经典语录，按主题分类。重点解析“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”的内涵，并结合当代青少年的生活情境进行案例分析，探讨如何践行“吾日三省吾身”。 侧重点： 理解儒家思想的核心价值观，树立正确的道德标尺。 8. 《道德经智慧：自然与平衡》（卷八） 内容聚焦： 选取《道德经》中与日常生活关联最密切的篇章，如“道生一，一生二”、“知足常乐”等。不进行复杂的哲学探讨，而是着重于理解“柔弱胜刚强”、“无为而治”等概念在为人处世中的应用，引导孩子体会顺应自然、保持内心平和的智慧。 侧重点： 培养辩证思维，理解事物对立统一的规律。 9. 《史记故事选：历史人物的抉择》（卷九） 内容聚焦： 选取《史记》中具有鲜明个性的历史人物传记片段，如项羽的自负、廉颇的负荆请罪、苏武牧羊等。通过阅读这些充满戏剧冲突的故事，让孩子思考历史人物在关键时刻的选择与后果。 侧重点： 学习历史的厚重感，理解成败得失背后的复杂因素。 10. 《孙子兵法：策略与应变》（卷十） 内容聚焦： 选取《孙子兵法》中与现代生活相关的篇章，如“知己知彼”、“慎战”等。将古代的军事思想转化为学习竞争、团队合作中的策略方法。例如，如何制定学习计划（谋篇布局），如何处理人际冲突（用间与用兵）。 侧重点： 培养系统性的规划能力和灵活的应变策略。 11. 《诗经选读：古代生活与情感》（卷十一） 内容聚焦： 选取《诗经》中的风、雅、颂部分，侧重于“风”的部分，展现了古代人民的劳动场景、婚恋情感和朴素的生活愿景。通过感受古代的音乐节奏和朴实的语言，体会情感表达的真挚性。 侧重点： 体验中国古典文学的源头魅力，感受古代先民的生命力。 12. 《唐宋八大家散文精选》（卷十二） 内容聚焦： 选取韩愈、柳宗元、欧阳修等人的部分名篇，如《师说》、《陋室铭》。侧重于分析其文章的逻辑结构和气势的营造，学习如何用有力的论证和清晰的文理来表达自己的观点。 侧重点： 学习议论和叙事相结合的文体特点，提升逻辑说服力。 --- 第三板块：人文素养卷（卷十三至卷十八） 此板块着重于拓展孩子的知识广度和审美情趣，将国学与艺术、自然科学进行交叉融合。 13. 《中国山水画审美入门》（卷十三） 内容聚焦： 介绍中国山水画的基本元素（点、皴、染），以及“留白”的艺术手法。重点赏析董源、巨然、范宽等代表性画家的作品，引导孩子观察自然，理解“卧游”的意境。 侧重点： 培养视觉艺术鉴赏能力，理解中国艺术中“天人合一”的哲学思想。 14. 《传统建筑与园林艺术》（卷十四） 内容聚焦： 介绍中国传统建筑的结构特点（如斗拱、抬梁式）、中轴对称的布局原则，以及苏州园林的“移步换景”设计理念。通过图文并茂的方式，让孩子理解建筑与风水、礼制的关系。 侧重点： 提升空间想象力，了解古代匠人的智慧和实用美学。 15. 《中医药基础与养生常识》（卷十五） 内容聚焦： 普及阴阳五行、四气五味等中医学基础概念。介绍常见草药（如薄荷、甘草）的特性，以及四季养生的基本原则（如春捂秋冻）。强调预防重于治疗的健康理念。 侧重点： 建立朴素的整体观和健康观，认识人与自然环境的相互作用。 16. 《中国神话与民间传说》（卷十六） 内容聚焦： 梳理盘古开天、女娲补天、后羿射日等重要神话体系，并探讨它们对民族性格的影响。同时收集各地具有代表性的民间故事，展现地域文化的丰富性。 侧重点： 激发想象力，了解民族文化基因的形成过程。 17. 《书法进阶：行书初探》（卷十七） 内容聚焦： 在楷书基础上，引入行书的草法和连带关系。选取王羲之、米芾等大家行书作品的局部进行解析，重点训练笔画之间的顾盼、牵丝和气脉连贯。 侧重点： 掌握更加自由流畅的书写方式，锻炼书写的速度与韵律感。 18. 《诗词中的物候与天文》（卷十八） 内容聚焦： 结合二十四节气，讲解古代文人如何通过观察天文、物候来记录时间、指导农耕。精选包含相关描写（如“春风又绿江南岸”）的诗句，让孩子将书本知识与自然观察联系起来。 侧重点： 培养细致的观察能力和对自然规律的敬畏之心。 --- 第四板块：思维拓展卷（卷十九至卷二十四） 本板块是丛书的拔高部分，旨在运用国学知识和语言基础，训练孩子的批判性思维、逻辑推理和创新表达。 19. 《逻辑入门：中国古代辩证法》（卷十九） 内容聚焦： 介绍墨家“墨辩”的初步概念，以及道家“正名与辨名”的思想。通过设置一系列简单的是非题和悖论，引导孩子辨析概念的边界，学习如何清晰地定义和论证自己的观点。 侧重点： 培养概念辨析能力和严谨的逻辑思维框架。 20. 《创意写作：从“意境”到“情节”》（卷二十） 内容聚焦： 结合诗词的意境描写和小说叙事的技巧。教授如何将抽象的情感（如“愁”、“乐”）转化为具体的场景和动作。练习从一个核心意象出发，构建短小的叙事片段。 侧重点： 提升文学创作的想象力和表达的画面感。 21. 《历史情境模拟与决策》（卷二十一） 内容聚焦： 选取历史上著名的决策困境（如“赤壁之战前夕的战略选择”）。将复杂局面简化，让孩子扮演不同角色，分析利弊，并写出自己的决策报告。强调决策必须基于现有信息和合理推断。 侧重点： 训练多角度分析问题和在信息不完全的情况下做出判断的能力。 22. 《古籍中的科学猜想》（卷二十二） 内容聚焦： 选取古代典籍中涉及自然现象观察的记录，如《梦溪笔谈》中的一些科学观察或古代对数学、几何的初步认识。鼓励孩子将古代记载与现代科学知识进行对比思考，激发探究精神。 侧重点： 培养对知识的批判性继承态度，认识科学探索的连续性。 23. 《辩论技巧与君子之争》（卷二十三） 内容聚焦： 教授辩论的基本流程、如何构建论点、如何进行有效的反驳（而非人身攻击）。选取适合少年儿童的论题（如“网络游戏是利大于弊还是弊大于利”），进行结构化的口头表达训练。 侧重点： 提升口头表达的条理性和说服力，学习尊重异见的表达方式。 24. 《国学经典综合应用与创新》（卷二十四） 内容聚焦： 综合前二十三册所学知识，要求孩子选择一个传统主题（如“孝道”、“诚信”），并以现代形式（如短剧剧本、主题报告、创新书法作品等）进行综合性成果展示。 侧重点： 检验学习成果，鼓励知识的迁移与创新性应用。 本丛书致力于在中华优秀传统文化这片沃土上，为少年儿童的未来发展奠定坚实而广阔的基础。

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说实话，我对市面上那些主打“神童速成”的教辅材料一直抱有十二分的警惕心。总觉得那些拔苗助长的东西，最后害的还是孩子。但这本《小才子启蒙练习册》，给我的感觉就非常踏实和走心。它似乎更注重“慢”和“深”的结合，而不是追求短期的分数提升。我仔细翻阅了里面的内容结构，它不是简单地把知识点罗列出来，而是构建了一个非常清晰的学习脉络。比如在培养专注力那一部分，它设计了几种不同类型的迷宫，有的要求孩子按颜色区分路径，有的则要求按数字顺序走，难度梯度设置得非常科学。我观察到，孩子在做同一个类型的题目时，他会下意识地去寻找规律，而不是机械地涂抹。这种对“思考过程”的培养，远比让他记住几个公式要重要得多。而且，书中的用纸质量也值得称赞，厚实且光滑，即使用孩子常用的蜡笔或者水彩笔涂色，也不会轻易洇墨或者弄破纸面，这对于保护孩子的学习积极性非常关键。很多时候，孩子不是不想学，而是因为工具不好用，导致体验感很差。这本练习册在细节处理上，处处体现出对儿童学习体验的尊重。它不是在“教育”孩子，而是在“陪伴”孩子探索知识的乐趣，这份匠心，从书本的每一个角落都能感受到。

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这本练习册真不是盖的，感觉像是专门为我家那个好动的小家伙量身定做的。我们家孩子刚上幼儿园，对什么都充满好奇，但耐心嘛……啧啧，那真是个挑战。以前买的那些学习资料，他看两眼就扔一边了，不是说内容不好，就是排版太死板，像是一大堆枯燥的文字和图画堆在一起。可拿到这本《小才子启蒙练习册》后，情况就完全不一样了。首先，它拿到手就让人眼前一亮，那种色彩搭配和插画风格，简直太讨孩子喜欢了。每一页的设计都充满了童趣，完全没有那种传统教辅书的严肃感。我发现，孩子竟然主动地拿起笔，不是被我催着，而是被那些有趣的图案吸引住了。比如，有些是连线题，但连线的方式不是简单的直线，而是模仿小动物的脚印或者小虫子爬过的路径，孩子就好像在玩一个寻宝游戏。再比如，一些简单的涂色部分，颜色选择也都很柔和，不会太刺激眼睛，而且图案的主题也紧扣孩子的日常生活，像是家里的玩具、花园里的小花小草，这些他都很熟悉，所以很容易产生共鸣。最让我惊喜的是，它没有一味地追求“难”，而是循序渐进地引导孩子去思考。从最基础的形状认知，到稍微复杂一点的逻辑配对，过渡得非常自然，让人感觉学习的过程像是一次愉快的探险，而不是不得不完成的任务。这种寓教于乐的设计理念，真的太棒了，完全抓住了低龄儿童的学习特点。

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我是一个非常注重实用性和持久性的家长，买东西不能光看一时的热闹，更要看它能否经得起时间的考验，能否真正融入到我们家庭日常的亲子互动中去。这本《小才子启蒙练习册》的价值，恰恰体现在了它的“耐玩性”和“可重复性”上。它的内容设计非常巧妙，不是做完一遍就束之高阁的“一次性用品”。比如，有些图案设计得非常开放，虽然有标准答案，但留给孩子自由发挥的空间巨大。有的区域虽然是涂色，但旁边会附带一些开放性的提问，比如“你觉得这只小兔子应该住在什么颜色的小屋子里？为什么呢？”这一下子就把练习册从一个机械的工具，变成了一个高质量的亲子对话媒介。我先生也经常放下手机，陪孩子一起做，因为题目设置的趣味性，让他也乐在其中，甚至会和孩子一起讨论“为什么这个苹果要涂成绿色”这种充满想象力的问题。这种能带动家庭成员共同参与的互动性，是很多同类产品无法比拟的。它不仅仅是一本练习册，更像是一份精心准备的家庭活动指南，让学习的氛围变得轻松愉快，充满爱和探索欲。

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我得承认，我这个人比较挑剔，尤其对文字的审美有着近乎偏执的要求。我总觉得，给孩子看的启蒙读物，文字和图画的搭配必须是和谐统一的，不能出现那种为了凑版面而强行植入的、跟整体风格格格不入的元素。这本《小才子启蒙练习册》在这一点上，简直是教科书级别的范例。它的排版设计，简约而不简单，留白恰到好处，让人感觉呼吸顺畅，不会有信息过载的压迫感。我注意到，即便是最简单的识字部分，它选用的字体也是经过精心挑选的，圆润可爱，笔画清晰，完全避免了那种生硬的宋体或者过于花哨的艺术字，非常有利于刚开始接触文字的孩子识别和记忆。更让我欣赏的是，它在一些需要引导性的文字说明上，措辞非常温柔且富于启发性。比如，它不会直接说“请把红色的画出来”，而是用一种更像对话的语气：“咦，小瓢虫最喜欢红色，我们帮它找到红色的衣服好不好呀？”这种亲切的口吻，极大地拉近了书本与孩子的距离，让孩子觉得学习是人与人之间友好的互动，而不是冷冰冰的指令。这种细腻的情感处理，是很多成人编写的教辅材料所缺乏的灵魂所在。

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说实话，市面上的启蒙教材往往陷入一个误区，就是将“早学”等同于“学难”，恨不得把小学的内容塞进幼儿园的册子里。结果呢？孩子还没学会走路，就开始学跑，最后的结果往往是摔得鼻青脸肿，对学习产生抗拒。然而，这本练习册的编排逻辑，完全避开了这个陷阱。它像一位经验丰富的老教师，懂得如何为一颗幼苗搭建最适宜的生长环境。我特别喜欢它对“综合能力”的培养设计。它不只是单一的算术或者认知训练，而是将多种技能融合在一道题里。举个例子，可能一道题要求孩子先识别出图片中的动物（认知），然后数一下它们有几条腿（计数），最后根据动物的体型大小将它们从小到大排序（逻辑排序）。这种跨领域的综合应用，极大地锻炼了孩子大脑的反应速度和多线程处理能力。我发现，我的孩子在做完几页这类题目后，再去玩积木或者拼图时，那种主动构建结构和空间感的能力都有了明显的提升，这绝对不是偶然的巧合，而是科学引导的结果。它真正做到了寓教于乐，让“玩”成为学习的最高效途径。

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