数字电子技术实验是电气和信息类专业重要的实践课程,本教材于2003年被列为北京市高等教育精品教材立项项目,2003年被列为高等教育百门精品课程教材建设立项项目。本教材第1章介绍数字电子技术实验的基本训练;第2章介绍数字电子技术设计性综合实验,覆盖面广、可操作性强;第3章介绍电子设计自动化(EDA)实验,包括可编程器件原理、软硬件平台的操作指南和实验内容。
本书力求注重学生综合素质和创新意识的培养,通过3个方面的转移,即从验证性实验转移到加强基本技能的训练,从小单元局部电路为主的实验转移到多模块、综合系统实验,从单一的实验室内实验形式转移到课上课下、实验室内外的多元化实验形式,培养培养学生自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力。
本书可作为高等学校工科电子信息工程、通信工程、自动化、电子科学技术、测控技术与仪器等专业的“数字电子技术实验”课程教材使用,也可供有关领域的科技工作者自学参考。
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这本书的语言风格极其枯燥和官僚化,读起来就像是在啃一本生涩的政府文件。全篇充斥着大量晦涩难懂的术语堆砌,缺乏任何能够激发学习兴趣的叙事或类比。作者似乎坚信只要把所有技术名词罗列出来,读者就能自然而然地理解它们之间的关系。我发现自己需要不断地暂停阅读,去搜索引擎上寻找那些概念的直观解释,因为书本本身提供的语境太弱了。例如,讲解“竞争冒险”时,文字描述晦涩复杂,如果能配上一个生动的时序图示,对比有无毛刺的输出波形,效果会立竿见影,但这本书里完全没有这种“教学智慧”。它给人的感觉是,作者写这本书的目的仅仅是为了完成教学大纲的指标,而不是真正希望学生能够深入理解和热爱这门学科。阅读体验极其糟糕,效率低下。
评分这本书的插图和排版简直是一场灾难,完全没有现代教材应有的清晰度和专业感。那些电路图画得像是用尺规硬凑出来的草稿,元件的标识模糊不清,很多地方需要我对照着网上的标准图样才能勉强看懂。更别提那些理论部分的文字描述了,简直是让人昏昏欲睡的流水账,逻辑跳跃得让人摸不着头脑。讲到具体实验步骤时,那种生硬的、缺乏上下文的指令堆砌在一起,仿佛作者只是把一份老旧的实验指导书原封不动地搬了过来,完全没有考虑到初学者在实际操作中可能遇到的困惑和难点。例如,在描述一个简单的逻辑门电路搭建时,竟然没有明确指出哪个引脚对应哪个功能,这对于需要依赖直观指导的读者来说,简直是巨大的障碍。我不得不花费大量时间去查阅其他更优秀的参考资料,这本书给我的感觉更像是一份未经编辑的草稿集,而不是一本经过精心打磨的教学用书,实在浪费了宝贵的时间。
评分从辅助资源和学习支持的角度来看,这本书的表现令人失望透顶。它声称提供配套的在线资源,但当我尝试访问时,发现链接大多已经失效,或者指向的是一个结构混乱、内容过时且无人维护的简陋网页。配套习题的答案更是找不到任何官方的解释版本,读者只能对着题目冥思苦想,或者寄希望于在论坛上寻找其他“受害者”的讨论。更严重的是,书中有些章节的图示和文字说明存在明显的矛盾,似乎是不同版本或不同作者的材料强行拼凑的结果。例如,在同一个章节里,对同一逻辑功能的描述,一会儿说是“主动高电平有效”,一会儿又在电路图中暗示是“低电平有效”,这种基本的一致性错误,对于试图建立准确知识体系的学习者来说,是致命的干扰。一本优秀的教材应该提供一个完整、自洽的学习生态,但这本教程提供的支持系统形同虚设,让人感觉被遗弃在迷宫之中。
评分这本书的理论深度实在是浅得令人发指,对于任何一个打算认真学习数字电路原理的人来说,它提供的知识点都像是蜻蜓点水,浮于表面。例如,在讲解CMOS反相器的静态特性时,它只是简单地罗列了高低电平的电压范围,对于阈值电压的推导过程、亚阈值区的电流模型,以及如何通过工艺参数来影响开关速度,完全避而不谈。这使得读者在面对稍微复杂一点的设计需求时,会感到力不从心,因为基础的物理机制都没有被充分阐述。更令人沮丧的是,它对时序逻辑电路的分析也是一笔带过,对建立时间(setup time)和保持时间(hold time)的实际影响只用了寥寥数语带过,没有提供任何深入的例子来展示这些参数在实际时钟域交叉或复杂时序设计中的关键作用。这本书充其量只能算作一个勉强能让你记住几个基本门电路符号的入门手册,要指望它能培养出扎实的工程思维,那纯属痴人说梦。
评分我必须指出,这本书在实验项目的设计上显得异常陈旧和脱节,完全没有跟上现代电子工程的发展步伐。书中大部分实验似乎还停留在上世纪八九十年代的TTL芯片时代,充满了对那些早已被淘汰的74系列离散芯片的依赖。这对于现在主流使用FPGA或单片机进行数字系统设计的学习环境来说,几乎是完全脱节的。例如,书中设计了一个复杂的译码器实验,却要求我们使用大量分立的74LS系列芯片进行面包板搭建,这种方法不仅耗时费力,更容易引入大量的接线错误和寄生效应,给初学者带来不必要的挫败感。现代的教学趋势应该更多地引导学生使用HDL语言进行行为级建模和仿真,或者至少引入基于CPLD/FPGA的综合与实现流程。这本书完全错失了这个机会,它提供的“实践”更像是对过时技术的考古,而非对未来技能的培养。
评分佟毅是个好老师
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