看图识字讲故事-唐诗精选 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:江苏少年儿童出版社

作者:李晟

出品人:

页数:72

译者:

出版时间:2002-2-1

价格:8.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787534625794

丛书系列:

图书标签:

• 识字
• 唐诗
• 儿童文学
• 绘本
• 故事
• 启蒙
• 教育
• 亲子
• 传统文化
• 诗歌

《乐游古韵：画语唐诗》 这是一本旨在带领读者穿越千年时空，走进大唐盛世，感受诗歌魅力与时代风情的精美画册。我们精心挑选了唐朝最脍炙人口的诗篇，每一首诗都配以匠心独运的插画，让古老的文字在色彩与线条中焕发新生。 内容特色： 甄选经典，情境再现： 收录了李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、李商隐、杜牧等唐代著名诗人的代表作，涵盖了山水田园、边塞怀古、送别思乡、咏史抒情等多种主题。我们力求选取那些意境深远、传唱度高、最能体现唐诗风骨的作品，如“床前明月光，疑是地上霜”的静谧，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的辽阔，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽，以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献。 精美插画，意境烘托： 每一首诗都由当代杰出插画师倾情创作，将诗歌中的意象、情感和场景以画面语言生动呈现。无论是“明月松间照，清泉石上流”的空灵，还是“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的悲凉，抑或是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的热烈，都通过细腻的笔触、丰富的色彩和巧妙的构图，为读者构建了一个个鲜活立体的视觉世界。这些插画不仅是诗歌的注解，更是情感的延伸，力求让读者在品读诗句的同时，也能在画面中获得美的享受和心灵的共鸣。 深度解析，溯源唐风： 在诗歌赏析部分，我们邀请了资深古典文学专家，对每首诗的创作背景、诗人生平、诗歌意境、艺术手法以及文化内涵进行深入浅出的解读。我们不仅会介绍诗歌的字面意思，还会追溯其背后的历史故事、哲学思想和当时社会的风貌，帮助读者更全面地理解唐诗的精髓，感受唐朝文化的博大精深。例如，我们会探讨王昌龄《出塞》一诗中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所蕴含的边塞将士的豪情与忧患，以及杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”所表达的乱世之中的悲痛与家国情怀。 文化延展，触类旁通： 本书不仅是唐诗的集结，更是一扇了解唐代社会生活的窗口。通过诗歌和插画，读者可以窥见唐代的城市风貌、园林建筑、服饰妆容、民俗风情、交通工具等方方面面。我们将诗歌与历史、哲学、艺术等多种学科相结合，力求展现唐诗背后丰富的文化底蕴，引导读者触类旁通，对整个唐代文化产生更浓厚的兴趣。 装帧典雅，馈赠佳品： 《乐游古韵：画语唐诗》采用高品质纸张印刷，精美的硬壳装帧，整体风格典雅大气。无论是作为个人收藏，还是赠予亲友，都是一份极具品味与文化价值的礼物。每一页都经过精心排版设计，力求在视觉上带给读者极致的享受。 本书适合： 所有热爱唐诗的读者： 无论您是初学者还是资深爱好者，都能从中获得知识与美的享受。 对中国古典文化感兴趣的青少年： 通过生动有趣的图文结合，激发学习古诗文的兴趣，培养文化素养。 希望提升审美品味的读者： 精美的插画与典雅的装帧，满足您对美的追求。 希望送一份独特而有意义礼物的读者： 传递文化，分享经典。 让我们一起走进《乐游古韵：画语唐诗》，用眼睛去感受诗的色彩，用心灵去倾听诗的旋律，重温那段波澜壮阔、诗意盎然的千年时光。这是一场视觉与文化的盛宴，一场穿越时空的灵魂对话。

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这本《看图识字讲故事-唐诗精选》简直是为我量身打造的！我一直很想让孩子多接触一些传统文化，尤其是唐诗，但又担心那些晦涩难懂的古文会吓退他。这本书的出现，就像为我解开了一个大难题。首先，它的“看图识字”功能太强大了，每一首诗都配有精美的插图，这些插图不仅色彩鲜艳，而且非常形象地描绘了诗歌的意境。孩子第一次看到《静夜思》的插图，那月光皎洁的夜晚，李白独自思乡的场景，他一下子就理解了“举头望明月，低头思故乡”的含义。图片帮助他将抽象的文字转化为具体的画面，大大降低了理解门槛。更让我惊喜的是，它还附带了“讲故事”的部分。这不是简单的朗读，而是用孩子们容易理解的语言，将诗歌背后的故事、诗人的情感娓娓道来。比如讲到《赠汪伦》时，故事里还穿插了李白和汪伦深厚的友情，以及汪伦送别时的情景，让孩子在感受诗歌韵味的同时，也学会了珍惜友情。每读完一首诗，孩子都会意犹未尽，主动提出想看下一首。这本书不仅培养了他对唐诗的兴趣，更让他学会了从画面和故事中体会诗歌的魅力，这是一个非常棒的启蒙方式。

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说实话，我一开始对这种“看图识字”的唐诗书有些犹豫，总觉得会过于简化，丢失了诗歌本身的韵味。但是，《看图识字讲故事-唐诗精选》完全打消了我的顾虑。这本书在保持唐诗原意的基础上，做出了非常巧妙的创新。首先，插画风格非常写意，既有中国传统水墨画的韵味，又不失现代的简洁与灵动。画面的构图和色彩运用都恰到好处，能够精准地捕捉到诗歌的核心意象。比如，杜甫的《春望》，书中的插图并没有直接描绘战乱的惨状，而是通过描绘荒芜的城墙、枯黄的野草，以及寥寥几只归鸟，就将“国破山连破，城春草木深”的凄凉感烘托得淋漓尽致，这种留白和意境的处理，非常考验画者的功力。更值得称赞的是它的“讲故事”部分，它并不是简单地复述诗歌内容，而是深入挖掘了诗歌背后的情感和文化内涵。例如，在讲解《枫桥夜泊》时，它不仅仅描述了张继夜泊的情景，还提到了当时安史之乱的背景，以及诗人旅途中的孤独与愁绪，这让诗歌不仅仅是一首简单的景物描写，更成为了一段历史和情感的载体。这本书让我认识到，好的解读方式，能够让经典焕发出新的生命力，让读者在轻松愉悦的阅读中，获得更深层次的理解和感悟。

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我是一名对中国传统文化情有独钟的成年读者，最近偶然翻阅了这本《看图识字讲故事-唐诗精选》，我被它所呈现出的独特魅力深深吸引。虽然我并非儿童，但书中对于唐诗的解读方式，却给予了我全新的视角。传统意义上的唐诗鉴赏，往往停留在文字的考究和历史背景的梳理，而这本书则另辟蹊径，将视觉艺术与文学内容巧妙融合。每一幅插图都堪称艺术品，它们不仅仅是对诗歌字面意思的简单图解，更是对诗歌意境的升华和再创造。例如，当读到王之涣的《登鹳雀楼》时，书中那幅描绘黄河滚滚、落日熔金的画面，瞬间将我带入了诗人登高远眺的壮阔情境，让我深刻体会到“欲穷千里目，更上一层楼”的宏大气魄。而“讲故事”的部分，则以一种温婉而富有情感的方式，将诗人的生平、创作背景以及诗歌中所蕴含的情感一一展现。这种叙事性的解读，让原本有些疏远的古诗，瞬间变得鲜活起来，仿佛作者就坐在我身边，为我讲述着那些穿越千年的故事。这本书打破了我对唐诗学习的固有认知，让我看到了传统文化在现代语境下焕发出的生机与活力，它不仅仅是一本书，更是一次穿越时空的文化体验。

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一直以来，我都在寻找一种能够让我在忙碌生活中，稍作停歇，沉浸在片刻宁静的书籍。《看图识字讲故事-唐诗精选》这本书，恰恰满足了我的这一需求。它不像传统的诗集那样，需要花费大量的精力去解读和理解。这本书的设计非常人性化，用图画和故事的方式，将原本可能显得遥远的唐诗，拉近了距离。每次翻开它，我都会被书中精美的插画所吸引。这些画作风格多样，有的细腻写实，有的则充满写意，但都准确地捕捉到了诗歌的精髓。比如，当我读到《江南》这首诗时，书中那幅描绘着粉红的荷花、翠绿的柳叶，以及在水中嬉戏的孩童的画面，就立刻勾勒出了江南水乡的温柔与生机，让我仿佛置身其中，感受那份“江南可采莲，莲叶何田田”的悠闲。而“讲故事”的部分，则更像是一次次与古人的对话。它用平实而富有情感的语言，讲述了诗人的心境、当时的社会背景，以及诗歌的创作故事，这些故事让我更加深刻地理解了诗歌背后所蕴含的情感，也让我对诗人们的生活和情感有了更深的共鸣。这本书让我能够在短暂的休憩时间里，获得一次精神的洗礼，感受到传统文化的独特魅力，是一种非常惬意的阅读体验。

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作为一个长期在教育一线工作的老师，我一直在寻找能够有效激发学生学习兴趣的教材。《看图识字讲故事-唐诗精选》这本书，可以说是给了我很大的启发。它巧妙地将儿童教育的几个关键点融为一体：视觉化学习、故事化叙事以及文化传承。每一首诗都配有精心绘制的插图，这些插图不仅仅是简单的示意图，而是充满了艺术感，能够准确地传达诗歌的氛围和意境，帮助学生建立直观的理解。比如，当学生看到《望庐山瀑布》的插图时，那磅礴而壮观的瀑布景象，会让他们立刻感受到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的震撼。而“讲故事”的部分，则更是将原本较为抽象的古诗，转化为生动有趣的故事，让孩子们能够轻松地代入其中。它通过讲述诗人的生平、创作灵感，以及诗歌所描绘的生活场景，让孩子们在听故事的过程中，自然而然地理解诗歌的内容和情感。这种方式，比枯燥的背诵和讲解，更能触动孩子们的心灵，培养他们对唐诗的兴趣。我发现，孩子们在阅读这本书时，脸上总是洋溢着好奇和兴奋，他们会主动讨论诗歌的内容，甚至尝试自己用画笔描绘诗中的景象。这本书的出现，无疑为我们教师提供了一个非常有价值的教学资源，它能够有效地将中华优秀传统文化，以一种孩子们喜闻乐见的方式传递下去。

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