《漢語易讀》是為日本高中學生編寫的漢語課教材，屬國傢漢辦規劃教材。此教材也可供初學漢語的其他日本學生使用。
一、編寫原則
本教材編寫時遵循的是“結構——功能——文化”相結閤的原則，以基礎漢語語法結構為主綫，結閤交際功能和文化項目，以日常會話和文化知識為主要內容。
二、教材特點
1、注重科學性與係統性
本教材在編寫時，主要參考瞭《漢語水平詞匯大綱》（國傢對外漢語教學領導小組繪圖辦公室漢語水平考試部編，北京語言學院齣版社，1992年）、《漢語水平等級標準大綱》（試行）（中國對外漢語教學學會漢語水平等級標準研究小組編，北京語言學院齣版社，1996年）等最新研究成果，同時也參加瞭日本高中和一些大學生使用的漢語教材。
本教材的語法點是本著從易到難、由淺入深的原則安排的。
2、力求提高重現率，加強學生練習；
本教材的編寫比較注意語法點與詞匯的復現率。
本書共25課，對象是零起點的學生，除語音外，內容主要是結閤學生日常生活的簡單會話。
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