具体描述
中国-美国联合招考物理研究生项目（China-U. S. Physics Examination
and Application Program） , 这是一个由中美学者共同发起和组织执行, 并得
到我国政府赞同与支持的项目。自 1979 年开始至 1989 年结束, 十年中共有
915 名中国学生通过这个途径赴美攻读博士学位。这次再版时, 纳入了 1986
年由科学出版社出版的《CUSPEA 纪念册》的主要内容, 全书仍保留了原收
录的部分物理和英文试题与解答及出国学生的全部名单, 读者可从中了解
CUSPEA 项目的全貌。
作者简介
目录信息
第二版前言 …………………………………………… 吴 塘( 7 )
《CUSPEA 纪念册》序言 …………………………… 严济慈(10)
第一版前言 …………………………………………… 严济慈(12)
CUSPEA 项目简介 …………………………………………… ( 14)
文录 ………………………………………………… ( 1 )
李政道教授致中国科学院严济慈副院长的信
( 1979 年 11 月 9 日) ……………………………… ( 3 )
李政道教授致方毅副总理的信
( 1980 年 1 月 10 日) ……………………………… ( 5 )
Letter t o Professors of Physics of US Universities,
Inviting Their Departments’ Participation in the
CUSPEA Program( February 1, 1980) ………… ( 7 )
李政道教授致美国参加 CUSP EA 的各大学的信( 译文)
( 1980 年 2 月 1 日) ………………………………… (12)
李政道教授致中国科学院严济慈副院长的信
( 1980 年 2 月 27 日) ……………………………… (16)
方毅副总理致李政道教授的信
( 1980 年 3 月 16 日) ……………………………… (17)
李政道教授致中国科学院严济慈副院长的信
( 1980 年 4 月 4 日) ………………………………… (18)
蒋南翔部长、严济慈副院长致李政道教授的信
1
( 1980 年 4 月 16 日) ……………………………… (21)
教育部关于推荐学生参加赴美研究生考试的通知
( 1980 年 5 月 13 日) ……………………………… (23)
李政道教授致马大猷教授的信
( 1980 年 5 月 28 日) ……………………………… (25)
李政道教授致 CUSP EA 同学的信
( 1980 年 12 月 13 日) ……………………………… (28)
李政道教授致邓小平、胡耀邦、赵紫阳、方毅等中央
领导同志的信
( 1981 年 2 月 11 日) ……………………………… (29)
赵紫阳总理致李政道教授的信
( 1981 年 3 月) ……………………………………… (32)
严济慈教授致 CUSP EA 同学的信
( 1981 年 4 月 16 日) ……………………………… (33)
中国科学院副院长严济慈致美国参加 CUSPEA 项目的
各大学的信
( 1981 年 5 月 5 日) ………………………………… (34)
蒋南翔部长致李政道教授的信
( 1981 年 5 月 15 日) ……………………………… (35)
李政道教授关于继续办理 CUSPEA 的建议
( 1981 年) …………………………………………… (36)
备忘录
( 1981 年 12 月 24 日) ……………………………… (38)
李政道教授关于如何安排“博士后”的科技青年的一些
建议( 摘要)
( 1984 年 5 月 16 日) ………………………………… (40)
李政道教授在纽约区 CUSPEA 同学聚会时的讲话
( 1985 年 5 月 25 日) ………………………………… (44)
2
学校·报考·考场 ………………………………………… (47)
参加 CUSP EA 项目的美国大学名单 ………………… (49)
参加 CUSP EA 项目的中国大学和研究机构名单 …… (53)
历年参加报考 CUSPEA 项目的人数和经推荐出国的
学生人数 ………………………………………………… (55)
1980—1988 年在全国各地设置的考场 ……………… (56)
物理和英文试题与解答选 ……………………………… (57)
CUSPEA EXAMINATION (1980) …………………… (59)
ANSWER KEY (1980) ………………………………… (76)
CUSPEA EXAMINATION (1988) ………………… (100)
ANSWER KEY (1988) ……………………………… (110)
CUSPEA ENGLISH PROFICIENCY TEST (1988)
…………………………………………………………… (123)
ANSWER KEY (1988) ……………………………… (144)
纪要·通报选登…………………………………………… (147)
CUSPEA 委员会会议纪要选登 ……………………… (149)
附 CUSPEA 办公室工作人员名单 ………………… (154)
美国教授来华对 CUSP EA 学生进行面试的报告选登
…………………………………………………………… (155)
附 1980—1988 年来华参加面试的美国教授夫妇的名单
………………………………………………… (167)
李政道教授历年向美国各大学发布的“通报”选登…… (169)
历届经推荐出国的 CUSPEA 学生名单 …………………… (185)
3
回顾与总结…………………………………………… (253)
CUSPEA 十年 ……………………………… 李政道(255)
回顾与展望…………………………………… 黄辛白(258)
回顾与总结…………………………… 吴 塘 沈克琦(260)
CUSPEA 与中国物理教学 ………… 赵凯华 吴崇试(266)
附 历年参加物理阅卷的教师名单…………………… (270)
CUSPEA 考试与我国的英语教学 …………… 李 佩(275)
附 历年参加英文阅卷的教师名单…………………… (278)
CUSPEA 早年历史 ………………… 沈克琦 赵凯华(279)
李政道物理生涯五十年………………………… 朱光亚(286)
后记………………………………………………… 编者(297)
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
初次接触到这本书，是在一个雨后的午后，空气中弥漫着湿润的泥土气息，我随手翻开了它。扉页上简洁的字样，却有着一种难以言喻的魔力，仿佛在邀请我进入一个全新的维度。随着阅读的深入，我被书中描绘的宏大叙事和细腻情感深深吸引。作者的笔触是如此的精准，他能够捕捉到那些最细微的情绪波动，那些最深层的思考痕迹，并将它们一一呈现在读者面前。我尤其欣赏书中关于某个重要理论发展历程的阐述，它不仅仅罗列了事实，更深入剖析了驱动这些发展的内在逻辑和人文关怀。读这本书，常常让我陷入沉思，思考人类文明的脉络，思考个体在历史洪流中的位置。它没有给我现成的答案，而是教会我如何提出问题，如何寻找属于自己的答案。我常常会停下来，合上书本，在窗边静静地望着远方，脑海中回荡着书中的句子，思考着那些深刻的道理。这本书的魅力在于它的厚重感，在于它所承载的智慧，在于它能引发的共鸣。它让我在浮躁的现实生活中找到了一份宁静，一份力量，一份对未来的清晰的信念。
评分我不得不说，这本书给我带来的冲击是巨大的。它像是一场精心策划的思想实验，邀请读者参与其中，一同解构，一同重塑。我尤其喜欢书中对于某个关键转折点的分析，作者并没有简单地将其归结于偶然，而是层层剥茧，揭示了其背后错综复杂的因果关系，以及那些被历史尘埃掩埋的个体努力。阅读的过程，就像是在进行一场智力探险，每一步都充满了惊喜和挑战。它不是那种读完后就丢弃的书，而是会让你反复咀嚼，每一次重读，都会有新的发现，新的感悟。我曾在一个失眠的夜晚，重新翻阅其中关于某个概念的解释，惊喜地发现，自己对它的理解比第一次阅读时深刻了许多。这种渐进式的认知提升，正是这本书最宝贵的价值所在。它让我认识到，知识的海洋是如此浩瀚，而我们每个人都只是其中的一滴水。但正是这无数滴水，汇聚成了奔腾不息的河流，推动着文明向前发展。这本书，无疑是这条河流中一道亮丽的风景线。
评分当我拿起这本书时，我并没有抱有太高的期望，只是想找点东西来填补一些闲暇时光。然而，这本书却给了我意想不到的惊喜。它的语言风格是如此的独特，既有学者的严谨，又不乏文学的韵味。我尤其喜欢书中对某个历史事件的记述，它没有回避争议，而是以一种客观而又充满人情味的方式，呈现了事件的来龙去脉，以及参与其中的人物的复杂情感。阅读这本书，让我体验到了一种前所未有的阅读快感，仿佛置身于一个鲜活的世界，与书中人物一同经历着他们的喜怒哀乐。它让我反思，究竟什么是真正的知识？究竟什么是真正的智慧？这本书没有给我直接的答案，而是引导我去探索，去思考。它让我明白，学习是一个 Pycharm的过程，是一个不断发现，不断成长的过程。它让我对未来的学习充满了期待，对探索未知的世界充满了渴望。
评分这本书是一本真正的“硬菜”，它需要你静下心来，投入时间，去品味其中的精髓。我一开始就被它严谨的逻辑和清晰的结构所折服。在阅读过程中，我常常惊叹于作者的洞察力，他能够看到常人所忽略的细节，并将它们有机地串联起来，形成一个完整的体系。我特别喜欢书中对于某个现象的解释，它颠覆了我以往的认知，让我看到了事物更深层次的一面。它就像一把钥匙，为我打开了一扇通往新世界的大门。我曾不止一次地向身边的朋友强调这本书的重要性，不仅仅是因为它包含了丰富的知识，更因为它提供了一种思考问题的方法，一种看待世界的视角。它让我意识到，我们所处的时代，既是挑战与机遇并存的时代，也是需要我们不断学习，不断进步的时代。这本书，正是我们应对这个时代挑战的绝佳利器。它的价值，将随着时间的推移，愈发显现。
评分这本书的封面设计就足够引人注目了，那种沉静而厚重的质感，仿佛诉说着一段不为人知却又无比珍贵的故事。我常常在夜晚，在柔和的台灯下翻开它，每一个字句都像一颗颗饱满的珍珠，串联起我对于知识的渴望，以及对未知世界的探索。它不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的智者，用一种温和却坚定的力量，引导我去思考，去质疑，去发现。我特别喜欢其中一些章节的论述方式，它不像一些枯燥的学术著作，而是巧妙地将复杂的概念融入到生动的叙述中，让我仿佛置身于那个思想碰撞的时代，与伟大的灵魂们进行跨越时空的对话。每一次阅读，都像是进行一次精神的洗礼，让我对世界有了更深的理解，对生活有了更饱满的热情。这本书的价值，绝非仅仅在于它提供的知识信息，更在于它激发出的那种求知欲，那种不断向上攀登的勇气。我曾不止一次地向身边对学习抱有热忱的朋友推荐它，每一次的推荐，我都带着一种分享珍宝的喜悦，因为我知道，这本书的力量，足以改变一个人对学习的态度，对人生的看法。它让我明白，真正的学习，从来都不是被动的接受，而是主动的探寻，是在每一次的困惑中寻找答案，在每一次的挑战中超越自我。
评分不得不说 T.D. Lee 组织的这个项目影响过于深远... 居然查到了卢刚的名字, 真是唏嘘不已.
评分阿北牛逼！
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