具体描述
《高等学校的学术权力与行政权力》注重如下方法：（1）理论分析、历史分析和比较分析。（2）力图从多学科的角度综合思考问题，例如政治学角度、管理学角度、社会学角度。（3）为弄清我国高等学校中学术权力和行政权办关系的特殊性，研究中还注意理论把握方江与调查研究方法的紧密结合。
《高等学校的学术权力与行政权力》分为四个部分共六章。
第一部分主要是对学术权力和行政权力相关概念的界定，如权力、权威、权力主体、权力客体、学术权力等。
第二部分主要是理论分析，从高等学校的基本特性出发，分析高等学校的学术权力和行政权力的合理性与局限性、学术权力和行政权力的冲突与协调。这一部分为后面分析外国和我国高等学校学权力和行政权力关系的历史与现状以及改革思路奠定理论基础。
第三部分主要是分析国外高等学校学术权力和行政权力是如何产生、发展的，分析几个国家高等学校如何处理学术权力和行政权力关系，以及各自的关系模式，并试图找出他们的异同点及发展趋势，为我国改善高等学校学术权力和行政权力关系提供一些借鉴。
第四部分是对我国高等学校学术权力和行政权力进行的分析。首先，分析我国近代高等教育产生和发展中高等学校学术权力和行政权力的历史演进，并对建国后我国高等学校的学术权力和行政权力的失衡原因进行分析。其次，对调查获得的数据进行分析，以期望更清楚地把握我国高等学校中学术权力参与学校决策管理的现状。第三，着重分析在社会主义市场经济条件下，高等学校作为自主办学的独立实体，改善高等学校学术权力和行政权力关系问题将变得越来越突出。
本文从我国的实际出发，提出了构建我国高等学校的学术权力和行政权力关系模式，并对一些基本要点加以阐述。
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我一直以来都觉得，高等教育机构的运行，不仅仅是简单的知识传授，更是一个充满政治和权力斗争的微观社会。这本书让我对这种感觉有了更深层次的理解和印证。作者的写作风格非常老练，行文流畅，即使是复杂的理论也能被他阐释得清晰易懂。他并没有回避高等教育中存在的矛盾和冲突，而是将其置于一个宏观的社会和历史背景下进行考察。书中对于“大学自治”的探讨，让我看到了理想与现实之间的差距，以及在现实的权力格局下，大学如何争取和维护自身的独立性。他分析了行政权力是如何通过各种途径渗透到学术决策中，例如，通过设立各种委员会、制定规章制度，甚至影响人才的引进和晋升。同时，他也展示了学术权力是如何通过专业知识、行业影响力等方式，对行政决策施加影响。我特别喜欢书中关于“学术领导力”的章节，它不仅仅是行政职务，更是一种在学术领域内具备话语权和感召力的体现。这本书让我看到了，在高等教育这个舞台上，学术权力和行政权力并非简单的二元对立，而是一种复杂交织、相互博弈的关系，理解了这一点，才能更好地理解大学的当下与未来。
评分这本书的内容对我来说，简直就像打开了一扇新世界的大门。我一直觉得，学校的很多事情，背后总是有一些我不太理解的力量在推动。作者以一种非常深刻的洞察力，为我揭示了高等教育领域中学术权力和行政权力之间复杂而微妙的互动。他并没有简单地将两者划分为“好”与“坏”，而是展现了一种更加 nuanced 的理解。他分析了行政权力在保障学校正常运转、实现宏观战略目标方面所起到的关键作用，同时也指出了其可能带来的对学术自主性的潜在威胁。而学术权力，则在他笔下，是一种源于知识、研究和学术共同体认可的力量，它在引领学术发展、捍卫学术尊严方面具有不可替代的作用。我尤其对书中关于“学术自由与学术责任”的讨论印象深刻，它将这种理想化的概念置于权力博弈的现实情境中，让我思考如何在复杂的环境中去维护和实践。这本书让我认识到，高等教育的健康发展，离不开学术权力和行政权力之间的良性互动和有效制衡。
评分我一直对大学内部的决策机制很感兴趣，总觉得那里隐藏着许多不为人知的“潜规则”。这本书就像一本“内部手册”，为我揭开了高等教育权力运作的神秘面纱。作者的叙述方式非常具有启发性，他没有简单地罗列事实，而是通过深入的分析，揭示了权力运作背后的逻辑和机制。他将学术权力描绘成一种基于专业知识、声誉和学术共同体共识的力量，而行政权力则更多地体现在资源的调配、制度的构建和目标的达成上。书中对于“院系管理”的剖析，让我看到了在具体的执行层面，这两种权力是如何互动和制衡的。例如，一个院系的学科发展方向，既需要院系内部教授们的学术共识，也需要学校行政部门在资源投入和政策支持上的配合。我尤其对书中关于“学术委员会”的讨论印象深刻，它往往是学术权力和行政权力交汇的节点，既是学术意见的表达平台，也可能成为行政决策的“橡皮图章”。这本书让我认识到，理解高等教育的运作，必须深入到权力的微观层面，才能真正把握其复杂性和多面性。
评分我一直在思考，在高等教育这个复杂的生态系统中，究竟是谁在真正地掌握着话语权？是那些在学术前沿辛勤耕耘的教授们，还是那些在幕后运筹帷幄的行政管理者们？这本书以一种抽丝剥茧的方式，深入探讨了学术权力和行政权力之间的微妙关系，让我大开眼界。作者的笔触非常细腻，他并没有简单地将两者对立起来，而是展现了一种复杂而又相互依存的动态。他分析了行政权力如何在资源的分配、政策的制定等方面影响学术研究的走向，也阐述了学术权力如何在思想的引领、学科的创新等方面反作用于行政决策。我特别被书中关于“学科建设”的论述所吸引，它不仅仅是实验室里的研究，更是围绕着学科的资源、声誉、人才培养等一系列权力运作的结果。作者通过对不同时期、不同类型高校的比较研究，揭示了这种权力格局的演变过程，让我看到了历史的痕迹是如何塑造了当下的教育体系。书中对于“教授治校”的讨论，也引起了我极大的兴趣，它不仅仅是一种理想化的模式，更是一种在现实权力博弈中不断被挑战和重塑的实践。这本书让我意识到，理解高等教育，不能仅仅停留在教学和科研本身，更需要深入到权力运作的层面，才能真正把握其运行的逻辑和未来的发展方向。
评分我一直对学校里的各种决策过程感到好奇，尤其是那些看似与学术本身关联不大，却又深刻影响着学术发展的决定。这本书就像一把钥匙，为我打开了通往这些奥秘的大门。作者的叙述风格非常客观，他并没有带有强烈的情感色彩，而是像一位严谨的社会学家，细致地观察、分析和总结。书中对于“学术共同体”的描绘，让我看到了在追求知识的道路上，个体之间的合作与竞争，以及这种集体智慧如何在行政力量的框架内发挥作用。作者并没有简单地批判行政机构的官僚主义，而是深入分析了行政管理在维持学校正常运转、实现战略目标方面所扮演的必要角色。他更侧重于探讨，如何在行政效率和学术自主之间找到一个恰当的平衡点，使得两者能够相互促进，而不是相互掣肘。我尤其对书中关于“学术评价体系”的讨论感到很有启发，它涉及到如何衡量学术的价值，以及谁有权去定义这些价值。这背后往往牵扯着学术权力与行政权力之间的博弈，例如，是纯粹的同行评价更具权威性，还是行政部门制定的量化指标更能“科学”地反映成果？这本书提供了丰富的视角，让我看到了其中的复杂性和多重性，也引发了我对评价体系改革的思考。
评分这本书的封面设计就吸引了我，那种沉稳又带着一丝深邃的蓝色调，配合着烫金的书名，仿佛在诉说着一种古老而又充满智慧的学问。我拿到这本书的时候，心里就充满了期待，想知道在这看似学术的表象之下，究竟蕴含着怎样的洞察。当我翻开第一页，我就被作者严谨的逻辑和清晰的论述风格所折服。他并没有一开始就抛出复杂的理论，而是从一个非常宏观的视角，勾勒出高等教育体系的整体框架，就像为我铺陈开一张巨大的地图，让我能够对即将深入的领域有一个初步的认知。书中对于“权力”这个概念的界定，也非常到位，它不仅仅是简单的命令和服从，更是渗透在学术研究的方方面面，从课程设置到教师评聘，从学科发展方向到科研经费分配，无处不在。作者通过大量的案例分析，将抽象的权力概念具体化，让我看到了权力如何在学术的殿堂中流转，如何塑造着学术的生态。我尤其对书中关于“学术自由”的讨论印象深刻，它被置于一个复杂的权力博弈场中，既是学术发展的基石，也可能成为被政治或行政力量制约的焦点。作者并没有简单地赞扬或批判，而是呈现了一种动态平衡，让我思考在维护学术独立性的同时，如何与行政力量协同发展。这本书让我受益匪浅，它不仅提升了我对于高等教育体系的理解，更引发了我对当下教育现状的深刻反思。
评分我一直觉得，一所大学之所以能够成为大学，除了教授们的智慧和学生的勤奋，更少不了那些在背后默默支撑的机制。这本书恰恰为我揭示了这些机制的本质，那就是学术权力和行政权力之间的互动。作者的笔触非常细腻，他并没有简单地赞美或批评某一方，而是展现了一种更加全面和辩证的视角。他分析了行政权力如何在保障学校的正常运行、实现战略目标的同时，可能对学术的自由和创新带来一定的限制。而学术权力，则在他笔下，是一种基于专业知识、研究成果和同行认可的力量，它在引领学术方向、捍卫学术尊严方面扮演着至关重要的角色。我尤其对书中关于“学术诚信”的讨论印象深刻，它不仅仅是个人道德的约束，也与学术评价体系、行政管理制度等息息相关，是学术权力和行政权力共同维护的基石。这本书让我认识到，高等教育的健康发展，离不开学术权力和行政权力之间的良性互动和有效制衡，只有这样，才能真正激发大学的活力和创造力。
评分我一直对高等教育体系的运作充满着好奇，尤其是那些影响着学术研究和人才培养的深层机制。这本书以一种极具洞察力的方式，为我揭示了学术权力和行政权力之间复杂而又微妙的关系。作者的叙述风格非常严谨，他并没有使用夸张的词汇，而是通过扎实的分析，将抽象的概念具体化。他详细阐述了行政权力如何在资源分配、政策制定、制度建设等方面对学术活动产生影响，同时也探讨了学术权力如何通过专业知识、行业声誉等方式，对行政决策施加制约。我特别被书中关于“学科交叉”的讨论所吸引，它不仅是学术创新的前沿，也往往是学术权力和行政权力博弈的新战场，例如，如何在一个既有的学科体系中为新兴的交叉领域争取资源和话语权？这本书让我看到了，在高等教育这个复杂的生态系统中，学术权力和行政权力并非简单的二元对立，而是一种相互依存、相互博弈的动态关系，理解这一点，对于理解大学的当下与未来至关重要。
评分我一直以来都对高等教育机构的内部运作模式有着浓厚的兴趣，总觉得那里隐藏着许多不为人知的“权力游戏”。这本书以一种极其深刻和严谨的方式，为我揭示了学术权力和行政权力之间复杂而又微妙的相互作用。作者的叙述风格非常客观，他并没有带有强烈的个人情感色彩，而是像一位严谨的社会学家，细致地观察、分析和总结。他深入探讨了行政权力如何在资源的分配、政策的制定、学校的管理等方面影响学术研究的走向，同时也阐述了学术权力如何在思想的引领、学科的创新等方面反作用于行政决策。我尤其对书中关于“大学的市场化改革”的讨论感到很有启发，它涉及到学术资源如何在市场经济的逻辑下被分配，以及行政权力在其中扮演的角色，这背后往往牵扯着学术权力和行政权力之间的博弈。这本书提供了丰富的视角，让我看到了其中的复杂性和多重性，也引发了我对当下高等教育发展模式的深入思考。
评分我对高等教育充满了敬意，同时也对它在当今社会中所扮演的角色感到好奇。这本书为我提供了一个全新的视角，让我能够从权力运作的角度去理解大学。作者的语言非常精练，字里行间都透露出深厚的功底。他并没有拘泥于空泛的理论，而是通过大量的实证研究和案例分析，将学术权力和行政权力之间的关系展现得淋漓尽致。书中对于“大学治理”的探讨，让我明白了这并非简单的管理，而是包含了复杂的权力博弈和利益协调。他分析了行政权力如何在追求效率和稳定性的同时，可能对学术的自由和创新造成压力。而学术权力则试图在维护学术独立和专业性的基础上，去影响和塑造大学的发展方向。我特别被书中关于“学术声誉”的形成机制所吸引，它既是学术成果的积累，也与行政部门的资源投入和对外宣传密切相关。这本书让我看到了，在高等教育这个复杂的体系中，学术权力和行政权力是相互渗透、相互影响的，理解这种动态平衡，对于理解大学的运作至关重要。
评分作者的功力很差，伏笔潦草的简单概论一下，然后，结束了。看这本书基本上就是在浪费生命，当然如果你能换来一个博士学位，也是划算的。
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